淺談高中武術教學現(xiàn)狀與改革

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(鄒城市第二中學)

從某種程度上講，武術不僅具備非常豐富的文化內(nèi)涵，而且還具有健身以及養(yǎng)性的功能，值得在全國范圍內(nèi)廣泛開展。此外，在傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)與弘揚過程中，武術教學是一項非常重要的內(nèi)容，同時也是高中體育教育的熱點項目之一。隨著現(xiàn)代化教育事業(yè)的日益發(fā)展，高中武術教育也得到了新的發(fā)展，給武術教育帶來了機遇。然而，高中武術教學期間仍然暴露出一些問題，需要相關人員從武術教學現(xiàn)狀出發(fā)，積極尋找教學難點以及教學重點，在弘揚文化的過程中，發(fā)揮新時代武術價值優(yōu)勢。

一、高中武術教學現(xiàn)狀分析

(一)教學方法相對單一

現(xiàn)階段，教學方法以及教學形式屬于教學手段的重要組成部分，對教學方法進行不斷完善，積極改善教學形式，可以在一定程度上大大提升教學質(zhì)量水平。目前，高中武術教學方法與形式都難以充分滿足學生的個性化學習需求。具體來說，傳統(tǒng)形式的高中武術教學往往分為以下幾個組成部分：首先，課前準備活動；其次，教師講解示范；再次，學生練習指導糾錯；最后，考試審核。上述教學方式不僅難以滿足教師教學需求，而且也難以發(fā)揮武術強身健體的功效，不能夠從根本上促進學生身心健康發(fā)展。此外，上述填鴨式武術教學，往往會使武術教學更加呆板，缺乏靈活性，不能夠充分激發(fā)學生在武術學習方面的興趣，甚至會降低學生的學習積極性，只是為了應付考試而參與武術學習，最終造成高中武術教學目標與實際目標脫軌。

(二)師資相對匱乏

實質(zhì)上，武術不僅是一種表演形式，而且還具備非常濃厚的精神內(nèi)涵，是武術精神的重要體現(xiàn)。總之，武術既能夠防身健體，又能夠修身養(yǎng)性。實際武術學習中，不僅要學會相關的武術套路，還必須要掌握武術學習當中所體現(xiàn)出的文化。高中武術教學必須要注重禮儀教學，重視道德教育，提倡尊師敬道，堅守誠信。現(xiàn)階段，高中武術教師往往缺乏傳統(tǒng)武術理論，僅僅是將教材當中的教學內(nèi)容傳授給自己的學生，不能夠?qū)⑽湫g深層次的文化滲透給學生，難以從根本上提升武術教學質(zhì)量水平。

(三)場地器材不足

武術教學項目與體育課程當中的其他項目進行比較，前者對場地與器材方面的要求相對較低，但是并不是說不需要足夠的器材以及場地。目前，在大部分高中學校當中，很少專門安排武術教學場地與器材，僅僅是臨時選場。此外，高中生源數(shù)量不斷增多，有的學校同時進行體育教學的班級相對較多，造成武術教學場地非常緊張，最終影響武術教學質(zhì)量。

二、高中武術教學具體改革措施分析

(一)增強對高中武術的重視度

為了充分發(fā)揮高中武術教學價值，上層教育部門或者是高中學校領導必須要給予高中武術教學高度重視，日益解放思想，強化武術宣傳教育，大力培養(yǎng)學生在武術方面的學習興趣，有效消除其負面影響，清楚認識到高中武術教學最終目的在提升學生身體素質(zhì)水平，強化德育教育。要想確保高中武術教學活動得到正常開展，相關部門必須要建立健全相關的管理制度，并完善教育政策法規(guī)，提升體育事業(yè)在整個高中教育事業(yè)當中的地位，重視高中武術教學監(jiān)督以及評價，相關部門應該組織人員定期開展高中武術教學調(diào)查以及研究，對整體教學質(zhì)量情況實施全面化以及系統(tǒng)化的評價。此外，在審核學校實際辦學質(zhì)量情況的過程中，還必須要將德育質(zhì)量以及體育教學效果真正納入其中，綜合考慮文化弘揚與宣傳教育。在此基礎上，高中學校就會進一步加大對武術教學的重視程度，促進武術教學活動的順利開展，并適當增加教學實踐，促進學生綜合素質(zhì)水平的大大提升。

(二)完善武術教學方法

現(xiàn)階段，因傳統(tǒng)形式的高中武術教學內(nèi)容以及方法已經(jīng)難以充分滿足高中師生要求，所以武術教學成果相對來說并不顯著?；谠摪l(fā)展背景，相關教育工作者必須要從高中武術教學現(xiàn)狀入手，大力改革教學方法，進一步打破傳統(tǒng)形式的教學方式，在實際教學期間，要在武術學習中融入學生自身的興趣愛好，并運用學生感興趣或者是學生樂于接受的手段開展日常教學，從根本上激發(fā)學生興趣，使每位學生都可以主動參與到武術學習中去，提升學習效果。比如，在武術教學中，教師可以適當縮短教學套路，積極整合武術動作，對武術組合動作進行調(diào)整，進而減少一些不必要的動作，完善武術教學形式，促進武術教學事業(yè)的不斷進步發(fā)展。

(三)強化師資隊伍建設

在高中武術教學改革中，教育工作者應注重師資隊伍建設，致力于建設數(shù)量充足，且專業(yè)化水平相對較高的隊伍。具體來說，武術教學中的專業(yè)化水平涉及多個方面，不僅包括武德修養(yǎng)，還包括技能及理論知識。而武德修養(yǎng)又主要體現(xiàn)在教學理念當中，科學化教學理念可以帶來較為先進的武術教學成果。因此，高中武術教師隊伍建設中，需加強對教師的培訓教育，使每位武術教師都能夠弘揚民族文化、繼承民族傳統(tǒng)，在民族精神培養(yǎng)的基礎上，增強對武術教學的認知度。

(四)注重基礎設施建設

為了在一定程度上保證高中武術教學的規(guī)范化以及安全化，高中學校應該強化基礎設施建設，并運用合理化以及豐富化的硬件設施有效吸引學生注意力，激發(fā)學生興趣，進而促進武術技能水平的日益提升。例如，在經(jīng)濟條件相對較好的高中學校，可以大力建設專業(yè)化的武術館，然后配備充足的武術器材。針對那些資金相對緊張的高中學校來說，可以借用學?；@球館或者是排球館等，合理鋪設武術教學的專用地毯或者是武術墊等，使學生在做相關武術動作的時候更加安全，與此同時，高中學校的一館多用做法，還能夠在一定程度上大大降低經(jīng)濟負擔，實現(xiàn)資源的充分利用。隨著科學技術的不斷發(fā)展，高中學校中的體育館還應該安裝配備先進的多媒體設備，以此播放背景音樂以及比賽視頻等，從而使學生可以更加直觀地欣賞高水平習武者的技能，更好地感受武術魅力，大大彌補武術教師示范動作上的欠缺，活躍課堂氣氛。

三、結(jié)語

總而言之，高中武術教育事業(yè)仍然任重而道遠，需要更多的武術專業(yè)人員大膽探索創(chuàng)新，在相關部門的支持下，將武術教學真正貫徹落實到高中課堂教學中。具體來說，在高中武術實際教學期間，需從學生實際出發(fā)，針對武術教學現(xiàn)狀，通過創(chuàng)新教學方法、加強師資隊伍建設以及基礎設施建設等手段，弘揚傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)武術魅力，實現(xiàn)武術運動健康發(fā)展。

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