開展“四項(xiàng)課程”模塊教學(xué)，推進(jìn)素質(zhì)教育飛躍發(fā)展

畢政之

摘 要：素質(zhì)教育重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育?？茖W(xué)有效地開展音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)四項(xiàng)課程模塊教學(xué)，有助于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、健康的體魄、頑強(qiáng)的意志、創(chuàng)新的能力，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；模塊；四項(xiàng)課程

素質(zhì)教育是以提高受教育者素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式。它重視人的思想道德素質(zhì)培養(yǎng)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。正確處理好知識(shí)學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)和素質(zhì)提高三者的關(guān)系，促進(jìn)其協(xié)調(diào)發(fā)展，是素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在。筆者在教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)崗位任職多年，特別是在婁底一中工作的近幾年，在這方面深有體會(huì)。

我校在全市率先開展了體育等教學(xué)科目的改革，取得了有目共睹的優(yōu)秀成績(jī)。這里所說(shuō)的“四項(xiàng)課程”是指音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等四門課程。我校始終把“四項(xiàng)課程”建設(shè)作為推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的有力抓手，開展“四項(xiàng)課程”模塊教學(xué)，形成了以樂感人、以美育人、以體健身、以信息技術(shù)提升人的“四項(xiàng)課程”教育特色。

1 鑄就青春氣韻——音樂模塊

體統(tǒng)的音樂課往往流于形式，形同虛設(shè)。我校積極探索音樂教育新模式，實(shí)施音樂課程模塊化教學(xué)。聲樂、鋼琴、舞蹈、管樂、古箏、民樂等模塊課程已陸續(xù)開設(shè)，能滿足不同興趣特長(zhǎng)的學(xué)生選課的需求。目前主要模塊有：

聲樂模塊：培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生演唱歌曲的興趣與愛好，增強(qiáng)演唱的自信心；挖掘?qū)W生的表演潛能及創(chuàng)造潛能，使他們能夠運(yùn)用歌唱的形式表達(dá)個(gè)人的情感并與他人溝通、融洽感情；引導(dǎo)學(xué)生用健康的審美意識(shí)規(guī)范自己的歌唱實(shí)踐，并在其中享受到美的愉悅，得到情感的陶冶與升華。

古箏模塊：讓學(xué)生通過古箏模塊課的學(xué)習(xí)，初步掌握古箏的彈奏方法，通過手部機(jī)能的有序訓(xùn)練，鍛煉身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)藝術(shù)美感和氣質(zhì)。

葫蘆絲模塊：讓學(xué)生了解葫蘆絲常識(shí)，熟練運(yùn)用指法，掌握用氣技術(shù)。能獨(dú)立演奏，提高音樂的感受與評(píng)價(jià)鑒賞能力。

竹笛與音樂素養(yǎng)模塊：讓學(xué)生掌握竹笛的演奏技巧，讓學(xué)生了解基本的音樂素養(yǎng)，了解音樂史的發(fā)展。

鍵盤模塊：讓學(xué)生深入了解“全音樂能力培養(yǎng)”的概念，培養(yǎng)聽音、歌唱、彈奏、讀譜、欣賞、創(chuàng)作6大音樂能力，讓學(xué)生把想到的旋律在鋼琴上演奏出來(lái)。

以音樂模塊教學(xué)為基礎(chǔ)，我校扎實(shí)高效地推進(jìn)音樂特長(zhǎng)生的專業(yè)培訓(xùn)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。近年來(lái)，有大批學(xué)生考入中國(guó)音樂學(xué)院、四川音樂學(xué)院、武漢音樂學(xué)院、華中師范大學(xué)等重點(diǎn)高校。我校學(xué)生參加省、市“三獨(dú)比賽”等競(jìng)賽，每年均能取得優(yōu)異的成績(jī)。

2 陶冶審美情操——美術(shù)模塊

我校美術(shù)組以課堂教學(xué)為核心、以強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理為基礎(chǔ)，全面推進(jìn)走班制模塊教學(xué)。目前主要設(shè)以下模塊：

高一：書法模塊、剪紙模塊、工筆畫模塊、水彩淡彩模塊、設(shè)計(jì)素描模塊、風(fēng)景速寫模塊、陶藝模塊。

高二：書法模塊、剪紙模塊、工筆畫模塊、水彩淡彩模塊、設(shè)計(jì)素描模塊、風(fēng)景速寫模塊、陶藝模塊。

初二：硬筆書法模塊、風(fēng)景速寫模塊、剪紙模塊、淡彩畫模塊、陶藝設(shè)計(jì)模塊、手工模塊、創(chuàng)意手繪模塊。

初一：國(guó)畫模塊、創(chuàng)意手繪模塊、硬筆書法模塊、字體設(shè)計(jì)模塊、手工模塊、服裝繪畫模塊。

走班教學(xué)模塊確定后，學(xué)生在老師的指導(dǎo)和家長(zhǎng)的參謀下，開始著手模塊教學(xué)班的選擇及編班；在教材的選定上，采用湘版教材作為常規(guī)教學(xué)教材，同時(shí)還編寫了書法、剪紙、水墨畫、創(chuàng)意手繪等校本教材，以適應(yīng)模塊教學(xué)的需要。

為便于管理，學(xué)校出臺(tái)相關(guān)制度對(duì)模塊課教學(xué)任務(wù)、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)質(zhì)量予以督導(dǎo)保障，不斷提高學(xué)校對(duì)模塊教學(xué)的管理能力。年級(jí)組及班主任給予大力支持與配合，共同做好學(xué)生考勤工作。全體美術(shù)教師成立模塊教學(xué)實(shí)施與開發(fā)小組，編寫模塊課校本教材，上好每一堂模塊課。

美術(shù)模塊課的開設(shè)，讓學(xué)生的審美情趣、生活情趣得以提高。以此為基礎(chǔ)，學(xué)校美術(shù)專業(yè)生的專業(yè)培訓(xùn)取得了優(yōu)異的成績(jī)，每年都有大批學(xué)生考入美術(shù)學(xué)院和重點(diǎn)綜合性大學(xué)，在全市遙遙領(lǐng)先。

3 提高健身素養(yǎng)——體育模塊

我校體育模塊教學(xué)目前設(shè)籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、花式跳繩、體育綜合素質(zhì)、武術(shù)、健美操等九大模塊。

體育模塊教學(xué)課程由學(xué)校統(tǒng)一編排，以學(xué)生自由選擇為前提，按年級(jí)具體情況組班教學(xué)。原則上5—6個(gè)班級(jí)同時(shí)上課，教學(xué)內(nèi)容各不相同，學(xué)生由行政班級(jí)變?yōu)榕d趣模塊班級(jí)上課。

體育模塊課程的開設(shè)大大增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)體育課的興趣，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生強(qiáng)烈的健身意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神。近年來(lái)，我校在省運(yùn)會(huì)等省級(jí)各類體育比賽中共獲得金牌52枚；在全國(guó)中學(xué)生及全國(guó)青年錦標(biāo)賽等國(guó)家級(jí)比賽中共獲得獎(jiǎng)牌28枚；黃瑰芬、周超兩名同學(xué)在亞洲青年錦標(biāo)賽、亞洲田徑錦標(biāo)賽、世界青年錦標(biāo)賽等國(guó)際大賽中為我國(guó)奪得4枚金牌，5枚獎(jiǎng)牌。學(xué)校的體育教育在婁底地區(qū)起到了很好的引領(lǐng)示范作用，在2015年湖南省首屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)中，婁底地區(qū)獲得的3塊金牌全部來(lái)自?shī)涞滓恢校?014年省運(yùn)會(huì)，我校金牌數(shù)占了婁底地區(qū)代表團(tuán)總金牌數(shù)的一半。2017年，我校被評(píng)為全國(guó)群眾體育運(yùn)動(dòng)先進(jìn)單位，范彥江校長(zhǎng)因此受到習(xí)近平總書記的親切接見。

4 提升創(chuàng)新能力——信息技術(shù)模塊

一直以來(lái)，信息技術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)校及老師都是一個(gè)挑戰(zhàn)。信息技術(shù)作為非高考學(xué)科，廣泛不被認(rèn)可，家長(zhǎng)及學(xué)生都對(duì)信息技術(shù)學(xué)科存在諸多誤解，認(rèn)為信息技術(shù)是一門浪費(fèi)時(shí)間的學(xué)科，是一門打游戲的學(xué)科。面對(duì)如此形式， 我校積極探索，廣泛調(diào)研，吸收其他非高考學(xué)科成功的經(jīng)驗(yàn)，推行信息技術(shù)模塊化教學(xué)。

目前，我校主要開設(shè)5大模塊，分別為：電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)、二維動(dòng)畫制作、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、電腦程序設(shè)計(jì)、機(jī)器人程序設(shè)計(jì)，并為此編寫了校本教材，開發(fā)了“婁底一中信息技術(shù)模塊化教學(xué)選課系統(tǒng)”。

電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)：主要學(xué)習(xí)Photoshop等圖片處理軟件的使用，旨在指導(dǎo)學(xué)生掌握?qǐng)D片設(shè)計(jì)及修正的基本技能，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，并且在全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)中開設(shè)了比賽項(xiàng)目。

二維動(dòng)畫制作：主要學(xué)習(xí)Flash制作及制作軟件的使用，旨在指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的動(dòng)畫設(shè)計(jì)技能，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，并且在全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)中開設(shè)了比賽項(xiàng)目。

網(wǎng)頁(yè)：主要學(xué)習(xí)靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)及制作軟件的使用，旨在指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)技能，熟悉網(wǎng)站運(yùn)行模式，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，并且在全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)中開設(shè)了比賽項(xiàng)目。

電腦程序設(shè)計(jì)：在初中開展Scratch編程，在高中開展C++編程，旨在指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的程序語(yǔ)言，學(xué)習(xí)基本算法，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生，開展深入教育，參加全國(guó)信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，并且在全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)中開設(shè)了比賽項(xiàng)目。

機(jī)器人程序設(shè)計(jì)：主要學(xué)習(xí)拼裝和編程，旨在提高學(xué)生的動(dòng)手能力，邏輯思維能力，熟悉軟硬件結(jié)合方式，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，并且在全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)中開設(shè)了比賽項(xiàng)目，并且有專項(xiàng)機(jī)器人競(jìng)賽。

自從開展模塊化教學(xué)，信息技術(shù)老師的上課積極性明顯提高。在課程安排時(shí)，老師也是根據(jù)個(gè)人技能特長(zhǎng)進(jìn)行安排，老師能把自己擅長(zhǎng)的東西傳授給學(xué)生，自然自信心也得到了極大的提高。在兩年多的實(shí)踐過程中，我校在全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽、全國(guó)青少年電腦制作活動(dòng)、全國(guó)青少年機(jī)器人競(jìng)賽中總計(jì)獲獎(jiǎng)300余人次，學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力得到了極大的提高。

5 結(jié)語(yǔ)

做有信仰的教育，辦有思想的學(xué)校。個(gè)性化的課程選擇、豐富多彩的校園活動(dòng)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的教師團(tuán)隊(duì)，讓我們的“四項(xiàng)課程”建設(shè)煥發(fā)出璀璨的光輝，讓校園洋溢著激情與詩(shī)意，更為學(xué)生的健康成長(zhǎng)插上騰飛的翅膀。筆者認(rèn)為，“四項(xiàng)課程”建設(shè)在很大程度上決定著當(dāng)今學(xué)校教育的教育教學(xué)質(zhì)量。只要我們以“四項(xiàng)課程”建設(shè)為抓手，我們的素質(zhì)教育之路就一定會(huì)越走越高，越走越遠(yuǎn)。endprint