淺析當(dāng)代圖書館視覺呈現(xiàn)的教學(xué)啟示

王卿

【摘要】當(dāng)前我國(guó)建筑設(shè)計(jì)呈現(xiàn)出百花齊放的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，提升建筑設(shè)計(jì)作品的功用價(jià)值、個(gè)性化風(fēng)格是諸多設(shè)計(jì)師思考的一個(gè)重要問(wèn)題，因此工業(yè)元素在諸多建筑設(shè)計(jì)中被廣泛應(yīng)用，日本多摩美術(shù)大學(xué)圖書館無(wú)疑是其中最具代表性的一個(gè)，對(duì)于當(dāng)前環(huán)藝教學(xué)活動(dòng)具有重要的啟示意義。文章在簡(jiǎn)要論述工業(yè)元素的概念及日本多摩美術(shù)大學(xué)圖書館發(fā)展概況的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)剖析工業(yè)元素在日本多摩美術(shù)大學(xué)圖書館空間設(shè)計(jì)、形態(tài)樣式設(shè)計(jì)、環(huán)境氛圍設(shè)計(jì)中的應(yīng)用情況，據(jù)此總結(jié)出其對(duì)現(xiàn)代環(huán)藝專業(yè)教學(xué)的啟發(fā)意義，促使該專業(yè)教學(xué)能夠順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才。

【關(guān)鍵詞】工業(yè)元素圖書館設(shè)計(jì)多摩美術(shù)大學(xué)圖書館

當(dāng)前，整個(gè)世界正在從工業(yè)時(shí)代走向信息時(shí)代，從工業(yè)社會(huì)走向后工業(yè)社會(huì)，工業(yè)哲學(xué)思想已滲入到包括建筑設(shè)計(jì)在內(nèi)的社會(huì)體系的各個(gè)方面。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)前部分圖書館設(shè)計(jì)中也時(shí)常運(yùn)用工業(yè)哲學(xué)理念，引入工業(yè)元素，使整個(gè)圖書館的空間布局、形態(tài)樣式、環(huán)境氛圍呈現(xiàn)出良好的應(yīng)用功能效果和個(gè)性化的藝術(shù)審美特征，日本多摩美術(shù)大學(xué)圖書館設(shè)計(jì)無(wú)疑是此類圖書館中的一個(gè)典型代表，對(duì)于當(dāng)前環(huán)藝教學(xué)具有重要的啟示意義。

工業(yè)元素的概念及日本多摩美術(shù)大學(xué)圖書館概況

1.工業(yè)元素的概念

工業(yè)元素是指建筑中個(gè)性化特征的一類元素，諸如其結(jié)構(gòu)框架、柱網(wǎng)尺寸、立面開窗、空間布局、形態(tài)樣式、裝飾元素以及由此所產(chǎn)生的個(gè)性化環(huán)境氛圍等。這是彰顯此類建筑工業(yè)化特征最鮮明、最突出的元素，從而也形成了其個(gè)性化的建筑風(fēng)格，是當(dāng)前諸多高校圖書館設(shè)計(jì)加強(qiáng)對(duì)工業(yè)元素挖掘與應(yīng)用的關(guān)鍵所在。

2.日本多摩美術(shù)大學(xué)圖書館概況

日本多摩美術(shù)大學(xué)圖書館是由著名建筑大師伊東豐雄先生于2007年設(shè)計(jì)完成，該圖書館坐落在日本東京多摩美術(shù)大學(xué)八王子校區(qū)。設(shè)計(jì)伊始，伊東豐雄便將該圖書館定位成為所有學(xué)生和學(xué)校職員提供的一個(gè)開放公共空間，滿足全校師生在公共圖書館內(nèi)的交流功能。在實(shí)際設(shè)計(jì)過(guò)程中，伊東豐雄秉承融自然地勢(shì)之起伏為建筑構(gòu)造所利用的原則，最初將整個(gè)圖書館的建筑體量藏匿在地下，營(yíng)造出洞穴般的空間感覺。因各方面原因被擱淺之后，又將原本隱匿在地下的空間構(gòu)想搬到地上，進(jìn)一步精簡(jiǎn)了多余的建筑體量，形成一座由一系列拱頂和拱廊所構(gòu)成的大空間結(jié)構(gòu)體系。圖書館的最下面一層并未將崎嶇不平的地面削平，而是就著地勢(shì)的自然起伏，形成建筑內(nèi)在和外形上的起伏感，使整個(gè)建筑很好地融入周圍的環(huán)境，保持了建筑內(nèi)外空間的一致性與連續(xù)性。

工業(yè)元素在日本多摩美術(shù)大學(xué)圖書館設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

1.工業(yè)元素在空間設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

（1）實(shí)現(xiàn)空間對(duì)比與變化

工業(yè)元素實(shí)現(xiàn)空間對(duì)比與變化主要體現(xiàn)為，工業(yè)空間粗獷冷峻的工業(yè)風(fēng)格與現(xiàn)代空間細(xì)膩溫和的藝術(shù)風(fēng)格形成鮮明的對(duì)比效果。多摩美術(shù)大學(xué)圖書館充分應(yīng)用了這一工業(yè)元素創(chuàng)造空間對(duì)比與變化效果，圖書館內(nèi)的計(jì)算機(jī)室采用了寬大的空間、簡(jiǎn)略的灰色營(yíng)造出圖書館空間內(nèi)一種簡(jiǎn)單而又粗獷的風(fēng)格。圖書館在藏書室采用了潔白的墻面、圓形的吊燈、白色的臺(tái)燈等，營(yíng)造出一種強(qiáng)烈的溫馨感。這種截然不同的室內(nèi)風(fēng)格給人以迥異的室內(nèi)體驗(yàn)以及對(duì)室內(nèi)空間不同功用的認(rèn)知，帶來(lái)了新鮮的視覺體驗(yàn)。

（2）實(shí)現(xiàn)空間銜接與過(guò)渡

工業(yè)元素在空間銜接與過(guò)渡中主要表現(xiàn)為，既能夠通過(guò)空間對(duì)比與變化帶來(lái)轉(zhuǎn)換效果，又能保持不同空間之間的一致性與協(xié)調(diào)性實(shí)現(xiàn)空間的銜接與過(guò)渡。多摩美術(shù)大學(xué)圖書館主要是采用高大的圓拱形來(lái)創(chuàng)造類似于工業(yè)廠房式的寬敞空間，帶來(lái)強(qiáng)烈的躍動(dòng)感與藝術(shù)感，以及不同空間藝術(shù)風(fēng)格的一致性。該圖書館內(nèi)拱門形立柱和墻面出現(xiàn)在各個(gè)空間、各個(gè)角落，形成了既實(shí)用又兼具美感的拱形元素。

（3）實(shí)現(xiàn)空間滲透與層次

工業(yè)風(fēng)格建筑設(shè)計(jì)十分注重原材料、貨物、人員能夠在各個(gè)空間之間順利流通，形成各個(gè)空間大幅度、大面積融會(huì)貫通的格局。多摩美術(shù)大學(xué)圖書館便充分應(yīng)用了這一工業(yè)元素實(shí)現(xiàn)比鄰空間之間的滲透，增加空間的層次感。該校圖書館內(nèi)很少出現(xiàn)大面積的分隔墻，各個(gè)功用空間之間實(shí)現(xiàn)了最大限度的相互貫通與聯(lián)系，在塑造其工業(yè)化藝術(shù)風(fēng)格的同時(shí)，也達(dá)到了最大化的空間利用。

2.工業(yè)元素在形態(tài)樣式中的應(yīng)用

（1）明確建筑形態(tài)的主次關(guān)系

工業(yè)建筑包含一系列不同功用的建筑樣式，包括生產(chǎn)車間、辦公樓等，由此在設(shè)計(jì)過(guò)程中十分注重運(yùn)用尺寸的大小、個(gè)性化的工業(yè)形象、突出的可識(shí)別標(biāo)志來(lái)表現(xiàn)出各建筑的主次關(guān)系與功用特征。多摩美術(shù)大學(xué)圖書館設(shè)計(jì)在形態(tài)樣式中十分注重用建筑大小尺寸、個(gè)性化形象、突出性的可識(shí)別標(biāo)志來(lái)彰顯其主次關(guān)系和功用特征，諸如圖書館內(nèi)的藏書室外形猶如翻開的一本書，給人以強(qiáng)烈的外在形象認(rèn)知感。

（2）形成建筑形態(tài)的節(jié)奏與韻律

工業(yè)建筑的外部形態(tài)往往會(huì)因?yàn)閮?nèi)部功能的要求，表現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的邏輯關(guān)系，本身便呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的節(jié)奏性與韻律感，諸如形式獨(dú)特的天窗、個(gè)性化的房屋造型等。多摩美術(shù)大學(xué)圖書館則正是采用了拱形立面開窗形成了其獨(dú)特的節(jié)奏與韻律。從外部來(lái)看，其所有的墻面都是由一個(gè)個(gè)拱形立體開窗所組成，形成強(qiáng)烈的連續(xù)、重復(fù)之感，這既創(chuàng)造出一種強(qiáng)烈的藝術(shù)化風(fēng)格特征，又便于采光。

（3）構(gòu)成建筑形態(tài)的比例關(guān)系

工業(yè)建筑更加注重的是滿足功用效果，因此大都具有連續(xù)規(guī)整的、網(wǎng)格圖形式的形態(tài)，具有良好的長(zhǎng)、寬、高之間的比例關(guān)系，這是工業(yè)建筑所表現(xiàn)出的最典型的工業(yè)元素。多摩美術(shù)大學(xué)圖書館在沿用連續(xù)規(guī)整的、網(wǎng)格圖形式的工業(yè)元素基礎(chǔ)上，強(qiáng)化了其立體墻面的弧狀效果，使整個(gè)建筑看起來(lái)既連續(xù)規(guī)整，又具有一定的躍動(dòng)感與藝術(shù)感。

3.工業(yè)元素在環(huán)境氛圍中的應(yīng)用

（1）強(qiáng)化外部環(huán)境對(duì)人的關(guān)懷

工業(yè)建筑十分注重外部環(huán)境對(duì)人的關(guān)懷，包括建筑形態(tài)的設(shè)計(jì)、建筑裝飾的點(diǎn)綴、建筑空間引導(dǎo)與暗示等，都是以方便人們使用和欣賞為核心目標(biāo)。多摩美術(shù)大學(xué)圖書館用連續(xù)規(guī)整的整體造型、流暢的立面弧線、重復(fù)的弧形窗體等，無(wú)不營(yíng)造出一種素樸、淡雅、沉靜的氛圍，充分體現(xiàn)了設(shè)計(jì)師通過(guò)外部環(huán)境強(qiáng)化對(duì)人的關(guān)懷意識(shí)。endprint

（2）建立環(huán)境與建筑的聯(lián)系

工業(yè)風(fēng)格建筑設(shè)計(jì)十分注重因地制宜、因勢(shì)利導(dǎo)的理念，保證建筑能夠與周圍環(huán)境有效契合。多摩美術(shù)大學(xué)圖書館的設(shè)計(jì)師也十分注重這一理念，就著地勢(shì)的自然起伏，形成建筑內(nèi)在和外形上的起伏感，加之外在所規(guī)劃的樹木、草坪、水池等元素，使整個(gè)建筑與周圍環(huán)境融為一體。

日本多摩美術(shù)大學(xué)圖書館設(shè)計(jì)對(duì)環(huán)藝專業(yè)教學(xué)的啟示

1.注重工業(yè)元素在建筑空間設(shè)計(jì)中的應(yīng)用教學(xué)

設(shè)計(jì)師將工業(yè)元素應(yīng)用于現(xiàn)代建筑空間設(shè)計(jì)之中，能夠進(jìn)一步強(qiáng)化各個(gè)功能空間的對(duì)比與變化，實(shí)現(xiàn)空間的銜接與過(guò)渡，強(qiáng)化空間的滲透與層次，由此在滿足甚至是強(qiáng)化建筑空間功能效果的同時(shí)，也能塑造其個(gè)性化的藝術(shù)風(fēng)格特征與審美特色。環(huán)藝專業(yè)教師可以加強(qiáng)工業(yè)元素在建筑空間設(shè)計(jì)中的應(yīng)用教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生這方面的設(shè)計(jì)能力。

2.強(qiáng)化工業(yè)元素對(duì)建筑形態(tài)的個(gè)性表現(xiàn)教學(xué)

設(shè)計(jì)師可以加強(qiáng)對(duì)連續(xù)規(guī)整的、網(wǎng)格圖形式的工業(yè)元素應(yīng)用，增強(qiáng)建筑外部形態(tài)的規(guī)整性效果。但在此過(guò)程中，設(shè)計(jì)師不能單純引用或者是模仿，而是應(yīng)采用現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)原則、設(shè)計(jì)理念與設(shè)計(jì)技法，對(duì)其加以藝術(shù)化的處理。環(huán)藝專業(yè)教師在應(yīng)用工業(yè)元素處理建筑形態(tài)教學(xué)過(guò)程中需要重點(diǎn)注意這方面問(wèn)題。

3.加強(qiáng)工業(yè)元素對(duì)建筑和人之間關(guān)系的處理教學(xué)

借鑒工業(yè)建筑設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，環(huán)藝專業(yè)教師在進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中不能僅停留在對(duì)建筑室內(nèi)空間與室外形態(tài)的設(shè)計(jì)上，而應(yīng)一方面從使用者的角度考慮如何為其帶來(lái)除功能應(yīng)用之外的訴求，諸如審美性、藝術(shù)性的觀感體驗(yàn)；另一方面則應(yīng)將建筑設(shè)計(jì)與周圍地勢(shì)、水文、林木環(huán)境融為一體，營(yíng)造出一種和諧的建筑生態(tài)環(huán)境。這不僅是增強(qiáng)建筑功用價(jià)值的重要手段，也能進(jìn)一步強(qiáng)化其個(gè)性化的建筑風(fēng)格和藝術(shù)特色。

總體來(lái)說(shuō)，工業(yè)元素是從工業(yè)及其涉及領(lǐng)域中所提煉出來(lái)的一系列優(yōu)秀設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)原則、設(shè)計(jì)方法與設(shè)計(jì)策略，對(duì)于當(dāng)前建筑空間設(shè)計(jì)、形態(tài)設(shè)計(jì)、環(huán)境氛圍設(shè)計(jì)都具有重要的借鑒意義。環(huán)藝專業(yè)教師應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)工業(yè)元素重要的設(shè)計(jì)價(jià)值，從數(shù)量龐大的工業(yè)建筑中認(rèn)知和提煉工業(yè)元素，注重工業(yè)元素在建筑空間設(shè)計(jì)、形態(tài)設(shè)計(jì)、環(huán)境氛圍設(shè)計(jì)中的應(yīng)用教學(xué)活動(dòng)，由此實(shí)現(xiàn)學(xué)生空間設(shè)計(jì)作品的升華，實(shí)現(xiàn)良好的創(chuàng)新價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1]鮑家聲：《現(xiàn)代圖書館建筑設(shè)計(jì)》中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2015年2月版。

[2]付瑤：《圖書館建筑設(shè)計(jì)》中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2014年7月版。

[3]張廣欽：《國(guó)外公共圖書館建筑標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范概覽》國(guó)家圖書館出版社，2013年6月版。

[4]劉力：《舊工業(yè)建筑改造中“工業(yè)元素”再利用分析》，《哈爾濱工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》2012年第5期。

[5]吳霜：《“工業(yè)元素”在老工業(yè)建筑環(huán)境改造設(shè)計(jì)中的再利用》，《門窗》2015年第5期。

作者單位：西安美術(shù)學(xué)院陜西西安endprint