我國學術(shù)期刊供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革試探

■劉春雪

哈爾濱商業(yè)大學學術(shù)理論研究部，黑龍江省哈爾濱市松北區(qū)學海街1號 150028

2015年11月10日，在中央財經(jīng)領(lǐng)導小組第十一次會議上，習近平總書記提出“在適度擴大總需求的同時，著力加強供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，著力提高供給體系質(zhì)量和效率，增強經(jīng)濟持續(xù)增長動力，推動我國社會生產(chǎn)力水平實現(xiàn)整體提升”[1]。2017年10月18日，在十九大報告中，習近平總書記指出深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。目前，供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革已成為一個研究熱點，但主要集中于工業(yè)領(lǐng)域，在文化領(lǐng)域中的廣播、電視媒體中亦稍有談及，而針對學術(shù)期刊業(yè)的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革問題則鮮有論及。前期相關(guān)研究中，趙文義[2]從學術(shù)期刊數(shù)字出版需求側(cè)的角度，分析了其層次與結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)其對供給側(cè)的“綁架“與制約，并據(jù)此提出了學術(shù)期刊數(shù)字出版供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的途徑；張偉偉等[3]針對學術(shù)期刊需求側(cè)與供給側(cè)的矛盾，在媒介融合的背景下對學術(shù)期刊供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革提出了具體建議；陳曉峰等[4]探索了與作者、讀者需求精準對接，經(jīng)濟效益顯著，可持續(xù)發(fā)展的知識服務模式，助推學術(shù)期刊供給側(cè)改革。

以上研究主要在媒介融合背景下，對學術(shù)期刊供給形式方面提出了改革措施，如發(fā)展數(shù)字化出版等。但作為文化產(chǎn)品，學術(shù)期刊既有一般物質(zhì)產(chǎn)品的共性又有其特殊性，其改革既要尊重學術(shù)的屬性和發(fā)展規(guī)律，回歸學術(shù)本位，又要兼顧期刊的特點，這是一項系統(tǒng)工程。不僅要進行出版形式的改革，還要對供給內(nèi)容等方面進行結(jié)構(gòu)性改革，以期最終實現(xiàn)辦刊要素的最優(yōu)配置，最大化滿足需求側(cè)需要。因此，本文擬從學術(shù)期刊組成結(jié)構(gòu)、編輯人員專業(yè)組成、學術(shù)期刊供給內(nèi)容等方面進行探討，提出改革措施，并對學術(shù)期刊如何發(fā)展數(shù)字化出版提出了具體措施，以彌補前人研究的不足，深化學術(shù)期刊供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革研究，為我國學術(shù)期刊供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革策略的制定提供參考。

1 學術(shù)期刊組成結(jié)構(gòu)和編輯人員專業(yè)構(gòu)成的改革

1.1 學術(shù)期刊組成結(jié)構(gòu)改革

目前，我國學術(shù)期刊中有相當一部分是學科邊界模糊的綜合性期刊，往往涉及幾個學科，嚴重影響了讀者索取信息的便捷性與靶向性，繼而影響期刊自身的競爭力，這從歷年公布的中國社會科學引文索引(Chinese Social Sciences Citation Index，CSSCI)統(tǒng)計結(jié)果可以看出，專業(yè)性期刊占70%～80%，而綜合性期刊只占20%左右[5],此類期刊以高校學報為主?！霸谄诳Y(jié)構(gòu)方面，新增的學術(shù)期刊基本沿襲了綜合性的老路，整個期刊格局仍然是以綜合性為主。當綜合性期刊的數(shù)量達到一定比例和量級后，學科邊界不清晰的內(nèi)向性特點使其根本無法擁有自己的‘忠實讀者’”[6]。2017年1月8日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于深化職稱制度改革的意見》指出：“推行代表作制度，重點考察研究成果和創(chuàng)作作品質(zhì)量，淡化論文數(shù)量要求”。代表作制度的實施，將更加有利于定位于特定學科的專業(yè)學術(shù)期刊，而不利于學科分散的綜合性學術(shù)期刊。因此，在探討我國學術(shù)期刊供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的時候，首先要從學術(shù)期刊組成結(jié)構(gòu)方面著手，管理部門要加大對綜合性學術(shù)期刊的申辦審批難度，并督促現(xiàn)有綜合性學術(shù)期刊盡快向?qū)I(yè)性學術(shù)期刊轉(zhuǎn)型。各綜合性學術(shù)期刊(主要是高校學報)可根據(jù)自身情況科學定位，依托所在高校優(yōu)勢學科主動向定位精準的專業(yè)性期刊轉(zhuǎn)變。例如，《北京工商大學學報(自然科學版)》依托該校食品科學的學科優(yōu)勢于2009年更名為《食品科學技術(shù)學報》，轉(zhuǎn)變?yōu)槭称房茖W技術(shù)類專業(yè)學術(shù)期刊，提高了影響因子和影響力；《安徽財貿(mào)學院學報》打破了辦刊學校有什么學科，學報就有什么欄目的傳統(tǒng)，從為學校服務轉(zhuǎn)變成為學科服務，依托該校經(jīng)管學科優(yōu)勢，于1990年更名為《財貿(mào)研究》，轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)管類專業(yè)學術(shù)期刊，之后影響力迅速提升，連續(xù)多次入選北京大學《中文核心期刊要目總覽》來源期刊、CSSCI來源期刊(含擴展版)目錄。

1.2 編輯人員專業(yè)構(gòu)成改革

編輯人員是學術(shù)期刊供給側(cè)的重要組成部分，改革編輯人員的專業(yè)構(gòu)成是學術(shù)期刊供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的重中之重。學術(shù)期刊編輯大都具有較高的學歷、職稱，現(xiàn)實中有些學術(shù)期刊的編輯或全部為只懂編校規(guī)律、規(guī)則而對期刊所涉專業(yè)學科知識知之甚少的出版專業(yè)人員，或全部為缺乏出版專業(yè)知識而與期刊專業(yè)學科對口的專業(yè)人員，或兩者都有但分工與比例不合理，編輯人員的這幾種專業(yè)組成結(jié)構(gòu)都不利于學術(shù)期刊的發(fā)展。各學術(shù)期刊出版單位可參照Nature的做法，將編輯分為學術(shù)編輯和文字編輯(學術(shù)編輯由具有專業(yè)學科背景的人員擔任，負責稿件學術(shù)方面的編輯工作，把關(guān)學術(shù)質(zhì)量；文字編輯由具有出版專業(yè)知識背景的人員擔任，負責定稿后的編輯、排版和校對工作，把關(guān)編校質(zhì)量)，并根據(jù)自身具體情況設定兩者人數(shù)比例。比如綜合性學術(shù)期刊因其所涉學科相對較多，學術(shù)編輯數(shù)量應多于文字編輯數(shù)量。另外，國家新聞出版署也應出臺相關(guān)規(guī)定以督促、指導各學術(shù)期刊出版單位對編輯人員專業(yè)構(gòu)成做出積極調(diào)整，以保證期刊學術(shù)質(zhì)量與出版質(zhì)量要求。

2 學術(shù)期刊形式的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革

通過對學術(shù)期刊的需求側(cè)即讀者進行問卷調(diào)查，以了解需求側(cè)對出版形式的個性化需求，從而進行有針對性的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。

2.1 學術(shù)期刊出版形式需求側(cè)問卷調(diào)查設計

學術(shù)期刊的屬性決定其需求側(cè)成員主要是高校學生、教師及各科研機構(gòu)的研究人員等，因而本研究以某高校學生、教師為問卷調(diào)查對象，共發(fā)放調(diào)查問卷100份(其中學生50人，教師50人；男性50人，女性50人；研究生學歷50人，本科學歷50人；18～29周歲40人，30～39周歲30人，60周歲以上30人)，收回有效問卷96份。問卷緊扣調(diào)查主題設計問題，研究樣本兼顧不同身份、性別、學歷及年齡，具有一定的代表性與科學性。

2.1.1 調(diào)查問卷內(nèi)容

(1) 主要選擇紙質(zhì)刊物還是電子數(shù)字期刊進行閱讀？A.紙質(zhì)刊物；B.電子數(shù)字刊物

(2) 是否愿意付費閱讀電子版學術(shù)期刊？A.是；B.否

(3) 閱讀學術(shù)論文的場所？A.固定場所；B.不固定

(4) 是否期待實現(xiàn)學術(shù)期刊的移動有聲閱讀？A.是；B.無

(5) 獲取數(shù)字期刊論文的途徑?A.中國知網(wǎng)、萬方、維普等大型數(shù)據(jù)庫；B.學術(shù)期刊官方網(wǎng)站；C.學術(shù)期刊微信公眾號

2.1.2 調(diào)查結(jié)果

通過問卷分析得知：主要選擇紙質(zhì)刊物進行閱讀的有21人，75人主要選擇數(shù)字刊物進行閱讀，分別占21.9%和78.1%；有75人愿意付費閱讀，其余21人無付費閱讀的意愿，分別占78.1%和21.9%；有18人主要在固定場所閱讀，其余78人閱讀場所不固定,分別占18.8%和81.2%；有86人期待移動有聲閱讀，10人表示無所謂，分別占89.6%和10.4%；對于獲取數(shù)字期刊論文的途徑，有48人主要通過中國知網(wǎng)等數(shù)據(jù)庫獲取，28人通過學術(shù)期刊官方網(wǎng)站獲取，20人通過學術(shù)期刊微信公眾號獲取，分別占50%、29.2%和20.8%。

2.2 學術(shù)期刊出版形式的需求現(xiàn)狀及對策

數(shù)字出版是基于計算機技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)以及多媒體技術(shù)的出版?！吨袊ヂ?lián)網(wǎng)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2017年6月，我國互聯(lián)網(wǎng)普及率為54.3%，網(wǎng)民規(guī)模達到7.51億，其中手機網(wǎng)民規(guī)模達到7.24億，網(wǎng)民規(guī)模增速加快且上網(wǎng)設備進一步向手機端集中。隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起和無線網(wǎng)絡覆蓋面的不斷拓展及個人計算機、手機等閱讀終端的普及，數(shù)字閱讀用戶增長迅猛，《2016年度中國數(shù)字閱讀白皮書》披露的數(shù)據(jù)顯示，我國數(shù)字閱讀用戶已達3.3億，產(chǎn)業(yè)規(guī)模突破100億元，閱讀消費的數(shù)字化時代已然來臨。本調(diào)查問卷結(jié)果也印證了這一點，有高達78.1%的高校師生選擇電子版學術(shù)期刊進行閱讀，且愿意付費閱讀。因此，學術(shù)期刊出版單位要順應形勢發(fā)展需要，積極調(diào)整出版模式，逐漸由以紙質(zhì)出版為主的傳統(tǒng)出版模式向以數(shù)字出版為主的新興出版模式轉(zhuǎn)變，發(fā)展數(shù)字化出版是學術(shù)期刊供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的重要舉措，具體措施包括以下幾個方面。

(1) 繼續(xù)與中國知網(wǎng)等數(shù)據(jù)庫保持合作。截至2017年5月，中國知網(wǎng)共收錄10841種期刊的1670058期59188260篇文章；萬方數(shù)據(jù)庫收錄期刊論文總計2550余萬篇；維普中文期刊數(shù)據(jù)庫已累計服務機構(gòu)用戶7000余家，為讀者提供了超過50億次的文獻閱讀和下載服務。中國知網(wǎng)、萬方、維普、超星(學習通)等數(shù)據(jù)庫經(jīng)過多年發(fā)展，在消費者心中已經(jīng)樹立起了良好的品牌形象，是讀者進行學術(shù)論文數(shù)字化閱讀的重要獲取途徑。大多高校都購買了4大數(shù)據(jù)庫論文閱讀及下載的使用權(quán)供師生免費使用，據(jù)上文筆者調(diào)查結(jié)果，大約有50%的師生選擇這4大數(shù)據(jù)庫平臺獲取論文。因而，學術(shù)期刊出版單位要繼續(xù)與其合作，利用這些成熟的數(shù)字化出版平臺進一步提高所載論文的閱讀量、下載量及被引頻次，進而提高期刊影響力。

(2) 建設并逐漸完善期刊官方網(wǎng)站。我國學術(shù)期刊數(shù)字化發(fā)展經(jīng)歷了從傳統(tǒng)期刊的電子版、紙質(zhì)期刊網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫到各期刊出版單位創(chuàng)辦官方網(wǎng)站3個階段[7]。網(wǎng)站是學術(shù)期刊對外交流的重要窗口,網(wǎng)站建設是提高學術(shù)期刊自身影響力和核心競爭力的有效途徑，也是應對讀者需求多樣化、增強有效供給和讀者黏性的重要手段。調(diào)查顯示，現(xiàn)在高校師生約有30%主要通過各期刊官方網(wǎng)站的開放獲取(Open Access，OA)出版模式獲取論文內(nèi)容。隨著期刊官方網(wǎng)站建設的普及和完善，這一比例將會逐年上升。筆者以黑龍江省235種學術(shù)期刊為調(diào)查對象，通過電話問詢及逐一百度搜索等方法進行調(diào)研，截至2017年5月，共計有162種學術(shù)期刊建立了官方網(wǎng)站(或依托協(xié)會、單位的二級網(wǎng)站)，其中核心期刊建站比例高于非核心期刊，說明大多學術(shù)期刊出版單位已經(jīng)意識到官方網(wǎng)站建設的必要性和重要性。

(3) 開通學術(shù)期刊微信公眾號。企鵝智庫發(fā)布的2016版《微信數(shù)據(jù)化報告》顯示，微信月活躍用戶超過6.5億，超過九成微信用戶每天都會使用微信，55%的用戶每天使用微信超過1小時[8]。由此可見，微信的使用已經(jīng)相當廣泛。而在所有類型的公眾號中，泛媒體類公眾號所占的比例最高，超過25%。但目前我國學術(shù)期刊微信公眾號的開通及利用情況不佳，CSSCI(2017—2018)來源期刊收錄的70種高校學報中，截至2017年11月，只有25家開通了微信公眾號，占35.7%；2014年版北大中文核心期刊收錄的303種高校學報中，截至2016年5月，只有63家開通了微信公眾號，占20.8%。學術(shù)期刊作為學術(shù)交流的重要媒介，要順應數(shù)字時代發(fā)展，充分利用微信公眾號這一新興的自媒體交流平臺，并把要傳播的內(nèi)容按網(wǎng)絡傳播的特點進行字體、顏色或其他樣式的二次加工來增強界面友好度以突出重點、吸引讀者注意，向目標讀者推送期刊論文、目錄、摘要及表格、圖片或其他資訊，實現(xiàn)和讀者的全方位互動，以增強期刊傳播力，進而提升期刊影響力。

(4) 發(fā)展學術(shù)期刊移動有聲閱讀。隨著數(shù)字技術(shù)及移動通信技術(shù)的發(fā)展，學術(shù)期刊將更明顯地呈現(xiàn)出以移動終端(包括手機、手持閱讀終端)為主的數(shù)字化、移動化閱讀趨勢。移動有聲閱讀作為一種有聲形式的移動閱讀增值服務，主要提供數(shù)字音頻形式閱讀作品的在線收聽或下載服務，具有滿足用戶個性化、多元化、便捷化的閱讀需求及有效利用“碎片時間”等特點?！?016年度中國數(shù)字閱讀白皮書》顯示，近七成數(shù)字閱讀用戶使用過聽書功能，而據(jù)筆者調(diào)查，有89.6%的高校師生期待學術(shù)期刊內(nèi)容的移動有聲閱讀。學術(shù)期刊不同于一般的純文字讀物，其文章有時會含有特殊符號等，對這些特殊符號等進行正確的音頻轉(zhuǎn)換是實現(xiàn)學術(shù)期刊移動有聲閱讀的難點與關(guān)鍵。因此，我國學術(shù)期刊出版單位應充分重視并加快推進學術(shù)期刊移動有聲閱讀的建設與發(fā)展，采用先進的音頻轉(zhuǎn)換技術(shù)，努力實現(xiàn)文章內(nèi)容正確的音頻轉(zhuǎn)換，使平面的作品更加立體化、個性化和形象化，以進一步增強讀者黏性。

(5) 大力推進“云出版”。利用數(shù)字出版利于資源整合的優(yōu)勢，對于學科眾多的綜合性期刊，可以將同一學科或欄目的文章聚合在一起推出專題輯刊；對于學科邊界清晰的專業(yè)期刊，可以將本期刊以年為單位組合成集刊，并加入相關(guān)數(shù)字期刊群，利用期刊群的集群化、規(guī)?；瘽M足讀者獲取知識的便利性、全面性的優(yōu)勢來增加所載論文被檢索的概率。如《中國激光》雜志社有限公司通過中國光學期刊網(wǎng)將同學科的55種(截至2017年11月)光學期刊集中，跨主管單位、跨地區(qū)組建了中國首個學科期刊聯(lián)盟，并開發(fā)了光學期刊集群數(shù)字化出版平臺，建立收錄加盟期刊歷年過刊論文數(shù)據(jù)等的光學資源數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)出版資源共享，促進期刊出版規(guī)?；?、集團化發(fā)展，提高了學術(shù)出版生產(chǎn)力。

3 學術(shù)期刊內(nèi)容的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革

學術(shù)期刊應根據(jù)期刊定位及發(fā)展需要適時調(diào)整欄目結(jié)構(gòu)、優(yōu)化論文類型占比、增加能提高期刊影響力的論文構(gòu)成要素。已有研究主要探討了學術(shù)期刊供給形式方面的改革，而作為文化產(chǎn)品，其供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革還要圍繞內(nèi)容即期刊欄目、擬刊載論文的內(nèi)容和類型等進行。

3.1 期刊欄目的改革

欄目是期刊的組織結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，反映期刊的宗旨與特色，引導讀者閱讀和檢索?，F(xiàn)有同類學術(shù)期刊的欄目設置大同小異，尤其是同類的專業(yè)性期刊，欄目雷同化現(xiàn)象更加嚴重。在進行學術(shù)期刊供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革時，要改變欄目不分主次的狀況，強化重點欄目；改變欄目雷同、毫無特色的情況，進行差異化欄目設置，打造特色欄目和品牌欄目，避免辦刊的同質(zhì)化。

(1) 強化重點欄目。重點欄目是期刊的根本，最能體現(xiàn)辦刊宗旨，應放置在期刊欄目首位并且刊載的文章數(shù)量也應最多。在具體工作中，應打破各欄目文章數(shù)量均衡的“中庸”之美，根據(jù)欄目總載文構(gòu)成比、篇均下載頻次、篇均被引頻次等判定欄目影響力，據(jù)此確定重點欄目并增加其文章選編數(shù)量與力量。

(2) 創(chuàng)設特色欄目。特色欄目建設是學術(shù)期刊保持競爭優(yōu)勢和擴大學術(shù)影響的重要舉措。對于專業(yè)性學術(shù)期刊，在欄目改革時要砍掉那些你有我有、毫無特色的欄目，應根據(jù)辦刊宗旨、特色、優(yōu)勢等異質(zhì)性資源走個性化發(fā)展道路，以特色鑄品牌，構(gòu)建品牌欄目以提升期刊競爭力；綜合性學術(shù)期刊涉及學科眾多，沒有優(yōu)勢欄目則不能凸顯期刊優(yōu)勢，應突出優(yōu)勢學科以構(gòu)成特色欄目，從而建立和保持競爭優(yōu)勢。在辦刊實踐中，要改變特色欄目每期可有可無的局面，應保證特色欄目文章刊發(fā)的持續(xù)性并逐漸增加其比例，增強特色供給以滿足特定讀者群的需求，培養(yǎng)自己的忠實讀者。

(3) 設置差異化爭鳴欄目。學術(shù)期刊是研究者們進行學術(shù)爭鳴的一個重要平臺。爭鳴欄目通過不同學術(shù)觀點的碰撞、融合，激發(fā)讀者的思考，在探討中逐漸接近問題的真相，不斷推進學術(shù)研究的發(fā)展，有利于提高學術(shù)期刊的質(zhì)量。現(xiàn)有不少學術(shù)期刊已將爭鳴欄目設置常態(tài)化，激發(fā)了研究者們的創(chuàng)新思維并擴大了其參與度。在學術(shù)期刊內(nèi)容的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革中，既有設置爭鳴欄目的期刊要對比搜索相關(guān)期刊的爭鳴欄目，爭取根據(jù)自身學者優(yōu)勢、地域優(yōu)勢及學科優(yōu)勢等進行差異化爭鳴欄目設置，并認真實施策劃方案，做好組稿、審稿工作，保證爭鳴文章的學術(shù)質(zhì)量，并對爭鳴的方向和結(jié)果做出預見[9]。

(4) 熱點選題欄目設置常態(tài)化。社會發(fā)展日新月異、熱點頻出，作為學術(shù)動態(tài)的反映者，專業(yè)邊界清晰的學術(shù)期刊要根據(jù)學術(shù)發(fā)展需要將熱點選題專欄設置常態(tài)化，以給作者搭建一個集中對熱點問題進行探討的平臺，增強期刊時效性和關(guān)注度，滿足讀者求新化、即時化、便利化、集中化需求。

3.2 收錄文章內(nèi)容、類型的改革

(1) 圍繞辦刊宗旨選錄文章。辦刊宗旨是刊物的靈魂，約束著期刊的報道范圍，進而限定著欄目的設置與文章的主題。我國學術(shù)期刊大都做到了根據(jù)報道范圍選錄文章，但也有少部分學術(shù)期刊偶爾會刊載超出報道范圍的文章，這在一定程度上削弱了刊物專業(yè)性。因此，為體現(xiàn)辦刊宗旨和提高自身專業(yè)性，各學術(shù)期刊應緊緊圍繞辦刊宗旨設計欄目、選錄文章。如《商業(yè)研究》是面向國內(nèi)外公開發(fā)行的經(jīng)濟類專業(yè)學術(shù)期刊，其辦刊宗旨是為經(jīng)濟理論與經(jīng)濟實踐研究提供平臺，促進學術(shù)繁榮，加強國內(nèi)外經(jīng)濟文化交流，為我國經(jīng)濟建設、現(xiàn)代化建設服務，據(jù)此開設了經(jīng)濟學研究、商經(jīng)理論、財經(jīng)縱橫等體現(xiàn)辦刊宗旨的欄目，提高了期刊專業(yè)性與影響力。

(2) 論文類型要全面。學術(shù)期刊的論文類型大致分為三類：研究型論文、綜述型論文、評論型論文。研究型論文一般為原創(chuàng)研究，屬于一次文獻，各學術(shù)期刊為增加被引率，往往只發(fā)表此類型論文，以致學術(shù)氣氛單調(diào)，不能充分發(fā)揮其學術(shù)導向與學術(shù)交流的作用。因此，我國學術(shù)期刊應參照國際著名學術(shù)期刊的做法，每期有一定數(shù)量的綜述型論文和評論型論文，并逐漸增加其分量，以全面發(fā)揮學術(shù)期刊展示研究成果、促進學術(shù)交流及引導學術(shù)研究的作用。

3.3 中文學術(shù)期刊論文英文摘要及其改革

(1) 中文學術(shù)期刊論文應附有英文摘要。《中國學術(shù)期刊(光盤版)檢索與評價數(shù)據(jù)規(guī)范》(CAJ-CD B/T 1—1998)規(guī)定，理論與應用研究學術(shù)論文，包括綜述報告,均應附中、英文摘要[10]。EI Compendex收錄論文的題錄、摘要，其數(shù)據(jù)庫中的核心數(shù)據(jù)包括論文標題、作者、第一作者單位、英文摘要等。為了方便國際學術(shù)交流、擴大期刊國際影響力，目前我國中文學術(shù)期刊論文大都附有論文的英文標題、英文作者名及單位、英文摘要與關(guān)鍵詞等英文信息。但有的中文學術(shù)期刊出版單位沒有認識到英文摘要等的作用，要么沒有英文摘要，要么僅將其作為補白，嚴重阻礙了期刊“走出去”的步伐。如CSSCI(2017—2018)收錄的8種編輯出版類期刊中，提供英文標題、作者信息、摘要和關(guān)鍵詞的僅有《中國科技期刊研究》《編輯學報》《編輯之友》《出版科學》4種。張詩樂等[11]統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn)，中國編輯出版類期刊中，被Web of Science數(shù)據(jù)庫引用的162篇文章主要來源于提供相關(guān)英文信息的《中國科技期刊研究》(105篇)和《編輯學報》(45篇)。因此，我國中文學術(shù)期刊要調(diào)整其論文內(nèi)容要素要求，將英文摘要等作為論文的必要內(nèi)容，并認真對其進行編譯加工。

(2) 英文摘要應逐漸向英文梗概過渡。隨著國際學術(shù)交流的深入，有的中文學術(shù)期刊，如《經(jīng)濟研究》《心理學報》《心理科學》《旅游學刊》等，已不滿足于用與中文摘要一一對應的英文摘要向外國讀者介紹論文的信息量要求，為方便國外讀者完整、準確地了解稿件，從而進一步提高期刊的國際影響力，上述期刊要求每篇稿件需要附有不同于中文內(nèi)容摘要的包含研究背景與意義、研究主題與思路、研究方法與理論依據(jù)、經(jīng)驗數(shù)據(jù)及來源、主要結(jié)論與政策建議、重要創(chuàng)新與貢獻等的英文梗概。英文梗概是外國讀者了解論文內(nèi)容精華與貢獻、判斷論文學術(shù)水平的重要信息來源。因此，我國中文學術(shù)期刊論文英文摘要須由只介紹論文寫作目的、方法、結(jié)果、結(jié)論向更翔實的英文梗概過渡。

3.4 學術(shù)期刊論文參考文獻及其改革

(1) 學術(shù)期刊論文應附有參考文獻。參考文獻是學術(shù)研究的一個重要手段，反映了研究工作的背景和依據(jù)，是學術(shù)論文不可缺少的重要組成部分，其質(zhì)量和數(shù)量是評價論文的質(zhì)量和水平、起點和深度以及科學依據(jù)的重要指標，也是期刊質(zhì)量的量化評價指標如影響因子、被引頻次等統(tǒng)計分析的重要信息源(國內(nèi)外檢索系統(tǒng)通常不僅收錄論文的標題、關(guān)鍵詞、摘要，還收錄其參考文獻)。但我國有的學術(shù)期刊出版單位沒有充分認識到參考文獻的作用與價值，為了節(jié)省版面或排版方便，在編輯、排版時完全刪掉了參考文獻，破壞了論文的完整性、削弱了論文學術(shù)質(zhì)量、降低論文的被引頻次，進而影響到學術(shù)期刊的整體水平。因此，相關(guān)學術(shù)期刊出版單位應重視參考文獻，將其視為論文不可或缺的一部分，并按GB/T 7714—2015《信息與文獻 參考文獻著錄規(guī)則》規(guī)范參考文獻的著錄，以保證其著錄質(zhì)量。

(2) 中文學術(shù)期刊應同時著錄中、英文參考文獻。GB/T 7714—2015《信息與文獻 參考文獻著錄規(guī)則》6.1節(jié)中對參考文獻著錄語種方面首次做了指導說明：“必要時，可采用雙語著錄。用雙語著錄參考文獻時，首先應用信息資源的原語種著錄，然后用其他語種著錄”。目前我國有少數(shù)中文學術(shù)期刊，如《中國農(nóng)業(yè)科學》《園藝學報》等，其文后參考文獻采用了中、英文同時著錄的形式。為擴大期刊國際影響力、適應外國讀者閱讀及國際檢索系統(tǒng)需要，我國中文學術(shù)期刊要對參考文獻著錄語種做出積極調(diào)整，由中文著錄向中、英文雙語著錄轉(zhuǎn)變。

4 結(jié)語

對學術(shù)期刊進行供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革是提升其供給質(zhì)量、實現(xiàn)有效供給進而提升其國際影響力的重要舉措。在供給側(cè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化中，要兼顧學術(shù)期刊的學術(shù)屬性和一般產(chǎn)品特性，一方面要通過與中國知網(wǎng)等成熟的數(shù)字化出版平臺合作、建設并完善官方網(wǎng)站、開通微信公眾號、發(fā)展移動有聲閱讀及推進“云出版”等措施發(fā)展數(shù)字化出版，實現(xiàn)出版形式的改革，一方面還要對學術(shù)期刊組成結(jié)構(gòu)、編輯人員專業(yè)構(gòu)成，以及出版內(nèi)容，如欄目、文章內(nèi)容與類型、摘要及參考文獻等進行改革，以期最終實現(xiàn)辦刊要素的最優(yōu)配置。希望國家有關(guān)部門及各學術(shù)期刊出版單位能深刻認識供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的重要性，根據(jù)學術(shù)期刊發(fā)展現(xiàn)狀、趨勢及存在的問題采取有效改革措施，從而保證我國學術(shù)期刊的科學發(fā)展。