小兒腸炎護(hù)理中應(yīng)用健康教育護(hù)理干預(yù)分析

劉璇

【摘 要】目的：研究健康教育護(hù)理干預(yù)對小兒患有腸炎時的臨床效果。方法：選取2016年3月～2017年3月期間來我院兒科治療小兒腸炎的患兒96例作為研究對象，并隨機(jī)分為兩組，對照組患兒48例給予常規(guī)護(hù)理，參考組患兒48例給予健康教育護(hù)理干預(yù)，比較兩組患兒的臨床癥狀持續(xù)時間、住院時間和并發(fā)癥發(fā)生率。結(jié)果：護(hù)理干預(yù)后，參考組患兒的臨床癥狀持續(xù)時間及住院時間明顯少于對照組、并發(fā)癥發(fā)生率低于對照組。結(jié)論：對患有小兒腸炎的患兒實行健康教育護(hù)理干預(yù)可有效緩解患兒的臨床癥狀持續(xù)時間以及住院時間，降低患者患有并發(fā)癥的機(jī)率，適合小兒患有腸炎時使用。

【關(guān)鍵詞】小兒腸炎；健康教育護(hù)理干預(yù)；并發(fā)癥；臨床癥狀

【中圖分類號】R473 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-6851（2018）01--02

近年來我國臨床上常見的消化道疾病有很多，包括小兒腸炎等。其中小兒腸炎的發(fā)生人群主要集中是嬰幼兒，加上嬰幼兒的身體具有其特殊性，因此特別容易出現(xiàn)小兒腸炎?；純喊l(fā)生小兒腸炎疾病的原因有很多，特別是患兒在吃東西的時候手不干凈帶入細(xì)菌進(jìn)入消化道從而致病，患兒在發(fā)生急性腸炎后不久便會出現(xiàn)體溫升高、嘔吐、多次腹瀉等臨床癥狀，這些癥狀的出現(xiàn)會嚴(yán)重影響到患兒的身體健康，甚至?xí)鸹純撼霈F(xiàn)并發(fā)癥，延長患兒康復(fù)所需時間，增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。給予小兒腸炎患兒健康教育護(hù)理可有效降低并發(fā)癥的發(fā)生率，減少患兒住院時間及癥狀持續(xù)時間。

1 資料與方法

1.1 一般資料

將2016年3月～2017年3月期間來我院兒科治療小兒腸炎的患兒96例隨機(jī)分為對照組48例和參考組48例。對照組患兒中男性28例、女性20例，平均年齡在（1.3±0.4）歲，平均病程在（4.6±0.2）d；參考組患兒中男性27例、女性21例，平均年齡在（1.2±0.6）歲，平均病程在（4.7±0.1）d。兩組患兒的性別、年齡、病程等差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）。

1.2 方法

對照組患兒給予常規(guī)護(hù)理，護(hù)理人員要按照主治醫(yī)師的要求，對患兒進(jìn)行定期的身體檢測并完整記錄下來，便于醫(yī)師參考。定時看護(hù)患兒服用醫(yī)師開出的治療藥物，避免患兒誤食或少服用藥物的情況出現(xiàn)，對患兒護(hù)理期間的飲食注意事項進(jìn)行指導(dǎo)。參考組患兒在對照組常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上給予健康教育護(hù)理干預(yù)，其具體健康教育護(hù)理干預(yù)措施如下所述：

（1）講解小兒腸炎的基本知識。在家屬將患兒送往我院后，向家屬講解關(guān)于患有小兒腸炎后的患兒將可能出現(xiàn)哪些臨床癥狀，以及患兒患有小兒腸炎疾病時醫(yī)師采取的治療方式等，并且在患兒經(jīng)過醫(yī)師治療后的護(hù)理期間，也要向家屬講解關(guān)于患兒服用藥物的目的以及患兒服藥時應(yīng)該注意的注意事項，隨時向家屬傳達(dá)主治醫(yī)師的吩咐及檢查項目，提前告知以便做好準(zhǔn)備。在護(hù)理期間要做好病房的衛(wèi)生工作，避免患兒床上及能觸及到的地方硬物較多，防止患兒摔傷、磕傷。

（2）講解患兒出現(xiàn)的臨床癥狀。患兒在醫(yī)師的確診下，明確患有小兒腸炎疾病后，護(hù)理人員要向家屬講解有關(guān)于患有小兒腸炎后將出現(xiàn)的臨床癥狀，確保家屬對疾病臨床癥狀的了解，提高家屬對患兒的看護(hù)效果。在患兒患病期間，如果患兒出現(xiàn)多次腹瀉，并且每次腹瀉大便量極少，而且還以水居多，這就是患有小兒腸炎的一個臨床癥狀，當(dāng)腹瀉的癥狀次數(shù)過多，需要及時就醫(yī)；在患兒出現(xiàn)食欲下降，但是體溫處于正常溫度，這種情況下患有小兒腸炎的機(jī)率也是有的，注意密切觀察患兒；在患兒患有小兒腸炎時，有的患兒體溫不會出現(xiàn)變化，但有些患兒會出現(xiàn)體溫下降、發(fā)燒發(fā)熱的癥狀；在患有小兒腸炎時，有的患兒由于疾病延誤時間過長，腹瀉次數(shù)多，其臀部皮膚會明顯出現(xiàn)干燥且?guī)в斜砥さ袈洮F(xiàn)象。

（3）與家屬分析患兒患有小兒腸炎的原因及康復(fù)后的預(yù)防措施。在患兒進(jìn)行護(hù)理期間，護(hù)理人員要與家屬進(jìn)行交流，引導(dǎo)家屬通過分析患兒飲食、玩耍行為，分析是否是患兒在吃東西時，手或食物不干凈帶入了病原菌而引起的小兒腸炎，或者分析是不是患兒在玩耍時病菌過多入嘴而引起的小兒腸炎。向患兒家屬講解患有小兒腸炎的基本原因，比如首先是患兒體質(zhì)太差，少量病菌就可以加重患有小兒腸炎的機(jī)率，因此需要加強(qiáng)對患兒的體質(zhì)鍛煉，增強(qiáng)患兒抵抗力；其次是患兒年齡太小、自制力差，在玩耍過程中誤食了細(xì)菌感染的食物，要提高患兒的認(rèn)知水平，分辯什么能吃什么不能吃，需要家屬長時間的教導(dǎo)；最后是患兒所處環(huán)境里面是否是細(xì)菌聚集的地方，患兒所處環(huán)境細(xì)菌等病原體過多，會加重患兒患有小兒腸炎的機(jī)率，家屬加強(qiáng)對生活環(huán)境的打掃，保持環(huán)境潔凈。

（4）護(hù)理期間加強(qiáng)對患兒的看護(hù)。有的患兒由于年齡太小，不少患兒正處于母乳期。對于能行走的患兒，家屬要時刻對患兒進(jìn)行看護(hù)和照顧，減少患兒身邊的硬物數(shù)量，防止患兒磕傷、碰傷。對于處于母乳期的患兒來說，在患兒吸食完母乳后，要做好乳頭清潔工作。在患兒吃完飯后及時教導(dǎo)患兒勤洗手，養(yǎng)成飯前飯后吸收的好習(xí)慣，并且與患兒一起洗手，加重教育的效果。（5）講解母乳緩解小兒腸炎產(chǎn)生的腹瀉。當(dāng)處于母乳期的患兒患有小兒腸炎后，可以通過吸食母乳的方法緩解患兒產(chǎn)生的腹瀉癥狀。這是因為母乳里面含有抗體抗體，對吸食母乳的患兒帶有緩解腹瀉的效果，當(dāng)患兒出現(xiàn)腹瀉時，先喂食患兒母乳，如果腹瀉沒有好轉(zhuǎn)且情況加重時，立即前往醫(yī)院就診。

1.3 統(tǒng)計學(xué)方法

研究數(shù)據(jù)運用SPSS20.0軟件進(jìn)行處理，計數(shù)資料（%）比較進(jìn)行2檢驗，計量資料（±s）比較進(jìn)行t檢驗，P<0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組患兒護(hù)理干預(yù)后的癥狀持續(xù)時間及住院時間的比較。

兩組患兒比較其護(hù)理干預(yù)后臨床癥狀持續(xù)時間及住院時間，其中臨床癥狀包括：發(fā)熱時間、腹瀉時間、嘔吐時間。護(hù)理干預(yù)后參考組患兒的臨床癥狀持續(xù)時間以及住院時間明顯低于對照組，兩組差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05），如表1。

2.2 兩組患兒發(fā)生并發(fā)癥的機(jī)率比較endprint

兩組患兒發(fā)生小兒腸炎后出現(xiàn)的并發(fā)癥包括胃脹、腹痛、大便含膿，參考組并發(fā)癥的發(fā)生率均顯著低于對照組，兩組差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。如表2。

3 討論

患兒在嬰幼兒期間發(fā)生小兒腸炎疾病的可能性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于非嬰幼兒期，特別是當(dāng)患兒是嬰幼兒時，身體具有其特殊性，身體機(jī)能較常人不是十分完善，而且身體較為柔弱，容易在吃飯、玩耍期間感染細(xì)菌入口，而且幼兒的患兒好動，性格活潑、喜歡爬來爬去，雙手沾染細(xì)菌也會直接伸進(jìn)嘴里，從而加重了患有小兒腸炎的可能性[1～2]。嬰幼兒患有小兒腸炎，是消化道疾病治療的常見人群，加上患兒的年齡較為年幼，對抵抗外界細(xì)菌等病原體的意識不知，所有在玩耍及飲食的時候，常常會不自覺且和頻繁的感染細(xì)菌，最終產(chǎn)生小兒腸炎的發(fā)生。嬰幼兒在發(fā)生小兒腸炎后繼發(fā)腹痛、嘔吐等并發(fā)癥的機(jī)率很高，因此當(dāng)嬰幼兒患有小兒腸炎后的護(hù)理期間采取健康教育護(hù)理干預(yù)是很有必要的，這可以有效的降低患兒繼發(fā)并發(fā)癥的發(fā)病率，減少患兒的臨床癥狀持續(xù)時間和住院時間，對經(jīng)濟(jì)條件不是很好的家庭降低經(jīng)濟(jì)支出，減輕負(fù)擔(dān)[3]。

在這次探究當(dāng)中可以看出來，常規(guī)的護(hù)理對于患有小兒腸炎患兒來說，其實也是有一定的效果的，但是常規(guī)護(hù)理的臨床癥狀持續(xù)時間明顯高于采取健康教育護(hù)理干預(yù)的患兒，從這兒可以看出來健康教育護(hù)理干預(yù)能夠很好的緩解患兒的臨床癥狀，從而減少住院時間，對經(jīng)濟(jì)條件不是很好的家庭很有幫助，最重要的是，患兒采取健康教育護(hù)理干預(yù)后的并發(fā)癥發(fā)生率也是明顯低于常規(guī)護(hù)理的患兒。健康教育護(hù)理干預(yù)是在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上實行的，而且健康教育護(hù)理比起常規(guī)護(hù)理加強(qiáng)了對患兒家屬的有關(guān)于小兒腸炎的了解，使得患兒在康復(fù)后能在家屬的幫助下，下意識的避免患兒對于病原體的接觸，降低發(fā)生小兒腸炎疾病的機(jī)率，并且在患兒出現(xiàn)小兒腸炎疾病的前兆時，家屬也能根據(jù)所學(xué)的的知識對患兒病情進(jìn)行一定的判斷，并進(jìn)行有效的措施或立即前往醫(yī)院就醫(yī)[4～5]。

參考文獻(xiàn)

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