幸福從選擇開始

蔡金蘭

什么是幸福！有人認(rèn)為幸福就是物質(zhì)上的富有，雖然我不擁有富有的物質(zhì)，但我感覺很幸福。我的幸福源自于我的精神世界，源自于我對(duì)教育的選擇，源自于對(duì)寶安教育的選擇，源自于對(duì)教師職業(yè)的選擇，我的幸福便從選擇開始。

一、青年時(shí)期的我在歷練中成長(zhǎng)，因?yàn)檫x擇讓我尋找了幸福

1991年我中師畢業(yè)后被分配到松崗比較偏僻的農(nóng)村小學(xué)——塘下涌小學(xué)，學(xué)校只有10位老師，約200名學(xué)生，學(xué)校安排我任四至六年級(jí)英語(yǔ)、四年級(jí)語(yǔ)文、全校音樂還兼任少先隊(duì)輔導(dǎo)員，每周20多節(jié)課時(shí)，任務(wù)繁重，壓力很大。那年剛好碰上街道舉行鼓號(hào)隊(duì)比賽，學(xué)校原來(lái)的輔導(dǎo)員調(diào)走了，我啥也不懂，學(xué)校也沒人教，為了讓學(xué)校的鼓號(hào)隊(duì)能啟動(dòng)起來(lái)，我主動(dòng)讓領(lǐng)導(dǎo)幫我牽線到東方小學(xué)學(xué)習(xí)樂器的吹打，我隔天騎車到東方小學(xué)找輔導(dǎo)員譚老師，與學(xué)生們一起訓(xùn)練，晚上回到宿舍還得練習(xí)，腦子里全是曲譜，隔天和周末就在學(xué)校訓(xùn)練孩子們。就這樣堅(jiān)持了兩個(gè)多月，最終在街道9所學(xué)校參賽中，我校的鼓號(hào)隊(duì)拿了第3名，是歷年來(lái)成績(jī)最好的一次。

當(dāng)時(shí)，我校設(shè)備簡(jiǎn)陋，沒有任何配套教具，只好自己動(dòng)手制作教具。1991年，我是普師畢業(yè)，英語(yǔ)能力只相當(dāng)于初中水平，只能邊學(xué)邊教，盡力用心上好每一節(jié)課。課后利用下班時(shí)間把學(xué)困生帶在身邊一一輔導(dǎo)，晚了逐一把學(xué)生送回家，從沒放棄任何一個(gè)學(xué)生。沒有專業(yè)的導(dǎo)師或團(tuán)隊(duì)在引領(lǐng)與幫助，一切都得靠自己。當(dāng)時(shí)六年級(jí)畢業(yè)會(huì)考很嚴(yán)格的，所有小學(xué)的學(xué)生都要到松崗中學(xué)集中統(tǒng)考，集中閱卷，各校排名。成績(jī)出來(lái)后，黃東林校長(zhǎng)嚴(yán)肅地跟我說(shuō)：“金蘭成績(jī)出來(lái)了，你怎么搞的？”當(dāng)時(shí)真嚇我一跳，心想是不是學(xué)生考得很差，拖了學(xué)校的后腿？后來(lái)他笑著說(shuō)：“你們班平均分99分”。

其實(shí)說(shuō)到這里，我并沒有炫耀自己，只是作為那個(gè)年代老師，與現(xiàn)在的年青老師分享一下那份執(zhí)著與質(zhì)樸。在歷練中從一位年青的農(nóng)村小學(xué)老師成長(zhǎng)起來(lái)，找到教育帶給我的幸福。

二、中年時(shí)期的我在挫折中成熟，因?yàn)檫x擇讓我體驗(yàn)了幸福

下面是我的中年經(jīng)歷：

經(jīng)歷一：2007年8月21日，學(xué)校組織外出活動(dòng)。我參加的團(tuán)在山西大同渾源縣發(fā)生車禍，我當(dāng)時(shí)是被拋出車外，頸部和腰部多處軟組織挫傷，遍體鱗傷。開學(xué)在即，我作為學(xué)校教學(xué)處主任，負(fù)責(zé)學(xué)校招生和教學(xué)工作，如果我不能正常上班，會(huì)影響到一千多名學(xué)生的正常開學(xué)，非常時(shí)期，我只能忍住全身傷痛上班，完成開學(xué)前的插班生與一年級(jí)新生及教務(wù)工作，保證了學(xué)校的開學(xué)工作井然有序。

經(jīng)歷二：2009年12月，我因甲狀腺例行手術(shù)，病理結(jié)果出來(lái)，晴天霹靂——甲狀腺癌！結(jié)果出來(lái)那天正好是我37歲的生日，上天真是給我開了個(gè)大玩笑，送給我一份非?！疤厥獾亩Y物”。手術(shù)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為減輕我的工作負(fù)擔(dān)，沒經(jīng)我的同意把我畢業(yè)班的數(shù)學(xué)拿下。為此，我沒因沒能完成畢業(yè)班教學(xué)而多次流淚，也為領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心而感動(dòng)。

經(jīng)歷三：2011年7月9日，因松崗二小的成立，我從松崗一小分流到二小。從那天起，我就投入到學(xué)校開學(xué)前的準(zhǔn)備工作中。在8月19日的下午，我突然不能站也不能坐，一個(gè)月只能躺在病床上，生活完全不能自理，起居飲食都需要?jiǎng)e人照顧。經(jīng)醫(yī)生診斷為腰椎間盤突出癥復(fù)發(fā)和神經(jīng)水腫，需要住院治療。而新學(xué)校即將開學(xué)，當(dāng)時(shí)我心急如焚，把教務(wù)員曾老師叫來(lái)病房對(duì)她進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)她進(jìn)行新生分班、排課，曾老師很負(fù)責(zé)，也很聰明，把開學(xué)工作安排得井井有條，保證了學(xué)校如期正常開學(xué)。

在我連續(xù)兩次大病期間，可以說(shuō)是我人生最低谷，我的情緒確實(shí)很低落，這種低落來(lái)自于對(duì)未來(lái)的恐懼！在醫(yī)生的心理疏導(dǎo)、親朋好友和家人的關(guān)愛及自己的調(diào)整下，我用了大約一個(gè)月的時(shí)間，很快讓自己又“活”了起來(lái)。經(jīng)過(guò)挫折，我對(duì)人生有了更新的理解：人生不可能一帆風(fēng)順，總要經(jīng)歷一些坎坷。有的人在坎坷面前趴下了，有的人卻在逆境中讓自己變得更堅(jiān)強(qiáng)。我不想成為弱者，因此我選擇了后者，每天以陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)生活與工作，此時(shí)的我心變得更大，更寬，更強(qiáng)，更懂得關(guān)愛學(xué)生，更珍惜身邊的每一個(gè)人，更能理解他人，更珍愛自己的生命及生命所產(chǎn)生的正能量，更能心存感恩。

近幾年，我輔導(dǎo)青年老師參賽有38人次獲得了街道以上的獎(jiǎng)項(xiàng)，其中有一位年輕老師名叫吳磊，她是2011年畢業(yè)，從東北師范大學(xué)招調(diào)到了我校。在她剛上講臺(tái)一個(gè)月的左右，有一位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽她的課，聽完后說(shuō)了一句“這個(gè)老師不行，如果是借聘就解聘吧。”我聽了這句話心里很不好受，我們都曾年輕過(guò)，其實(shí)年輕老師缺的只是機(jī)會(huì)與磨練，我們不能隨意給她們下定論。她畢業(yè)的第二個(gè)學(xué)期正好街道舉行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)比賽，我當(dāng)時(shí)決定讓這位畢業(yè)才半年的吳老師參賽，學(xué)校多名領(lǐng)導(dǎo)有所顧慮，并不認(rèn)同我的決定。我依然堅(jiān)持自己的想法。我是一個(gè)比較要強(qiáng)的人，我不信年輕老師就上不好課。我先引導(dǎo)吳老師選課、備課、磨課。光是教案我陪著她修改了不下二十遍。在我的堅(jiān)持與她的個(gè)人努力下，她最終在街道14位參賽者中榮獲第一名，同年她參加區(qū)比賽獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)的第二名。2012年街道舉行說(shuō)課比賽，我仍然以“保姆”的方式地對(duì)她進(jìn)行所謂“地獄式”的訓(xùn)練，最終她過(guò)五關(guān)斬六將，在每一次比賽中都能脫穎而出，街道、區(qū)和市的比賽中均獲得了一等獎(jiǎng)。在畢業(yè)一年半內(nèi)，這位當(dāng)年領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)不行的年輕老師竟拿了五個(gè)一等獎(jiǎng)。畢業(yè)四年多的她，在2015年被評(píng)為深圳市第四批名師。事實(shí)證明，我當(dāng)初的堅(jiān)持還是正確。有的朋友說(shuō)：你現(xiàn)在身體又不好，這么累干嘛，獎(jiǎng)又不是你拿的。我笑著說(shuō)：培養(yǎng)年輕老師也是我們這些老師的責(zé)任與義務(wù)，幫助別人是發(fā)自內(nèi)心，是不需要得到實(shí)質(zhì)上的回報(bào)，她的成功就是我精神上的回報(bào)。其實(shí)吳老師只是當(dāng)時(shí)年輕老師們的一個(gè)代表，跟她同年比賽的還有，還有語(yǔ)文學(xué)科的鄒凌麗和英語(yǔ)學(xué)科的李彩玲老師，她們同樣是畢業(yè)了半年，同樣是獲得了街道一等獎(jiǎng)。每位老師參賽，我都是親自指導(dǎo)與跟蹤的，從沒放棄過(guò)與他們一起成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

責(zé)任編輯邱麗endprint