讓生命美好綻放

朱思紅

廣州市越秀區(qū)黃花小學(xué)是中國首批國際生態(tài)學(xué)校，長期浸潤在“綠色、生態(tài)、人文、可持續(xù)”氛圍，具有良好的生態(tài)和人文環(huán)境，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的歷程和實際，領(lǐng)導(dǎo)班子鮮明提出了“生態(tài)育人和美發(fā)展”的辦學(xué)理念，致力打造生態(tài)教育品牌，確立了“讓每一生命詩意綻放”的育人目標(biāo)，用發(fā)展的眼光欣賞學(xué)生的每一成長，讓每一生命的天性都得以舒展，引領(lǐng)她們認(rèn)識自己、發(fā)展自己，成為最好的自己，積極推動學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的落實，不斷提高育人實效，提升學(xué)校辦學(xué)品位和社會聲譽。

一、校本活動課程，讓生命遇見美好

1. 校內(nèi)“手拉手”，攜手共成長

“雛鷹小導(dǎo)師”模式，促進(jìn)學(xué)生共同成長。自主性是人作為主體的根本屬性，自主發(fā)展，重在強調(diào)能有效管理自己的學(xué)習(xí)和生活，認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)自我價值，發(fā)掘自身潛力?！半r鷹小導(dǎo)師”模式，更有利于學(xué)生的自我成長和自主發(fā)展。我校創(chuàng)新活動課程形式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、自主發(fā)展，形成了黃花“雛鷹小導(dǎo)師”特色活動課程。以高年級學(xué)生擔(dān)任小導(dǎo)師帶動低年級同學(xué)，由大隊部進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，經(jīng)過培訓(xùn)上崗后，自主招募三至五人組成小導(dǎo)師團。以周五下午的中隊活動課為載體，三四年級的小導(dǎo)師在同年級中進(jìn)行鍛煉，分別交換中隊進(jìn)行主持策劃活動。五、六年級更為成熟、有經(jīng)驗的小導(dǎo)師可以跨年級，到一、二年級中隊開展活動，幫扶低年級中隊開展少先隊活動，實現(xiàn)榜樣引領(lǐng)。在整個小學(xué)六年里，每個學(xué)生都有機會參與其中，得到鍛煉。小學(xué)畢業(yè)后的學(xué)生也繼續(xù)延續(xù)了小導(dǎo)師傳統(tǒng)，開展團隊銜接活動。在大隊部的組織和邀請下，已經(jīng)成為中學(xué)團員的他們，在小升初畢業(yè)季前夕回母校為六年級同學(xué)開展中小銜接講座；入隊活動時回來給弟弟妹妹佩戴紅領(lǐng)巾、上隊課、當(dāng)中隊活動志愿者。

“雛鷹小導(dǎo)師”模式，增強了少先隊活動的新鮮感，關(guān)注學(xué)生個體成長，增強德育活動的靈動性、多樣性，培養(yǎng)了學(xué)生大膽自信、勇于實踐的良好品質(zhì)。

2. 校外“手拉手”，引領(lǐng)同成長

重視校外“手拉手”即是重視社會參與，讓學(xué)生養(yǎng)成現(xiàn)代公民所必須遵守和履行的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，增強社會責(zé)任感，促進(jìn)個人價值實現(xiàn)，成長為有理想信念、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

牽手特殊學(xué)校同伴。建立友好關(guān)系，以一些重大紀(jì)念日為契機，開展互助、幫扶活動。如與啟智學(xué)校的同學(xué)到黃花崗七十二烈士墓進(jìn)行掃墓活動。兩所學(xué)校的同學(xué)們一起向革命先輩鞠躬，一起向先輩獻(xiàn)花，一起敬禮，一起歌唱，凝聚著同學(xué)們對革命先輩的濃濃敬意！還在掃墓后圍成圈席地而坐，互相自我介紹、有的玩起了“丟手絹”游戲、有的表演節(jié)目，有的贈送禮物，體現(xiàn)互助互愛的精神風(fēng)尚，讓學(xué)生懂得感恩，學(xué)會包容，學(xué)會互助。

牽手少數(shù)民族同學(xué)。我校深入開展民族大團結(jié)活動，先后和新疆疏附縣托克扎克鎮(zhèn)中心小學(xué)（該校是習(xí)近平主席2014年到新疆視察關(guān)心過的維族學(xué)校）以及西藏易貢茶場小學(xué)等學(xué)校進(jìn)行結(jié)對幫扶，積極參與多元文化交流，理解、尊重和包容文化的多樣性和差異性。兩所牽手學(xué)校都地處偏遠(yuǎn)地帶，條件十分艱苦。兩地學(xué)生之間開展友好書信往來，解下了深厚的友誼，并在托克扎克鎮(zhèn)中心小學(xué)援建黃花圖書館，多次為易貢茶場小學(xué)送去援助物資，送去貼心的關(guān)懷和溫暖，讓同一藍(lán)天下的孩子共享和諧盛世的明媚春光。

二、“三禮”教育課程，讓生命留下最美

每一個孩子從踏進(jìn)了黃花小學(xué)的門檻，都將接受“三禮”教育，包括一年級的開筆禮、四年級的成長禮、六年級的畢業(yè)禮，在親歷中體驗，在體驗中成長，在成長中收獲，在收獲中綻放，收藏一段段最美的小學(xué)時光。

1. 開筆禮，引領(lǐng)入門

每年8月底一年級新生加入我們的黃花大家庭，都必須參加莊嚴(yán)的開筆禮。開筆，是中國傳統(tǒng)中對學(xué)前兒童開始識字習(xí)禮的啟蒙教育而舉行的一種飽含祝福、期望的民間習(xí)俗。通過正衣冠、朱砂開智、擊鼓明智、啟蒙描紅和校長為孩子們上漫漫求知路上的第一課啟蒙教育，讓孩子們親身體驗古代“開筆禮”，使準(zhǔn)備進(jìn)入人生求學(xué)階段的孩子，在似懂非懂中和中國古代傳統(tǒng)文化進(jìn)行接觸。讓孩子們親歷了古代學(xué)子的啟蒙學(xué)習(xí)儀式，讓他們感受到入學(xué)是人生中的一件大事，也是開始學(xué)習(xí)生涯的新起點，更是學(xué)習(xí)做人的重要階段，他們必將謹(jǐn)記師長的期望：愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國，努力成長為優(yōu)秀的黃花人，成長為社會需要的接班人。

2. 成長禮，遇見美好

成長禮是孩子成長的界碑，人生中一個重要的階段。通過每年四年級各班集體慶祝十歲生日的活動課，體驗成長的快樂，感受父母、師長的愛和關(guān)懷，明確自己的責(zé)任。十歲生日許愿，樹立美好理想。感恩父母養(yǎng)育，感恩師長教誨。感恩同學(xué)幫助，珍惜幸福生活。成長禮讓孩子們明白了成長的意義，愛與責(zé)任的真諦，也給每位孩子在他的人生中留下了美好的回憶。

責(zé)任編輯邱麗endprint