探究幼兒教育中德育教育的滲透

范紅霞

摘要：隨著社會的進步與發(fā)展，使得幼兒教育的地位逐步提高，幼兒時期是孩子是非觀念和道德觀念逐步形成的關(guān)鍵期，這個時期對幼兒的道德教育也受到教師和家長的普遍關(guān)注，隨著生活節(jié)奏的加快，幼兒的在園時間普遍加長了，與家長相處的時間相對就少了許多，因此，幼兒園成了幼兒德育教育的主要陣地，本文對德育的本質(zhì)進行了分析，結(jié)合當前幼兒教育的實際，對幼兒教育中德育教育滲透的方式方法進行了研究和探討。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；德育教育；滲透

教育的根本目的就是教書育人，“教書”是手段，“育人”是根本，德育是教育的重要組成部分之一，也是教育的核心與靈魂。是“育人”的關(guān)鍵，隨著新時代經(jīng)濟水平的高速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏也不斷加快，家長對孩子的陪伴和關(guān)心也隨之減少，尤其是幼兒時期的孩子，有許多都是一、兩歲就在幼兒園里生活了，因為對孩子疏于照顧產(chǎn)生的虧欠感覺，造成家長平時對孩子的溺愛和縱容，使得許多幼兒養(yǎng)成了自私，狹隘，惟我獨尊的毛病，這這些都嚴重影響了幼兒心里的健康成長，因此，幼兒德育教育的展開是很有現(xiàn)實意義的，幼兒德育教育的對象是啟蒙時期的孩子，這就決定了教師的教育方式必須靈活多樣，易于被幼兒所接受，本文就幼兒德育教育的開展發(fā)表一些看法和見解。

一、以愛陶冶孩子情操

教師的愛就像陽光，可以照亮孩子內(nèi)心深處每一個角落，教師的愛更是紐帶，可以將學生的心和自己的心緊緊地連接在一起，孩子的心是最純凈的，你給予他什么，他就回報你什么，一個有“愛心”的人處處都會被人喜愛，因此，教師要用心的愛每一個孩子，從而教會他們?nèi)圩约荷磉叺娜?。首先，要讓孩子學會包容，那就需要教師在平時與孩子相處的過程中包容孩子的一些小錯誤，比如不小心弄臟桌子啦，因為頑皮影響到別的小朋友啦，在這些時候，教師的疾言厲色雖然可以起到警示作用，也會在孩子的心里留下暴力的陰影，倘若教師換一種方式，用比較和藹的態(tài)度跟孩子講明白這樣做的害處，然后鼓勵一下，跟他說老師相信他以后不會再犯同樣的錯誤，這樣做無疑會使孩子感受到老師對他的愛和希望，從而自覺地約束自己，在對待其他小朋友所犯錯誤的時候，也會設(shè)身處地的考慮別人的感受，從而多一些包容。其次，要讓孩子學會關(guān)懷，教師可以安排一些游戲，在游戲中引導他們關(guān)心同伴、關(guān)心集體。例如“過家家”的游戲，讓孩子們把伙伴當成家人，學著去關(guān)懷和照顧，教師在游戲過程中適時引導，或者和孩子一起游戲，讓他們懂得關(guān)懷他人是一種愛的表現(xiàn)，愛是互相的，只顧索取而不想付出是沒辦法贏得別人的愛的。同時，還可以請家長配合，有意識地隨機對幼兒進行教育，使他們產(chǎn)生愛的意識、萌發(fā)愛的情感。

二、創(chuàng)設(shè)良好的德育氛圍

環(huán)境對幼兒的影響非常明顯，這主要是因為幼兒的注意力很難集中，集中時間比較短，很容易受外來刺激的影響，因此，教師可以利用幼兒對環(huán)境敏感的特點在教室和活動室的布置上用心思，給孩子創(chuàng)設(shè)靈動活潑的德育氛圍，往往能起到潛移默化的德育效果。例如教室里可以用童話背景為主題，“三只小豬”啦，“海底總動員”啦，讓孩子身在其中，在了解故事內(nèi)容的過程中漸漸地了解和接受故事的內(nèi)涵，從而更加團結(jié)，懂得自立自強，友愛互助。還可以在教室設(shè)置自然角，養(yǎng)植植物或者金魚、烏龜、蝌蚪等小動物，激發(fā)幼兒關(guān)愛弱小，參與勞動的積極性，也可以將幼兒散漫的注意力集中到特定的區(qū)域和范圍，鍛煉他們的專注力。還可以讓幼兒參與一些社會活動，有意識的讓他們接觸一些有素養(yǎng)，注重道德表現(xiàn)的人，比如志愿者，義工之類的，用他們的人格力量來影響幼兒的價值觀以及對問題和現(xiàn)象的看法，對幼兒道德觀的形成有積極作用。

三、活動過程中進行德育教育

幼兒教育教學活動是瑣碎的，因此幼兒教師要結(jié)合幼兒的特點，將德育教育融入到日常的活動中去，樹立學生正確的道德觀念，比如幼兒園的加餐時間，教師可以有意識的安排一些環(huán)節(jié)進行德育教育，用餐開始之前讓幼兒起立，齊聲喊“老師辛苦了，謝謝老師為我們準備食物”讓孩子學會感恩；用餐過程中要求幼兒盡量不要發(fā)出聲音，培養(yǎng)他們的公共道德意識；用餐之后和老師一起打掃衛(wèi)生，培養(yǎng)他們的勞動觀念，長此以往，學生不僅養(yǎng)成良好的生活習慣，道德意識也會更加牢固。除了日?；顒又猓處熯€可以利用節(jié)日活動滲透德育教育，例如植樹節(jié)，帶領(lǐng)兒童植樹，進行環(huán)保教育；勞動節(jié)，給孩子們講講節(jié)日的來歷，讓他們樹立勞動光榮的意識，重陽節(jié)舉辦敬老活動，讓幼兒給長輩表演節(jié)目，捶背捏腿，滲透敬老愛老的傳統(tǒng)美德教育。

四、結(jié)論

孩子是花朵，我們的德育教育就是一股清流，滋潤著他們絢麗的綻放，為了給孩子幼兒時期的思想道德修養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)，廣大幼兒教師都在積極的探索和實踐，在適應幼兒特點的前提下，以多種形式對幼兒開展有效的德育教育，讓孩子的道德修養(yǎng)和知識修養(yǎng)齊頭并進，使幼兒真正“贏在起跑線上”。

參考文獻：

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