立德樹人三個“三部曲”的建構(gòu)和實踐

段麗君

摘 要： 為了貫徹立德樹人的根本任務(wù)，湖北工程學(xué)院在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，實施育人三個三部曲，發(fā)揮黨委的主體作用，突出思想政治教育主題；堅持以學(xué)生中心，指導(dǎo)學(xué)業(yè)，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，促進學(xué)生個性化發(fā)展；突出全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人。

關(guān)鍵詞： 立德樹人 三部曲 創(chuàng)新 實踐

高校立身之本在于立德樹人。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議的重要講話中強調(diào)：“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人。”并明確要求：“必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。” [1]思想政治工作如何因事而化、因時而進、因勢而新，是廣大教育工作者亟待探索和實踐的問題。湖北工程學(xué)院構(gòu)建立德樹人的三個“三部曲”，實現(xiàn)三維育人空間，歷時5年，為新建本科院校加強和改進思想政治工作，提高人才培養(yǎng)能力進行了有益探索。

1.設(shè)計：構(gòu)建立德樹人的三個三部曲

在遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律三個規(guī)律的基礎(chǔ)上，總結(jié)前期探索的成果，湖北工程學(xué)院提出了三個三部曲育人實施方案。具體為：學(xué)校奏響“育人三部曲”，即面向全體學(xué)生分學(xué)院、分專業(yè)、分年級開展“夢在湖工——揚帆起航”、“學(xué)在湖工——助力成功”、“情系湖工——展翅飛翔”教育活動。學(xué)生演繹“成長三部曲”，即學(xué)生在學(xué)校的指導(dǎo)和老師的幫助下，實現(xiàn)“成長三部曲”，一年級參與“我的大學(xué)我設(shè)計”教育活動，二、三年級學(xué)生實踐“比學(xué)趕幫超——奮斗的青春最美麗”成人成才教育活動，四（五）年級體會“情系母校，志在四方”校友情懷。在每個學(xué)期，譜寫“愛心三部曲”，即每學(xué)期學(xué)期初，開展“手牽手，一起走”教育活動；學(xué)期中，開展“三愛、三節(jié)、三風(fēng)”教育活動；學(xué)期末，開展“關(guān)心、幫助、迎考”教育活動。

三部曲育人體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”，全程育人、全方位育人的理念。首先充分發(fā)揮了學(xué)校黨委的主體責(zé)任，黨委始終堅持正確的辦學(xué)方向，堅持立德樹人，德育為先，能力為重，促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展。其次體現(xiàn)了學(xué)生主體，三個三部曲中“成長三部曲”充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，從進校初的大學(xué)生活規(guī)劃、職業(yè)生涯規(guī)劃、人生規(guī)劃，到后期的比學(xué)趕超活動，實現(xiàn)了扣好人生的第一?？圩雍妥觥傲小贝髮W(xué)生的統(tǒng)一。再次，突出了全過程，三個三部曲既有對學(xué)生在大學(xué)四至五年學(xué)習(xí)期間的整體規(guī)劃，又有每個學(xué)期的重點、節(jié)點教育。

2.探索：一個班主任的實踐與觀察

筆者是一名青年高校教師，參加工作以來就兼任班主任工作，在履職盡責(zé)過程中，按照綜合考慮、整體設(shè)計、逐步推進、總結(jié)完善的要求，參與了湖北工程學(xué)院實施的立德樹人的三個“三部曲”實踐和探索，認為其有以下特點：

2.1突出思想政治教育主題，立德樹人。習(xí)總書記強調(diào)高等教育要做到“四個服務(wù)”，把培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，作為重大任務(wù)，抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個核心，并以此帶動高校其他工作[2]。湖北工程學(xué)院在實行三個三部曲過程中，一是堅持不懈地傳播馬克思主義理論。如近五年先后開展了“中國夢·湖工篇”主題演講比賽、“學(xué)習(xí)十八大，成才報祖國——學(xué)黨史、知黨情、跟黨走”、“紀(jì)念紅軍長征勝利80周年”音樂會、“五月的鮮花”合唱比賽、“喜迎十九大，共筑中國夢”、“學(xué)習(xí)十九大，不忘初心跟黨走”主題教育活動，引領(lǐng)學(xué)生思想，為其一生奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)。二是發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用。筆者所在的園林專業(yè)，是教育部全國高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點，國家卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃改革試點專業(yè)，專業(yè)實行集體備課制度，專業(yè)首席負責(zé)人要求任課教師在教學(xué)過程中既要注意加強思想政治教育，又要種好立德樹人的責(zé)任田。如講授《現(xiàn)代景觀規(guī)劃設(shè)計》、《園林生態(tài)學(xué)》時，教師要結(jié)合美麗中國、美麗鄉(xiāng)村、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略等國家戰(zhàn)略展開，幫助學(xué)生理解“五位一體”總體布局，“四個全面”戰(zhàn)略布局。三是發(fā)揮第二課堂作用。如筆者所在系，學(xué)生組織了園林協(xié)會、綠色協(xié)會、演講與口才協(xié)會等全校性社團組織，某些學(xué)生還參與了青年馬克思主義學(xué)社，通過多種活動，幫助學(xué)生樹立理想信念，踐行社會主義核心價值觀。

2.2指導(dǎo)學(xué)業(yè)，促進學(xué)生個性化發(fā)展。三個三部曲根據(jù)大學(xué)生成長成才規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，分階段、有重點地為學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展提供多種指導(dǎo)與服務(wù)。一是強化專業(yè)思想教育。從新生入學(xué)教育開始，邀請學(xué)科帶頭人、專業(yè)負責(zé)人、優(yōu)秀校友等與新生面對面交流，組織新生參觀實驗室、校外實習(xí)實訓(xùn)基地和就業(yè)單位，增強學(xué)生對專業(yè)的認識，為順利完成學(xué)業(yè)打下堅實的思想基礎(chǔ)。近年來，筆者所在的園林專業(yè)一志愿報考率穩(wěn)定在95﹪。二是強化學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)服務(wù)。根據(jù)學(xué)校多樣化人才培養(yǎng)模式改革要求，園林專業(yè)根據(jù)培養(yǎng)方案的要求，鼓勵學(xué)生根據(jù)自身的特點、興趣愛好、發(fā)展目標(biāo)，制定個性化的學(xué)業(yè)規(guī)劃，在集中的基礎(chǔ)上，通過模塊化教學(xué)安排，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；推行導(dǎo)師制，由指導(dǎo)教師幫助學(xué)生逐步實施個性化的學(xué)業(yè)規(guī)劃，實現(xiàn)成才目標(biāo)。筆者所在系與建筑學(xué)院組建村鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)團隊，承擔(dān)并完成了孝感市各縣市區(qū)、隨州市等地區(qū)近120項鄉(xiāng)鎮(zhèn)總體規(guī)劃、詳細規(guī)劃編制任務(wù)，得到各地評審專家和地方政府的好評；師生協(xié)同完成了《孝感市“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)指導(dǎo)手冊——村民掌中寶》，用直觀的圖畫、淺顯的語言、農(nóng)民看得懂的形式，將“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)模型具體化，成了孝感市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民建設(shè)家園真正的“掌中寶”，推動美麗鄉(xiāng)村建設(shè)。三是強化學(xué)業(yè)完成過程指導(dǎo)服務(wù)。如實行教育引導(dǎo)與規(guī)范管理相結(jié)合制度，加強對課堂教學(xué)、學(xué)生出勤、上課紀(jì)律、實習(xí)實訓(xùn)的管理。實施學(xué)習(xí)預(yù)警機制，建立家校合作機制，實現(xiàn)“學(xué)校、學(xué)生、家庭”三方聯(lián)動，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。堅持將考核違紀(jì)情況納入各項考核，嚴(yán)肅考紀(jì)，端正考風(fēng)，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，近三年，學(xué)生考試違紀(jì)率低于0.15%。抓競賽和考研促學(xué)風(fēng)。引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類競賽，支持學(xué)生考研，激勵學(xué)生奮發(fā)向上，營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)。endprint

2.3規(guī)劃職業(yè)，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的背景下，學(xué)校高度重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，構(gòu)建了集就業(yè)課程、就業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)實踐于一體的就業(yè)指導(dǎo)體系，堅持就業(yè)指導(dǎo)全程化、全覆蓋，促進學(xué)生充分就業(yè)、滿意就業(yè)、主動創(chuàng)業(yè)。一是強化職業(yè)生涯設(shè)計指導(dǎo)。通過分年級、分階段、分層次、分專題開設(shè)《就業(yè)指導(dǎo)》等課程，購買在線課程《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》、《就業(yè)指導(dǎo)》等，引導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。二是開展個體指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生的個性特點因材施教，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動。如筆者所在系，4個班級中，近3年有5人獲批全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目，12人獲批全省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目。三是鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。積極鼓勵學(xué)生進實驗室、進項目、進團隊，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力，對于優(yōu)秀項目進入學(xué)校省級“創(chuàng)客空間”孵化，如2012級畢業(yè)生易承進，創(chuàng)辦了湖北三鯤園林有限責(zé)任公司，該公司擁有國家城市園林綠化施工二級資質(zhì)、國家造林乙級資質(zhì)，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展做出貢獻。

2.4服務(wù)學(xué)生成長成才。三個三部曲還將全過程育人、全方位育人貫徹始終，為學(xué)生提供多種教育、服務(wù)，促進學(xué)生成長成才。一是圍繞“育人三部曲”教育活動，以班級、寢室、社團、興趣小組等為活動單元，以周日點評、心理輔導(dǎo)、寢室文化建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為載體，開展思想政治教育，做好思想引領(lǐng)。二是學(xué)校加強和改進學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作。在成立大學(xué)生心理健康教育中心的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了由學(xué)校專業(yè)心理咨詢?nèi)藛T、學(xué)院心理輔導(dǎo)員、班級心理委員構(gòu)成的三級工作體系，開展各種活動，近五年，筆者所在專業(yè)成功干預(yù)心理危機事件7例。三是踐行“不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)”的承諾，建立了完善的資助管理體系，為家庭經(jīng)濟困難學(xué)生提供幫助，引導(dǎo)學(xué)生安心學(xué)習(xí)、健康發(fā)展；資育并舉，開展誠信、感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生家國情懷、奉獻意識。

3.成效：保持定力，從容自信，提升大學(xué)生思想政治工作實效

習(xí)總書記指出，現(xiàn)在高校學(xué)生大多是“95后”，……他們朝氣蓬勃、好學(xué)上進、視野寬廣、開放自信，是可愛、可信、可為的一代[3]。湖北工程學(xué)院通過制度創(chuàng)新，保持定力，堅持不懈推進三個三部曲活動，提升了大學(xué)生思想政治工作實效。

3.1人才培養(yǎng)能力不斷提升?！叭壳钡慕逃c實踐，引導(dǎo)學(xué)生堅定了理想信念，實現(xiàn)社會主義核心價值觀入腦入心，學(xué)生自覺將個人夢融入中國夢，學(xué)習(xí)動力被激發(fā)，學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)風(fēng)醇厚，近三年來，學(xué)生考研錄取率保持在17%以上，本科畢業(yè)生就業(yè)率一直穩(wěn)定在92%以上，在全國大學(xué)生英語競賽、電子設(shè)計大賽、數(shù)學(xué)建模大賽等各類學(xué)科競賽中獲獎400項以上。學(xué)校先后榮獲“全國文明單位”、“湖北省黨建和思想政治工作先進集體”、“湖北省大學(xué)生思想政治教育工作先進高校”等稱號。

3.2大學(xué)生對自己成長成才滿意度較高。根據(jù)第三方機構(gòu)對2017年畢業(yè)生自我學(xué)習(xí)與成長滿意度調(diào)查問卷結(jié)果，學(xué)生對自我學(xué)習(xí)、道德品質(zhì)和心理素質(zhì)滿意度高。學(xué)生對在校學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)成績總體滿意度為86%，對自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)滿意度為89%；對自己所學(xué)知識和技能滿意度為90%，對大學(xué)期間成長滿意度為92%；對自己綜合能力滿意度為94%。90%的學(xué)生認為自己學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，87%的學(xué)生認為自己學(xué)習(xí)態(tài)度端正；93%的學(xué)生對自己的人際交往能力感到滿意，97%的學(xué)生對自己的適應(yīng)能力感到滿意；89%的學(xué)生對自己的管理能力感到滿意，96%的學(xué)生對自己的團隊精神和協(xié)作能力感到滿意；91%的學(xué)生對自己的實踐動手能力感到滿意，88%的學(xué)生對自己的社會工作能力感到滿意。在畢業(yè)生調(diào)查中，學(xué)生最滿意的是校園美麗、學(xué)風(fēng)濃厚、老師關(guān)愛等三項。

3.3用人單位對畢業(yè)生評價較高。2015年—2017年湖北工程學(xué)院委托第三方進行了對畢業(yè)生的調(diào)查，發(fā)放《就業(yè)質(zhì)量調(diào)查問卷》和《畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量用人單位調(diào)查表》，從畢業(yè)生工作收入、工作地點、工作環(huán)境、專業(yè)匹配度、畢業(yè)生自我滿意度評價、用人單位對畢業(yè)生質(zhì)量評價、畢業(yè)生反饋等方面進行調(diào)查，并進行了統(tǒng)計和分析。根據(jù)調(diào)查，用人單位對學(xué)校畢業(yè)生的思想政治表現(xiàn)和職業(yè)道德給予充分肯定，對畢業(yè)生的綜合能力和綜合素質(zhì)評價較高；用人單位普遍反映畢業(yè)生專業(yè)基礎(chǔ)扎實、業(yè)務(wù)能力強、能吃苦耐勞、有團隊協(xié)作與敬業(yè)精神，相當(dāng)多的畢業(yè)生成為單位業(yè)務(wù)骨干和基層管理者。根據(jù)艾瑞深中國校友會網(wǎng)發(fā)布的《2015大學(xué)畢業(yè)生質(zhì)量排行榜》，學(xué)校在全國高校中排名第267位[4]。在2016年全國高校畢業(yè)生畢業(yè)5年薪酬排行榜上，學(xué)校位居第318位[5]。

參考文獻：

[1][2]吳晶，胡浩.習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：把思想政治工作貫徹教育教學(xué)全過程 開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[J].中國高等教育，2016（24）.

[3]學(xué)習(xí)小組整理.習(xí)近平點評“95后”大學(xué)生[N].人民日報，2017-01-03（02）.

[4]艾瑞深中國校友會.2015中國大學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價報告[EB/OL].http：//www.sohu.com/a/55230907_356902，2016-01-09.

[5]艾瑞深中國校友會.2016年中國大學(xué)畢業(yè)生薪酬排行榜[EB/OL]http：//www.srssn.com/JiaoYuXinWen/592623.html， 2016-06-17.

課題項目：湖北工程學(xué)院教研項目《課堂“低頭族”現(xiàn)象研究》（2015A29）階段性研究成果。endprint