提高初中政治課堂教學(xué)的有效策略

摘 要：政治課堂的學(xué)習(xí)是有一定難度的，甚至是一種巨大的考驗。如何提高初中政治課堂的效率是初中每一個政治老師值得深思的問題。初中政治教學(xué)在教學(xué)時數(shù)，教學(xué)配備上都不能和語數(shù)外相提并論，這種現(xiàn)象就致使部分學(xué)生不能重視政治課堂，課堂興趣不高，很難在政治課堂上有較高的積極性。初中政治老師應(yīng)該與時俱進，不斷更新學(xué)觀念，只有這樣才能更好的引導(dǎo)初中生，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能切實提高初中政治課堂的教學(xué)的效率。

關(guān)鍵詞：初中政治；有效；課堂

對于初中生來說，政治是中學(xué)階段的一門重要的課程。學(xué)生了解社會，理解政治正是通過政治課堂來引導(dǎo)，因此初中政治課堂是學(xué)生的認(rèn)識社會的啟蒙課。處于初中階段學(xué)生，理解能力比較弱，特別是一些社會的現(xiàn)象，一定的法律知識，一些有關(guān)國情的知識，處于懵懂的初中生他們還是無法理解。對于思想還未成熟的初中生來講，政治課堂的學(xué)習(xí)是有一定難度的，甚至是一種巨大的考驗。如何提高初中政治課堂的效率是初中每一個政治老師值得深思的問題。筆者結(jié)合多年的教學(xué)實踐，談一談對當(dāng)前的政治課堂的教學(xué)現(xiàn)狀的思考和提高政治課堂效率的策略。

一、 初中政治課堂的教學(xué)現(xiàn)狀

1. 研究力度不夠、課堂效率較低

在絕大部分的初中教學(xué)中，由于語數(shù)外的分值較高，學(xué)校的大部分時間都放在語數(shù)外科目的研究上。語數(shù)外的課程的研討，探究，針對性的教學(xué)論文、教學(xué)課題等都成績斐然。然而在政治科目的研究和探討就少之又少，即便有部分學(xué)校有一些探討和調(diào)研，也絕大部分是為了應(yīng)付上級的檢查，沒有真正的討論相關(guān)的論題，政治老師疲于應(yīng)付，很少能夠靜下心來進行教學(xué)研究，研究學(xué)生、研究教學(xué)，致使政治課堂效率低下。

2. 重視程度不夠，學(xué)生缺乏興趣

初中政治教學(xué)在教學(xué)時數(shù)，教學(xué)配備上都不能和語數(shù)外相提并論，這種現(xiàn)象就致使部分學(xué)生不能重視政治課堂，課堂興趣不高，很難在政治課堂上有較高的積極性。還有部分學(xué)生的政治科目是其他科目老師兼職上課。種種跡象表明，學(xué)校對于初中政治課堂不夠重視，學(xué)生也就對政治學(xué)習(xí)缺乏興趣，政治課堂效率不高。

3. 整合幅度不夠，拓展訓(xùn)練較少

在初中政治教學(xué)中，部分老師只是傳授政治知識和書本知識，很少能夠理論聯(lián)系實際，拓展學(xué)生的思維能力。學(xué)生所學(xué)的政治知識能夠運用到實際生活中去，缺乏學(xué)習(xí)政治的興趣。還有相關(guān)的教學(xué)資源，政治老師不能有效的整合、利用，學(xué)生課堂上不能聯(lián)系自己的日常生活，就很難形成較為完整的政治的思維。

二、 提高初中政治課堂教學(xué)的有效策略

1. 更新教學(xué)觀念，提升教師素質(zhì)

良好的政治素養(yǎng)和品德的修養(yǎng)是評判一名優(yōu)秀合格的初中政治老師的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此初中政治老師應(yīng)該與時俱進，不斷更新學(xué)觀念，只有這樣才能更好的引導(dǎo)初中生，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能切實提高初中政治課堂的教學(xué)的效率。初中政治老師要轉(zhuǎn)變以往的舊的教學(xué)觀念，不斷改進教學(xué)的方法。學(xué)校要加大對政治教師培養(yǎng)的力度，定期培訓(xùn)政治老師，讓他們更好的適應(yīng)新的課程改革，提高老師的政治素養(yǎng)，拓展老師的政治思維，更好的服務(wù)于學(xué)生。

2. 理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生能力

新的課程改革要求初中政治課堂要能夠理論聯(lián)系實際，要重視培養(yǎng)學(xué)生對知識的運用的能力。因此，初中政治老師在課堂上要重視把課本上的政治理論和學(xué)生的現(xiàn)實生活有機結(jié)合起來，指導(dǎo)學(xué)生把課堂上所學(xué)知識跟自己的行為和思想有機聯(lián)系，將抽象的政治理論轉(zhuǎn)化為形象的生活知識。在實際教學(xué)過程中，政治老師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，積極思考，合作探究，密切聯(lián)系自己的生活，來進一步理解政治課堂的內(nèi)容。只有這樣學(xué)生才能更好的把握和吸收政治理論，才能不斷培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用的能力，從而讓學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)觀察和熱愛生活的良好的習(xí)慣。

3. 豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生興趣

處于初中階段的學(xué)生，他們的身體和生理都沒有發(fā)育成熟，而且正處于青春的叛逆期。政治老師在備課的過程中，要注意結(jié)合初中生的個性特點，使用豐富多樣的教學(xué)方法來設(shè)置教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程。例如在政治課堂上課前，政治老師可以預(yù)留五分鐘時間給學(xué)生，讓學(xué)生說一說最近發(fā)生了哪些新聞，你對這些新聞有怎樣的見解和看法，發(fā)生在身邊的新聞讓學(xué)生更加樂于聽課。這樣用生活中的新聞能夠吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生都能夠參與到政治課堂教學(xué)中去，每個學(xué)生都有話可說。另外，政治老師還可以帶學(xué)生走出去學(xué)習(xí)，參觀博物館或者紀(jì)念堂，帶領(lǐng)學(xué)生走進社會，走進自然，更加重視生活中的政治想象。政治老師還可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在課堂上播放一些社會現(xiàn)象的視頻、音頻資料，激活學(xué)生在政治課堂的興趣，讓更多的學(xué)生參與到政治課堂中，從而切實提高政治課堂的效率。

4. 認(rèn)同尊重學(xué)生，培養(yǎng)自主意識

初中階段是學(xué)生人格發(fā)展的重要時期，這時的學(xué)生有著強烈的自我認(rèn)同感和肯定感。初中政治老師要充分意識到學(xué)生這一時期的特點，老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，適應(yīng)時代的潮流，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的角色，充分尊重學(xué)生的意見和想法。在政治課堂中，政治老師要充分保護好學(xué)生的自尊心和自信心，提高學(xué)生的自主和主人翁意識，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，成為課堂的主人，適時引導(dǎo)學(xué)生的一些不合理的課堂行為，讓學(xué)生能夠及時意識到做到不到位的地方。政治老師還需要不定期的和學(xué)生談心，及時把握學(xué)生的想法和心理動態(tài)，這樣能夠更好的幫助初中生樹立正確的人生觀、價值觀，讓學(xué)生能夠健康全面的發(fā)展。

綜上所述，初中階段是學(xué)生三觀形成的重要時期，初中政治教學(xué)要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不斷提高政治課堂的效率。作為初中政治老師要結(jié)合學(xué)生的個性特點，成為學(xué)生成長路上的引路人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)改革，不斷提高自身的素養(yǎng)，為培養(yǎng)社會主義有用的人才盡一份力。

參考文獻(xiàn)：

[1]王莉.初中政治有效教學(xué)方法初探[J].學(xué)理論，2012（31）.

[2]楊廣松.努力提高初中思想政治課教學(xué)質(zhì)量[J].法制與經(jīng)濟（中旬刊），2010（10）.

[3]李大林.思想政治課導(dǎo)課策略研究[D].東北師范大學(xué)，2011.

作者簡介：

朱愛平，江蘇省南京市，南京市江寧區(qū)湯山中學(xué)。endprint