大學(xué)生家庭教養(yǎng)方式與網(wǎng)絡(luò)成癮行為關(guān)系的研究

高佳敏

摘 要：為了考察大學(xué)生家庭教養(yǎng)方式與網(wǎng)絡(luò)成癮行為關(guān)系的研究，對(duì)186名本科生施測(cè)了大學(xué)生家庭教養(yǎng)方式問(wèn)卷（BMBU）和互聯(lián)網(wǎng)使用調(diào)查問(wèn)卷。結(jié)果表明：網(wǎng)絡(luò)成癮在性別、生源地、是否獨(dú)生、學(xué)科性質(zhì)、學(xué)業(yè)成績(jī)、年級(jí)和人際關(guān)系方面無(wú)顯著差異。父親拒絕、父親過(guò)度保護(hù)、母親拒絕、母親過(guò)度保護(hù)與網(wǎng)絡(luò)成癮分別呈正相關(guān)，而父親情感溫暖、母親情感溫暖與網(wǎng)絡(luò)成癮呈負(fù)相關(guān)，大學(xué)生不同網(wǎng)絡(luò)成癮程度與家庭教養(yǎng)方式存在顯著差異。因此，大學(xué)生家庭教養(yǎng)方式可以很好的預(yù)測(cè)網(wǎng)絡(luò)成癮行為。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；家庭教養(yǎng)；網(wǎng)絡(luò)成癮

一、引言

隨著科技的發(fā)展，中國(guó)網(wǎng)民普及率已經(jīng)達(dá)到很高水平，其中學(xué)生網(wǎng)民占有很大一部分比率，大學(xué)生處于學(xué)生階段的較高階段，由于課余時(shí)間的增多以及大學(xué)課程的變化，互聯(lián)網(wǎng)被越來(lái)越多的大學(xué)生廣泛使用，同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)的弊端也顯現(xiàn)出來(lái)，而且由于大學(xué)生面臨著就業(yè)等生活壓力，網(wǎng)絡(luò)可以暫時(shí)麻痹焦慮的心情，所以很多大學(xué)生會(huì)選擇上網(wǎng)來(lái)發(fā)泄情緒，情況不嚴(yán)重時(shí)會(huì)產(chǎn)生睡眠的障礙，影響其正常的人際關(guān)系；“網(wǎng)絡(luò)成癮”又稱為網(wǎng)絡(luò)過(guò)度使用或者網(wǎng)絡(luò)的病理性使用，類似于藥物成癮，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以獲得滿足感，但一旦脫離了網(wǎng)絡(luò)就會(huì)焦躁不安，甚至通過(guò)欺騙來(lái)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。

近幾年對(duì)于青少年網(wǎng)癮的矯治通過(guò)多種途徑，其中一條重要的途徑便是家庭療法，無(wú)論在教育報(bào)刊上或者是在精神醫(yī)學(xué)報(bào)刊上，人們都很關(guān)注于親子關(guān)系的建立，目前，在我們可以把家庭教養(yǎng)方式分為六種嬌縱型、支配型、專制型、放任型、沖突型和民主型。根據(jù)前人研究在家庭教養(yǎng)風(fēng)格中，民主型的家庭教養(yǎng)方式有利于孩子的身心發(fā)展，民主型的家庭教養(yǎng)方式中的溫暖是最重要的教養(yǎng)方式，而驕縱型的過(guò)度保護(hù)和專治型的拒絕就會(huì)影響讓孩子的身心健康，而父親和母親的態(tài)度又分別對(duì)孩子造成一定的影響。青少年期是人生發(fā)展歷程中一個(gè)特殊的階段，越來(lái)越得到社會(huì)的關(guān)注，每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該研究和高度重視青少年的家庭教育問(wèn)題，努力為青少年的健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍，使青少年更好地度過(guò)這個(gè)‘暴風(fēng)驟雨”時(shí)期。

在我國(guó)存在很多不正規(guī)的網(wǎng)癮治療診所，使得孩子并沒(méi)有戒掉網(wǎng)癮，反而有其他的負(fù)面影響，對(duì)于孩子最好的治療辦法就是給孩子營(yíng)造一個(gè)溫暖的家庭環(huán)境。使得孩子有一個(gè)正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度。

二、研究方法

（一）研究對(duì)象

根據(jù)本研究目的，采用隨機(jī)抽樣的方法抽取了188名大學(xué)生作為樣本，按性別比例發(fā)放問(wèn)卷，抽取四個(gè)年級(jí)的大學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。所有被試全部匿名，并統(tǒng)一按指導(dǎo)語(yǔ)獨(dú)立完成。

（二）研究工具

1.網(wǎng)絡(luò)成癮測(cè)試問(wèn)卷

本量表含有20條自陳條目，這些條目按5級(jí)記分制予以回答。（1、幾乎沒(méi)有2、偶爾3、有時(shí)4、經(jīng)常5、總是）。 其總評(píng)分從40-60（網(wǎng)絡(luò)成癮程度最輕）到80-100（網(wǎng)絡(luò)成癮程度最重）。

2.簡(jiǎn)式父母教養(yǎng)方式問(wèn)卷

本量表共包含42道題，父親和母親各21道，三個(gè)因子分別為情感溫暖、拒絕和過(guò)度保護(hù)。采用李克特4點(diǎn)量表計(jì)分，從“從不”到“總是”，其中第17題為反向計(jì)分。計(jì)算每個(gè)維度的總分后除以該維度的項(xiàng)目數(shù)，得出的平均分為該維度得分，得分在1至4之間，得分越高代表該父母親使用該種教養(yǎng)方式的程度越高。[2]

（三）數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)處理

采用SPSS16.0 軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行錄入和相關(guān)統(tǒng)計(jì)分析處理。

三、結(jié)果

（一）網(wǎng)絡(luò)成癮在人口學(xué)方面的差異比較

本研究首先分析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的特點(diǎn)，然后對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的影響因素采用差異比較法進(jìn)行分析，從性別、年級(jí)，是否城鎮(zhèn)，是否獨(dú)生子女、學(xué)科性質(zhì)、人際關(guān)系六個(gè)方面來(lái)比較。

1.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的總體狀況描述

分析結(jié)果顯示，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮總分的均值都比較高，說(shuō)明大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮總體水平較高。

2.大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮的性別差異比較

對(duì)不同性別的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮指數(shù)做獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)，分析結(jié)果顯示出，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮在性別上均不存在顯著性差異。

3.大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮的年級(jí)差異比較

為了探討大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮是否在年級(jí)上有差異，采用單因素方差分析的方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得到的結(jié)果是，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的總分在年級(jí)上不存在顯著性差異。

4.大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮的生源地差異比較

對(duì)城鎮(zhèn)農(nóng)村的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮指數(shù)做獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)，所得數(shù)據(jù)顯示出，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮在生源地上不存在顯著性差異。

5.大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮的是否獨(dú)生子女差異比較

對(duì)獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮指數(shù)做獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)，從數(shù)據(jù)分析的結(jié)果來(lái)看，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮在是否獨(dú)生子女上不存在顯著性差異。

6.大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)科差異比較

為了探討大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮是否在學(xué)科性質(zhì)上有差異，采用單因素方差分析的方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，分析結(jié)果得出，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的總分在學(xué)科性質(zhì)上不存在顯著性差異。

7.學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)業(yè)成績(jī)差異比較

為了探討大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮是否在學(xué)業(yè)成績(jī)上有差異，采用單因素方差分析的方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從數(shù)據(jù)分析的結(jié)果可以得出，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的總分在學(xué)業(yè)成績(jī)上不存在顯著性差異。

（二）大學(xué)生家庭教養(yǎng)方式與網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系研究

對(duì)家庭教養(yǎng)方式與網(wǎng)絡(luò)成癮進(jìn)行相關(guān)分析，分析結(jié)果可得，父親拒絕、父親過(guò)度保護(hù)、母親拒絕、母親過(guò)度保護(hù)與網(wǎng)絡(luò)成癮分別呈顯著正相關(guān)，而父親情感溫暖與網(wǎng)絡(luò)成癮呈顯著負(fù)相關(guān)，在其他方面相關(guān)不顯著，大學(xué)生不同網(wǎng)絡(luò)成癮程度與家庭教養(yǎng)方式存在顯著差異。

（三）不同程度網(wǎng)絡(luò)成癮在家庭教養(yǎng)方式上的差異（不同程度網(wǎng)絡(luò)成癮劃分為正常、輕度、中度）

1.不同程度網(wǎng)絡(luò)成癮在父親拒絕態(tài)度上的差異endprint

為了探討大學(xué)生不同程度網(wǎng)絡(luò)成癮在父親拒絕態(tài)度上是否存在顯著差異，采用單因素方差分析的方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可以得出的結(jié)果為：大學(xué)生不同程度網(wǎng)絡(luò)成癮在父親拒絕態(tài)度上存在顯著差異，在中度和重度上存在顯著差異。

2.不同程度網(wǎng)絡(luò)成癮在父親情感溫暖上的差異

為了探討大學(xué)生不同程度網(wǎng)絡(luò)成癮在父親情感溫暖上是否存在顯著差異，采用單因素方差分析的方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可以得出的結(jié)果為：大學(xué)生不同程度網(wǎng)絡(luò)成癮在父親情感溫暖上存在顯著差異，在輕度和重度上存在顯著差異。

3.不同程度網(wǎng)絡(luò)成癮在父親過(guò)度保護(hù)態(tài)度上的差異

為了探討大學(xué)生不同程度網(wǎng)絡(luò)成癮在父親過(guò)度保護(hù)上是否存在顯著差異，采用單因素方差分析的方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可以得出的結(jié)果為：大學(xué)生不同程度網(wǎng)絡(luò)成癮在父親過(guò)度保護(hù)上存在顯著差異，在中度和重度上存在顯著差異。

4.不同程度網(wǎng)絡(luò)成癮在母親拒絕態(tài)度上的差異

為了探討大學(xué)生不同程度網(wǎng)絡(luò)成癮在母親拒絕態(tài)度上是否存在顯著差異，采用單因素方差分析的方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可以得出結(jié)果為：不同網(wǎng)絡(luò)成癮程度與母親拒絕態(tài)度存在顯著差異，母親拒絕態(tài)度分別在正常和輕度網(wǎng)絡(luò)成癮中度以及輕度網(wǎng)絡(luò)成癮和中度網(wǎng)絡(luò)成癮上差異顯著。

5.不同程度網(wǎng)絡(luò)成癮在母親過(guò)度保護(hù)上的差異

為了探討大學(xué)生不同程度網(wǎng)絡(luò)成癮在母親過(guò)度保護(hù)上是否存在顯著差異，采用單因素方差分析的方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可以得出結(jié)果為：不同網(wǎng)絡(luò)成癮程度與母親過(guò)度保護(hù)不存在顯著差異。

四、討論

（一）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)狀分析

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮在性別，生源地，是否獨(dú)生，年級(jí)，學(xué)業(yè)成績(jī)，學(xué)科性質(zhì)，人際關(guān)系方面沒(méi)有顯著差異，可以看出互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)普及，人們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用已經(jīng)成為一種生活方式，大學(xué)生作為國(guó)民素質(zhì)表現(xiàn)的群體，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的使用就更加廣泛。大學(xué)生中男生比較喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，女生卻喜歡在網(wǎng)絡(luò)上購(gòu)物，看電視，而且女生比較安靜，喜歡室內(nèi)的活動(dòng)，因此上網(wǎng)時(shí)間和男生的差不多。學(xué)業(yè)成績(jī)雖然可以預(yù)測(cè)一個(gè)人的智商，但電腦作為一種工具，有助于查資料，輔助學(xué)習(xí)，因此學(xué)習(xí)好的同學(xué)，上網(wǎng)時(shí)間也會(huì)較長(zhǎng)。 由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一個(gè)家中有一臺(tái)電腦一上是比較正常的，因此家中有一個(gè)小孩以上，也可以像和獨(dú)生子女一樣有充分的機(jī)會(huì)上網(wǎng)。由于一些網(wǎng)絡(luò)軟件的開(kāi)發(fā)，微信，QQ等已經(jīng)成為人們時(shí)尚的焦點(diǎn)，在微信，QQ上建立一定的人際關(guān)系也是很正常的，所以喜歡上網(wǎng)的同學(xué)可能也喜歡通過(guò)這些途徑去認(rèn)識(shí)一些朋友 ，人際關(guān)系也較好。

（二）大學(xué)生家庭教養(yǎng)方式與網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系分析

家庭教養(yǎng)方式可以很好的預(yù)測(cè)網(wǎng)絡(luò)成癮的程度，弗洛伊德曾說(shuō)過(guò)父母在子女成長(zhǎng)中扮演著重要的角色，性別角色的形成，就是由于父親或母親沒(méi)有將戀父情節(jié)或戀母情結(jié)處理好，導(dǎo)致孩子對(duì)于自己的性別不能很好的認(rèn)同?？梢?jiàn)父母的態(tài)度對(duì)于孩子的成長(zhǎng)非常重要，專制型的家庭會(huì)培養(yǎng)出膽小，不自信的孩子，而放任型的家庭又會(huì)培養(yǎng)出生活習(xí)慣不好的孩子，民主型的家庭會(huì)培養(yǎng)出自信的孩子。父母是孩子最好的老師，父母教會(huì)孩子如何做人，更教會(huì)孩子如何適應(yīng)社會(huì)。在所有被調(diào)查的未成年網(wǎng)癮者中，很多孩子都是由于不能很好的適應(yīng)社會(huì)而沉迷于網(wǎng)絡(luò)，借助網(wǎng)絡(luò)所虛擬出的世界來(lái)表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，很多已經(jīng)戒掉網(wǎng)癮的孩子，本來(lái)準(zhǔn)備重新開(kāi)始新的生活，有的不稱職的父母便會(huì)教唆孩子，讓孩子再次對(duì)生活失去希望又回歸在網(wǎng)絡(luò)世界里，許多孩子甚至為了逃避父母的懲罰幾天逗留子網(wǎng)吧，最后由于體力不支而失去生命，這些例子都充分表明要戒掉孩子的網(wǎng)癮首先應(yīng)戒掉家長(zhǎng)的不良教育方式。父親如果總是拒絕孩子做的事情，久而久之，孩子會(huì)覺(jué)得自己一無(wú)是處，雖然有的孩子通過(guò)努力考取了大學(xué)，但其實(shí)這些學(xué)生的自我效能感是非常低的，大學(xué)大部分的時(shí)間都是空余的，這些自我效能感低的孩子很容易被大學(xué)相對(duì)空閑的時(shí)間沖昏頭腦，所以會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)。但是，父親的情感溫暖又會(huì)鼓勵(lì)孩子自信，自強(qiáng)，這些孩子一般自控力非常強(qiáng)，不會(huì)被網(wǎng)絡(luò)上一些新奇，刺激的東西所吸引；然而如果父親過(guò)度保護(hù)她的孩子，就會(huì)讓孩子產(chǎn)生依賴感，自理能力會(huì)相對(duì)較弱，這樣的孩子比較內(nèi)向，不會(huì)處理人際關(guān)系，容易通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)滿足交往的需要。母親在孩子成長(zhǎng)中也占據(jù)著不可忽視的作用，首先孩子跟母親相處的時(shí)間較長(zhǎng)，一般都是父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，母親在孩子的童年中扮演著天使的角色，如果母親過(guò)于拒絕孩子，孩子會(huì)充滿緊張感，一些大學(xué)生由于上大學(xué)離母親的距離較遠(yuǎn)，便會(huì)失去自控力，沉迷于網(wǎng)絡(luò)；如果母親過(guò)度呵護(hù)她的孩子，孩子會(huì)像溫室里的花朵一樣，一見(jiàn)風(fēng)雨便會(huì)凋零，受挫的孩子們就會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)暫時(shí)緩解這種挫折感，其實(shí)是一種逃避挫折的行為。

五、結(jié)論

通過(guò)研究，得出以下結(jié)論：

第一，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮不存在性別、生源地、是否獨(dú)生子、年級(jí)、學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)科性質(zhì)、人際關(guān)系差異。

第二，父親拒絕、父親過(guò)度保護(hù)、母親拒絕、母親過(guò)度保護(hù)與網(wǎng)絡(luò)成癮分別呈正相關(guān)，而父親情感溫暖、母親情感溫暖與網(wǎng)絡(luò)成癮呈負(fù)相關(guān)。

第三，在家庭教養(yǎng)方式中父親拒絕、母親拒絕可以很好的預(yù)測(cè)網(wǎng)絡(luò)成癮行為。endprint