初中語文單元主題教學(xué)模式探究

摘要：在初中語文課程的教學(xué)過程中，我們要將教學(xué)與實(shí)際相聯(lián)系，將德育教育與語文知識(shí)的教學(xué)相結(jié)合，而決定這一切的是初中語文課程的性質(zhì)和學(xué)科特點(diǎn)。在新課程改革的背景下，初中語文課程的改革也不斷地加深，對(duì)我們初中語文教學(xué)的要求也是越來越新、越來越高，這也給語文學(xué)科的發(fā)展提供了更好、更多的機(jī)遇，所以說我們一定要將素質(zhì)教育全面地貫徹落實(shí)到底。

關(guān)鍵詞：初中語文；新課程改革；教學(xué)過程；課程探究

一、 引言

初中語文課程的性質(zhì)和學(xué)科特點(diǎn)決定了我們?cè)谡n堂的教學(xué)過程中，一定要將教學(xué)活動(dòng)與實(shí)際相結(jié)合，將德育教育與語文知識(shí)的教學(xué)相結(jié)合，在新課程改革的背景下，初中語文課程的改革也不斷地加深，對(duì)我們初中語文教學(xué)的要求也是越來越新、越來越高，這也給語文學(xué)科的發(fā)展提供了更好、更多的機(jī)遇，所以說我們一定要將素質(zhì)教育全面地貫徹落實(shí)到底。初中語文的學(xué)科的教學(xué)任務(wù)就是：一、使初中生的語文知識(shí)專業(yè)水平得到全面的提升；二、使初中生的創(chuàng)新能力、認(rèn)知社會(huì)能力以及語文素養(yǎng)得到全面的提升。因此，我們一定要在語文課中將素質(zhì)教育全面地貫徹落實(shí)到底。

二、 教科書單元主題的設(shè)計(jì)要求

（一） 教科書單元主題設(shè)計(jì)屬于教科書當(dāng)中單元編制的一個(gè)部分，編制教科書的指導(dǎo)應(yīng)該是新課程標(biāo)準(zhǔn)中的教育理念，所以說，教科書中對(duì)單元主題的設(shè)計(jì)也是要把新課標(biāo)的教育理念作為指導(dǎo)的。由于教育理念能體現(xiàn)的是對(duì)教育的價(jià)值要求，所以和教育規(guī)律是相符合的。

（二） 教科書單元主題的設(shè)計(jì)要以新課程改革目標(biāo)中的語文課程的教學(xué)目標(biāo)為準(zhǔn)，教科書的設(shè)計(jì)要求就是新課程標(biāo)準(zhǔn)中語文的教學(xué)目標(biāo)，所以說，教科書設(shè)計(jì)中對(duì)單元主題的設(shè)計(jì)，一樣的要實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而服務(wù)。全面提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)是新課標(biāo)的核心目標(biāo)，具體來說，在教科書的單元主題的設(shè)計(jì)上要將學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的行、意、情、知的和諧發(fā)展充分地體現(xiàn)出來，從而讓學(xué)生能夠擁有較高的語文素養(yǎng)和語文能力。

（三） 對(duì)單元主題的設(shè)計(jì)還要依據(jù)新的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)思想。教學(xué)理論要和社會(huì)的要求相適應(yīng)，以求滿足個(gè)體的發(fā)展。所以說，教科書單元主題的設(shè)計(jì)要把新的教學(xué)思想作為指導(dǎo)，這樣才能有促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)更好地實(shí)現(xiàn)。具體來說，對(duì)于教科書單元主題的設(shè)計(jì)要將學(xué)生的學(xué)和教師的導(dǎo)充分的結(jié)合。這就要求在形勢(shì)和內(nèi)容上對(duì)教科書單元主題設(shè)計(jì)作出努力。

三、 不斷提高初中語文教師的素質(zhì)

要實(shí)現(xiàn)初中語文教師整體素質(zhì)的不斷提高，一定要做到以下幾點(diǎn)：

1. 秉持終身學(xué)習(xí)的理念，不斷地加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)水平。

隨著新課程改革的不斷深入，初中語文教師的專業(yè)知識(shí)理論也發(fā)展越來越豐富。作為一名初中的語文教師，不能夠僅僅滿足于現(xiàn)有的知識(shí)體系，一定要積極地參加各種教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷地豐富自己，不斷地學(xué)習(xí)心得教學(xué)理念，豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的專業(yè)知識(shí)水平。

2. 積極地參與實(shí)踐活動(dòng)，不斷地提升自己的業(yè)務(wù)能力水平。

作為一名初中語文教師，不僅要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，還要將扎實(shí)的理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，付諸實(shí)踐，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)能力水平，這就需要我們對(duì)各種教研活動(dòng)要積極地參加，將理論與實(shí)際相結(jié)合，注重因材施教，勇敢地付諸實(shí)踐，及時(shí)地進(jìn)行反思，探究科學(xué)合理的教學(xué)方法，推進(jìn)教育素質(zhì)的有效進(jìn)行。

3. 落實(shí)為人師表的思想，不斷提高自己的政治覺悟和師德素養(yǎng)。

“德高為范”，我們一定要用自己崇高的師德給學(xué)生樹立一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，注意自己身為人師的言行舉止，因?yàn)榻處煹难哉勁e止對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的。這就要求我們一定要在言行方面，對(duì)學(xué)生、黨和國家負(fù)責(zé)，不對(duì)學(xué)生造成誤導(dǎo)；在舉止方面，各方面都嚴(yán)格要求自己，自己能先做到的才能要求學(xué)生做到，秉承“德高為范”的原則，在學(xué)生中，將社會(huì)主義道德風(fēng)尚不斷地發(fā)揚(yáng)光大。

四、 發(fā)揮課堂教學(xué)的作用，提高課堂教學(xué)的效率

課堂的教學(xué)一定要堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高課堂效率。在語文學(xué)科的教學(xué)過程中，最主要的環(huán)節(jié)就是讀、議、講、練，即：學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，為探究新知打下基礎(chǔ)，指導(dǎo)學(xué)生如何讀，結(jié)合實(shí)際，把握重難點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的精讀訓(xùn)練；發(fā)展學(xué)生思維，積極引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生探求新知的積極性，培訓(xùn)學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維；點(diǎn)撥重難點(diǎn)，針對(duì)重要的問題給學(xué)生及時(shí)的解答疑惑；培養(yǎng)能力和鞏固新知，有效地反饋課堂的教學(xué)，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生很好地融入已有的知識(shí)體系。總之我們要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，既注重對(duì)初中生語文專業(yè)理論知識(shí)的提高，也要重視對(duì)初中生語文素養(yǎng)和道德思想覺悟的培養(yǎng)。

五、 充分利用社會(huì)實(shí)踐，有效結(jié)合社會(huì)實(shí)踐

將理論付諸實(shí)踐，將社會(huì)大課堂和課堂教學(xué)相結(jié)合，可以在初中語文課程中有效地推行素質(zhì)教育。教師要根據(jù)學(xué)生的年級(jí)和自身特點(diǎn)，帶動(dòng)學(xué)生在大的社會(huì)環(huán)境中，結(jié)合自己的理論知識(shí)去認(rèn)識(shí)社會(huì)、感知社會(huì)，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到不斷地提高。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，調(diào)查訪問。既可以開闊學(xué)生視野，又可以讓學(xué)生對(duì)改革開放推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)代表性人物作專題報(bào)告，結(jié)合學(xué)生實(shí)際舉辦演講活動(dòng)。既可以檢驗(yàn)與升華學(xué)生課堂中所學(xué)的知識(shí)，又可以激發(fā)學(xué)生建設(shè)社會(huì)主義的信心，使初中生語文學(xué)科的專業(yè)理論知識(shí)和思想道德覺悟有所提高，得到很好的素質(zhì)教育效果。

六、 結(jié)語

總而言之，初中語文課程的性質(zhì)和學(xué)科特點(diǎn)決定了我們?cè)谡n堂的教學(xué)過程中，一定要將教學(xué)活動(dòng)與實(shí)際相結(jié)合，將德育教育與語文知識(shí)的教學(xué)相結(jié)合，在新課程改革的背景下，初中語文課程的改革也不斷地加深，對(duì)我們初中語文教學(xué)的要求也是越來越新、越來越高，這也給語文學(xué)科的發(fā)展提供了更好、更多的機(jī)遇，所以說我們一定要將素質(zhì)教育全面地貫徹落實(shí)到底。所以說，我們一定要堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展的教學(xué)原則，使初中生的語文素養(yǎng)、道德思想水平以及語文知識(shí)專業(yè)水平得到全面的提高。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王家偉.文從“仿”中來——讓作文言之有物、言之有據(jù)[J].語文天地（初中版），2016，（5）：44-45.

作者簡介：

劉黎垠，江蘇省常州市，常州市勤業(yè)中學(xué)。endprint