淺談高中語文選擇題解題技巧

摘要：現(xiàn)階段，我國教育考查學生學習能力的方式依然以學業(yè)考試為主，因此，學生的應試能力決定了其未來的發(fā)展前景。對此，為了提高學生的學習成績，教師需要通過科學的教學手段來培養(yǎng)學生的應試能力。在中學語文教學中，選擇題長期以來都是高考試題的重要組成部分，教師引領學生全面地掌握選擇題的特點與解題思路，對學生在高考時有效拿分有著重要意義。

關鍵詞：高中語文；選擇題；能力；考試；技巧

一、 前言

應試能力指的是學生應對學業(yè)考試的能力。目前我國的教育模式還是以應試為主，因此，學生的應試能力決定了其未來的升學前景。無論是家長、老師或?qū)W生都非常注重應試學習。對于教師而言，怎樣通過合適的教學手段來提高學生的應試能力是教學活動中的關鍵所在。高考語文中有多種題型，而選擇題長期以來都占據(jù)了較大的分值比例，對于學生在語文這門考試中獲取高分有著重要意義。所以，在中學語文教學中，教師引領學生掌握選擇題的特點與解題思路，對學生應對語文考試有著重要幫助。

在教師的教學活動中，應試模式貫穿于整個語文教學活動過程，在其發(fā)展之初，對于提高中學生的語文卷面成績有著極大幫助，可以說是培養(yǎng)應試能力的有效辦法。不過隨著時代的發(fā)展和教育模式的創(chuàng)新，現(xiàn)在我們強調(diào)的是素質(zhì)教育，反觀傳統(tǒng)的應試教育，不免已經(jīng)落后于時代發(fā)展，不利于學生的全面成長。從現(xiàn)階段語文素質(zhì)教育的目標來看，應當以培養(yǎng)學生的全面能力為主，包括思辨、審美、行為等多方面的訓練。就我們教育者而言，我們不僅要幫助學生獲取高分，更重要的是教會學生如何自主學習，去思考問題、自主解決問題。所以，我們中學教師在培養(yǎng)學生應試能力的同時，也要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維與解決問題的能力，這才符合當代素質(zhì)教育的目標。筆者結合自身工作經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，中學生在做語文選擇題時所犯的一些錯誤，現(xiàn)在進行歸納總結，為大家提供參考。

二、 論述類文章閱讀

該類文章往往以社會科學類為代表，其特點在于理論性、邏輯性強。學生在答題時需要注意以下幾個方面：首先，通讀全文，明晰每個段落的中心意思，掌握首尾段的關鍵詞，摸索文章中心；其次，對題干進行辨析，根據(jù)閱讀全文的印象，來逐步對照題目的關鍵詞，通過對比原文的信息源，找到對應詞語的位置，在聯(lián)系上下文的基礎上，進行相互印證，一項一項地排除題目設置的干擾項；第三，將題目中的信息對比原文，分析各個選項中的內(nèi)容，尋找出正確答案。學生在將題目選項內(nèi)容和原文信息的相關詞句進行對比時，尤其要注意選項中的敘述是否存在無中生有、表述絕對化、結果變原因、擴大外延等情況，這樣的選項信息雖然與原文接近，卻是錯誤的干擾項，需要同學們注意。材料選擇題對中學學生的閱讀能力和分析材料能力有著較高要求，需要學生在其他錯誤信息的干擾下，盡可能地從材料中尋找有效的資源來確定正確選項。

三、 語文材料性選擇題的解題方法

材料性選擇題考查學生從材料中發(fā)現(xiàn)獲取并且有效運用信息解決問題的能力，通常有兩種情況：一種是試卷中出現(xiàn)的信息是學生沒有遇見過的，只有通過其自身的認真思考、謹慎判斷才能得到正確答案；另一種則是出現(xiàn)的信息曾經(jīng)在學習中獲取過的，這時需要學生進行回憶，然后在一系列推斷后來解決問題。做這一類選擇題時，學生需要注意：首先，對材料進行詳細認真地閱讀，這是選出正確答案的基礎工作。在閱讀過程中，學生需要了解段落大意，結合題意提取關鍵詞，從而獲取有效信息。其次，要求中學生在判斷信息真?zhèn)螘r，聯(lián)系所學知識，找準合適的切入點，把材料中的內(nèi)容同過去所學知識進行有效結合，實現(xiàn)知識遷移。最后，材料來源與作者也是學生解題時的關鍵，通過對材料來源以及作者的分析能夠掌握材料所反映的真實情況，從而排除干擾信息。

四、 文言文選擇題的解題技巧

學生要想能夠在語文選擇題中獲得高分，首先要了解文言文選擇題的考點所在?，F(xiàn)階段我國高考語文的文言文選擇題考點主要包括對實詞、虛詞的理解以及虛詞在文中的用法。對此，學生在答題時，就需要了解題目意思，結合語境判斷并辨析選項答案。探討答題過程如下：

首先，對于題目里出現(xiàn)的常見實詞，結合選項所給的詞意抑或是解釋，結合語境帶進原文進行通讀，如果通順即表示正確，反之則表示錯誤。其次，對于考查古今異義的題目需要對其今古義分開理解，將分開解釋的含義結合具體語境分析，上下文通順即正確。第三，當題目考查虛詞時，需要結合文句的具體意思并聯(lián)系上下文進行辨析。通過觀察語句的結構，看該句中與上下文的虛詞詞性和所作的成分是否一致，在謂語位置上的是實詞。第四，對題目信息進行篩選，結合材料內(nèi)容，認真鉆研題干，通過題干信息將不符合題目意思的選項排除。第五，把握全文。在理解全文的基礎上進行通讀，把握文章中心，了解文章表達的意思，注意其所表述的內(nèi)容與題目信息是否有相悖的地方，因此，不僅要聯(lián)系全文進行分析，也要嚴格對比原文，結合題目與文章信息進行分析。文言文選擇題是高考語文中常見的題型，其材料通常涵蓋語文文獻、歷史人物言論、詩詞等，解題方法與其他材料性試題沒有區(qū)別，還是要求先讀懂材料，在掌握原文大意的基礎上，聯(lián)系課本所學知識，來解決問題。

五、 結語

為了做好選擇題，學生在學習與復習的過程中，首先要加強對基礎知識的學習，只有先牢固掌握課本內(nèi)容，才能遇到問題時實現(xiàn)知識的遷移，來有效地對問題進行處理；其次，對所提出的問題進行詳細地分析，確定其關鍵詞所在；第三，努力提高自身閱讀理解能力，分析各種概念的規(guī)律和實質(zhì)?，F(xiàn)階段，語文選擇題是學生繞不過去的重要題型，同學們只有在日常學習中努力加強自身的思辨能力，才能真正做好這一類型的題目。

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作者簡介：

劉國臣，河北省遷安市，遷安市第三中學。endprint