音樂鑒賞課中的情感體驗(yàn)與研究

劉玉

摘要：隨著全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革工作的深入，音樂鑒賞課已經(jīng)成為音樂教學(xué)的重要部分。本文結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)著重闡述情感體驗(yàn)在音樂鑒賞課中的核心作用，以及情感體驗(yàn)的獲得方式。

關(guān)鍵詞：音樂；鑒賞課；情感體驗(yàn)

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步，人們的業(yè)余文化生活變得豐富多彩起來，各種形式的文娛活動(dòng)在各地紛紛開展起來，這對(duì)于我國(guó)音樂事業(yè)的發(fā)展起到了相應(yīng)的促進(jìn)作用。上世紀(jì)末國(guó)務(wù)院頒發(fā)的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》使得我國(guó)審美教育上升到了一個(gè)新的高度。21世紀(jì)初，啟動(dòng)的全國(guó)的基礎(chǔ)教育課程改革工作又將職高音樂課從選修課改成必修課。作為學(xué)校教學(xué)中的重要組成部分音樂課的作用表現(xiàn)在，音樂作為一種情藝術(shù)、一種心靈語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要作用，它不僅可以陶冶學(xué)生的情操、健全學(xué)生的品格，還能提高學(xué)生的審美能力、表達(dá)能力， 促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)。

一、情感體驗(yàn)是音樂鑒賞課的核心

著名的哲學(xué)家、思想家黑格爾曾說過“音樂是靈魂的語(yǔ)言，靈魂借聲音抒發(fā)自身深邃的喜悅與悲哀，在抒發(fā)中取得慰藉”。當(dāng)美妙的音樂響起，跳動(dòng)的音符在天空中遨游，沁人心脾、心曠神怡，這是一種美的享受，愛的解讀，是其它任何事物所替代不了的聽覺盛宴，僅細(xì)想來，這不就是創(chuàng)造者與聆聽者之間的情感溝通、心靈相映。就像黑格爾說的那樣，無論是喜悅的亦或是悲傷的，我們都可以通過音樂來獲得精神上的慰藉，在音樂的世界里，我們可以與貝多芬一起感受《命運(yùn)交響曲》中的激動(dòng)與振奮，與田漢先生在《義勇軍進(jìn)行曲》中回憶那段激情燃燒的歲月。

職高階段是一個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，看待事物的思維方式開始發(fā)生變化，逐漸由感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變；氣質(zhì)類型趨于穩(wěn)定；接受新事物的能力更加積極主動(dòng)；所面臨的升學(xué)壓力也是前所未有的。所以，在職高階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂鑒賞教育是十分必要的也是不可缺少的，它有利于學(xué)生健康人格的發(fā)展、掌握合理釋放壓力的方法，還有利于學(xué)生陶冶情操、獲得情感方面的撫慰。

二、音樂鑒賞課中情感體驗(yàn)的獲得方式

（一）運(yùn)用多種教學(xué)手段、方法獲得情感體驗(yàn)

就高一學(xué)生而言，他們?cè)谏铋啔v和情感表達(dá)能力方面還不完善，看待事物的觀點(diǎn)比較單一，對(duì)于一首陌生的曲子可能無法產(chǎn)生情感層面的升華，因此，我遵循音樂欣賞對(duì)于心理反應(yīng)的過程：外部感知??——聯(lián)系想象——情感共鳴——理解認(rèn)識(shí)，從喜歡聽音樂，到用心用情去聆聽音樂，再到理解、評(píng)價(jià)、分析，使學(xué)生的欣賞層次逐步提高。最初可以選擇一些學(xué)生比較容易產(chǎn)生共鳴的作品，教師先在班級(jí)內(nèi)對(duì)作品創(chuàng)作的背景、作者的基本情況進(jìn)行介紹，組織學(xué)生欣賞音樂作品，然后學(xué)生劃分學(xué)習(xí)小組進(jìn)行組內(nèi)討論以形成短文，最后由各組代表進(jìn)行發(fā)言，同學(xué)之間相互交流，共同學(xué)習(xí)。

（二）利用音樂的內(nèi)容進(jìn)行情感的體驗(yàn)

音樂教育除了非常注重道德和社會(huì)目的以外，必須把美的東西作為自己的目的來探究，把人教育成美和善的。”音樂教育是這樣，音樂藝術(shù)自身就應(yīng)是美的化身。節(jié)奏平穩(wěn)、節(jié)奏緩慢、節(jié)奏鮮明、節(jié)奏富于民族特色，因此節(jié)奏是音樂的骨骼，是聲音在時(shí)間上的組織。節(jié)奏的變化使情緒有很大的差異，節(jié)奏緩慢時(shí)心情平和或沉重或壓抑，節(jié)奏鮮明則一般情緒高漲，激動(dòng)。節(jié)奏的快慢也會(huì)使生理、心理產(chǎn)生變化，情感體驗(yàn)不相一致。節(jié)奏快心跳加快，動(dòng)感增強(qiáng)，如非洲的音樂，節(jié)奏具有特殊的重要性，高度發(fā)展的節(jié)奏是非洲音樂的最主要的特點(diǎn)。復(fù)雜多變、強(qiáng)烈奔放的節(jié)奏是非洲音樂的靈魂。常見多、線條多層次的節(jié)奏，而且往往以即興演奏。非洲的音域窄，樂句比較短小，常做反復(fù)，很少聽到悠長(zhǎng)的旋律線和豐富的裝飾音。在音樂作品中多用于敘事、抒情等。在音樂鑒賞教學(xué)中，讓學(xué)生做一些節(jié)奏練習(xí)，體會(huì)一下節(jié)奏的變化。

（三）結(jié)合學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)獲得情感的體驗(yàn)

在職高學(xué)生屬于青春期，生理發(fā)育趨向成熟，在心理發(fā)展方面走向獨(dú)立，是一個(gè)人開始獨(dú)立決定自己生活道路的時(shí)期。在他們的心理活動(dòng)的發(fā)展過程中，有一點(diǎn)就是情緒，情感的日益豐富，表現(xiàn)為充滿活力，有熱情，重感情的特點(diǎn)。這些普遍的特征在音樂鑒賞課中都能體現(xiàn)出來，為學(xué)生提供了一方面情感體驗(yàn)的熱土。音樂是情感的藝術(shù)，音樂的魅力不可回避，不管是否熱愛音樂，音樂都會(huì)無保留的傳送給每一個(gè)人，讓學(xué)生們用心去感受體會(huì)音樂，而不是裝裝樣子，聆聽音樂是在聽得過程中要去感受旋律的線條的流動(dòng)性，而不是固定你的思維強(qiáng)加去聽音樂，有時(shí)會(huì)帶有一些強(qiáng)迫性去聽，是讓你聽音樂得到放松而不是在舒服強(qiáng)壓音樂之上。只要你有聽覺有感官，音樂會(huì)用它特殊的方式與情感溝通，與你心靈的交匯，當(dāng)音樂結(jié)束了，它會(huì)留在每個(gè)同學(xué)的心中這真摯而難忘的情感，這正是學(xué)生們所應(yīng)有具有的和正在尋找音樂給大家?guī)頍o盡的快樂跟真誠(chéng)，有一句話是這樣說的音樂是不斷提高認(rèn)得藝術(shù)修養(yǎng)，在你收到音樂的熏陶時(shí)，也讓你感受到生活也是多姿多彩的，愛音樂也愛生活。

（四）聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活獲得情感體驗(yàn)

不管哪一種音樂都反映一種情感與價(jià)值觀，只要你有情感，就會(huì)表達(dá)出來不同的感受。雖然欣賞古典音樂不懂歌詞大意但是在節(jié)奏跟旋律的起伏，也能讓你感受到作曲家所表達(dá)意境等。如在課堂上禁止欣賞通俗音樂，那就等于事倍功半了，課上多找一些時(shí)間留給給學(xué)生們自己，聽一些學(xué)生們喜愛的流行音樂，可以放松他們緊張的神經(jīng)，建立師生的溝通使學(xué)生的音樂情感得已自由的發(fā)揮，課前教師要進(jìn)行篩選。小型的音樂欣賞會(huì)更深受學(xué)生的喜愛，不僅自?shī)首詷罚乙泊龠M(jìn)老師跟同學(xué)之間相互影響，同學(xué)們欣賞水平和品味也在不斷的提高，學(xué)生的表演，臺(tái)上盡情的表現(xiàn)，讓學(xué)生們自由發(fā)揮，在臺(tái)下也能真情相伴反響強(qiáng)烈，情感投入越多，興趣就越濃厚。不管是流行音樂還是古典音樂只要孩子們用心去感受，能讀懂音樂這就是最大的進(jìn)步，讓學(xué)生感受到音樂是活靈活現(xiàn)的不是那種死板的，音樂是源于人們的生產(chǎn)生活，還有民族與地域、風(fēng)俗習(xí)俗的不同，時(shí)代與文學(xué)跟不同的社會(huì)背景等。音樂的難易就是看你用什么的態(tài)度去學(xué)習(xí)和理解，就拿我來說吧！以前我特別不喜歡聲樂，甚至上聲樂課都是煎熬，總是流于形勢(shì)完成老師留給的作品，不要求什么作品處理的好與壞，質(zhì)量的要求達(dá)到一個(gè)什么樣的歌唱的標(biāo)準(zhǔn)，但是這是我錯(cuò)了沒有把聲樂作品吃透，也沒有細(xì)細(xì)的去體會(huì)作曲家的想法與所表達(dá)的情感，沒有好好的處理每一個(gè)音所表達(dá)的意義，只有你在認(rèn)真體會(huì)每一個(gè)音的音準(zhǔn)與時(shí)值、還有節(jié)奏時(shí)你就會(huì)全明白了其中的秘密所在，這就告訴你無論干哪一件事情不能去應(yīng)付了事，都要非常專注。

三、結(jié)語(yǔ)

音樂這門課程是一門綜合性藝術(shù)，我相信只要你用心去聆聽音樂，就能感受到音樂給你帶來的無盡快樂。所以音樂跟人們的生活是密切相關(guān)的，只是表達(dá)的形式不同，用優(yōu)美的旋律所表達(dá)作者們的情感，不管學(xué)生們聆聽古典音樂還是通俗音樂，只要能聽出來基本的音樂情緒所表達(dá)出來的情感，鑒賞課就沒有白上，所以我相信總有一天學(xué)生們會(huì)在某一時(shí)刻真正的懂得音樂，真正體會(huì)到音樂給他們帶來無盡快樂！endprint