利用古典音樂進(jìn)行親子游戲活動策略初探

摘 要：音樂是沒有國界的，是人類所共有的語言。而學(xué)前時(shí)期正是學(xué)習(xí)音樂的非常重要的時(shí)期。從小進(jìn)行培養(yǎng)、熏陶，可以使孩子得到更好的發(fā)展。在親子課堂中使用古典音樂組織教學(xué)，可以更好的拉進(jìn)學(xué)生與教師之間的聯(lián)系。教學(xué)教師根據(jù)幼兒不同年齡段的劃分，選擇不同的古典音樂形式，用音樂組織教學(xué)，可以對幼兒的審美、情感、認(rèn)知、邏輯思維等各個方面的全面發(fā)展有著非常重要的意義。

關(guān)鍵詞：古典音樂；親子游戲；發(fā)展

一、 前言

親子活動指的是家庭成員，主要是父母與幼兒之間發(fā)生的游戲活動，是成年人與幼兒之間交往的一個非常重要的方式。親子活動，有利于促進(jìn)家長與幼兒之間的聯(lián)系，使家長更加了解和明白孩子的各個方面的特點(diǎn)，也有利于促進(jìn)幼兒的健康全面發(fā)展。要讓古典音樂成為親子活動的主題。因?yàn)楣诺湟魳穼τ變旱挠绊懯欠浅Ｉ钸h(yuǎn)的。音樂同樣是幼兒最喜歡的活動之一。所以，在親子游戲活動中，加入古典音樂可以提高對幼兒的吸引力和注意力。只有當(dāng)注意力集中的時(shí)候，才會更好地參與到這個活動中來，才會慢慢的接受所傳授的新鮮知識和文化。

二、 在親子活動中運(yùn)用古典音樂

親子游戲既是一種游戲方式，又是親子交往的一種有效途徑?，F(xiàn)如今，雖然大部分家長都很重視家庭教育，愿意參與到親子活動中去，但很多家長都忽略了親子活動的主要意義，那就是游戲中的教育意義。對如何與孩子更好地進(jìn)行親子游戲活動也是一個非常重要的問題。所以，采用古典音樂與現(xiàn)代親子游戲相結(jié)合的方式，以古典音樂為媒介，親子游戲?yàn)橥黄泣c(diǎn)，讓孩子在游戲中接受古典音樂的熏陶和陶冶，在音樂中學(xué)會做人處事的原則，在玩鬧中拉進(jìn)親子間的關(guān)系，有著非常重要的意義。親子活動拉近了孩子家長與孩子之間的距離，使家長更加了解和知道自己孩子的性格特點(diǎn)。古典音樂與親子活動是最有利的結(jié)合與發(fā)展，對幼兒的生理以及心理的發(fā)展，家長與幼兒的關(guān)系與理解都有很大的幫助和教育意義。

三、 活動穿插音樂

讓古典音樂成為幼兒交流和交往的橋梁。嬰幼兒從出生到三歲之間特別是兩歲到三歲之間是學(xué)習(xí)說話的最重要的時(shí)期，學(xué)習(xí)說話的積極性很高。但是，對幼兒語言的培養(yǎng)不能僅僅表現(xiàn)在說話方面，還要注重培養(yǎng)孩子在眾人面前表現(xiàn)的能力。培養(yǎng)孩子主動與別人講話，勇敢的表達(dá)自己。音樂是人類共有的語言。教師可以利用這一突破點(diǎn)，在親子游戲中加入音樂元素，培養(yǎng)孩子的說話能力和全方面發(fā)展能力。比如，可以在點(diǎn)名的環(huán)節(jié)時(shí)，加入貝多芬的《歡樂頌》為背景音樂，輕松的同時(shí)還可以促進(jìn)關(guān)系的發(fā)展。點(diǎn)名之后，可以指導(dǎo)學(xué)生家長帶領(lǐng)孩子主動去尋找其他小朋友游戲，拉進(jìn)小朋友之間的關(guān)系，消除陌生感。小朋友之間互相介紹自己，說一說自己喜愛的玩具，這樣就有了共同的話題。增強(qiáng)了孩子的交往能力。如果有個別內(nèi)向的寶寶，可以先在自己父母面前表演，多夸獎和鼓勵，加強(qiáng)孩子的自信心，和小朋友熟悉之后，引導(dǎo)與小朋友們一起表演，這樣也就加強(qiáng)了小朋友們的表演能力也使小朋友們在一起交流的機(jī)會變得更多，提前熟悉學(xué)校集體活動。

四、 音樂成為幼兒游戲的伙伴，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣

播放的古典音樂作品要符合游戲活動的內(nèi)容。經(jīng)典的音樂作品可以刺激孩子的感官，不僅可以提高孩子的審美，還可以在一些作品中領(lǐng)悟出作者的情感和思想感悟。例如，在幼兒進(jìn)餐和睡午覺的時(shí)間，可以播放一些較為安靜、優(yōu)美的音樂。如《搖籃曲》、《夢幻曲》等作品，為孩子們創(chuàng)造一個安靜、溫馨的氣氛，進(jìn)行一日活動。每一個環(huán)節(jié)結(jié)束后，父母都要利用這一時(shí)間，表揚(yáng)孩子，增強(qiáng)孩子的自信心，父母與孩子情感交融對孩子的未來成長和親子關(guān)系有很大的幫助。

五、 轉(zhuǎn)變方式

親子游戲活動主要以音樂為主。音樂和游戲一樣對幼兒有著無窮的吸引力，能激發(fā)幼兒積極地參與活動，引導(dǎo)孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。因此，音樂對幼兒的審美、情感、認(rèn)知，以及個性、社會性等各方面發(fā)展都有著重要作用。

（一） 動作的鍛煉

在播放古典音樂的過程中，教師要帶領(lǐng)完成學(xué)生隨著古典音樂的節(jié)奏和旋律，拍手、拍肩、抬拍腿等動作，在感受古典音樂的同時(shí)，鍛煉身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，鍛煉幼兒動作的準(zhǔn)確性和表演性。這樣可以更好的促進(jìn)幼兒的身體發(fā)育。還可以在播放古典音樂的過程中，孩子的家長有感情的講述幾個小故事給孩子們聽，在音樂的背景下，講述的故事也會更有畫面感，可以更好的鍛煉孩子的想象力和邏輯思維能力。聽完故事之后，家長也可以向孩子提問，讓孩子學(xué)會去思考。

（二） 親子操

在感受古典音樂的同時(shí)，家長要帶領(lǐng)孩子完成一套規(guī)定的動作。這套動作的完成就需要家長跟孩子的相互配合。并且，活動中大量的身體接觸，既增加了親子間的感情，使孩子的心情得到放松，也鍛煉了孩子的身體協(xié)調(diào)能力。

（三） 繪畫

繪畫是孩子最常見的活動。家長可以在陪同孩子繪畫的同時(shí)，播放一些輕松舒緩的古典音樂。如舒曼的《夢幻曲》，中國著名的《高山流水》等都非常適合繪畫閱讀。在音樂的熏陶下，讓人心情非常輕松平和，孩子也會覺得很舒適。

（四） 紀(jì)律性

在音樂游戲排隊(duì)過橋中，可以把貝多芬的《給愛麗斯》作為背景。教師要先告訴孩子們只有一座橋可以通過這條路，一次只能通過一位小朋友。提問：一共有十位小朋友要想在最短的時(shí)間內(nèi)通過。先讓孩子自己動腦思考，然后再告知答案。要有順序的一個一個過，不能著急，不落下任何一位小朋友。這樣，通過音樂游戲的方式來告訴小朋友們要有紀(jì)律性和自律性，而且要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作性。這樣有利于孩子在音樂游戲中獲得全方位的發(fā)展和提高。

六、 結(jié)論

利用古典音樂來進(jìn)行親子活動，讓音樂成為親子活動的主旋律，極大地促進(jìn)了親子活動的開展和協(xié)調(diào)。音樂的作用非常大，它可以很好的輔助教師開展教學(xué)教育活動，使得教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)都特別流暢自然。幼兒期是音樂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，也是陶冶音樂情操，培養(yǎng)音樂興趣的主要時(shí)間段。在親子游戲活動中，使用古典音樂在活動中穿插利用，可以有效地發(fā)展幼兒音樂方面的潛能，為幼兒奠定一個好的音樂基礎(chǔ)，帶動孩子的全面發(fā)展，最終使孩子終身受益。

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作者簡介：朱珠，江蘇省常州市，江蘇省常州市鐘樓區(qū)開心幼兒園。endprint