新時(shí)代背景下的高校學(xué)生黨建工作

鄒 剛

(沈陽(yáng)大學(xué) 紀(jì)委監(jiān)察處, 遼寧 沈陽(yáng) 110044)

黨的十九大提出了新時(shí)代黨的建設(shè)總要求,對(duì)堅(jiān)定不移全面從嚴(yán)治黨作出了新部署。在新時(shí)代,各高校必須適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求,緊緊圍繞“立德樹(shù)人”這一高等學(xué)校辦學(xué)的根本任務(wù),緊緊圍繞高等學(xué)校為誰(shuí)培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人的問(wèn)題,進(jìn)一步加強(qiáng)高校黨建工作,不斷增強(qiáng)高校黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力,努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和合格接班人的辦學(xué)目標(biāo)。高校黨建工作在黨的建設(shè)工作體系中有著自己的特點(diǎn),主要表現(xiàn)在它不但要面對(duì)高校教師隊(duì)伍建設(shè)和能力提升,更主要的是面向大學(xué)生這個(gè)獨(dú)特群體,對(duì)其進(jìn)行全方位的教育和培養(yǎng)。因此,在新時(shí)代背景下,研究如何加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作具有十分重要的意義。高校學(xué)生黨建工作是為了確保遵循教書(shū)育人的要求,為培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人提供切實(shí)保障。當(dāng)代的大學(xué)生思想比較活躍,非常容易受社會(huì)思潮的影響,這就使得高校的學(xué)生黨建工作在難度上更大。但是,如果做得得力到位,作用又會(huì)更加突出,通過(guò)高校學(xué)生黨建工作,不但可以完成對(duì)大學(xué)生思想層面的教育,還會(huì)通過(guò)大學(xué)生這個(gè)特殊群體將教育效果輻射到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域[1]。

一、 新時(shí)代背景下加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作的必要性

當(dāng)今國(guó)際社會(huì),世界各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,這些競(jìng)爭(zhēng)的背后,反映的是教育的競(jìng)爭(zhēng)和人才的競(jìng)爭(zhēng)。高校作為培養(yǎng)人才的重要搖籃,在新時(shí)代擔(dān)負(fù)著為黨的事業(yè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的責(zé)任,所以高校的黨建工作是落實(shí)這一責(zé)任的必然需求。大學(xué)生是國(guó)家人才的重要來(lái)源,也是實(shí)現(xiàn)我國(guó)新時(shí)代背景下經(jīng)濟(jì)更好更健康發(fā)展、文化更好繼承與傳播、社會(huì)更平穩(wěn)更快進(jìn)步的重要力量。大學(xué)生始終是黨在工作中積極發(fā)展和感召的對(duì)象,也是為中國(guó)共產(chǎn)黨這個(gè)最先進(jìn)的組織團(tuán)體補(bǔ)充“新鮮血液”的重要群體,擔(dān)負(fù)著為國(guó)家建設(shè)和民族復(fù)興構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的責(zé)任?？梢哉f(shuō),對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)事關(guān)黨的事業(yè)的興衰成敗,在新時(shí)代加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作的必要性不言而喻[2]。

大學(xué)生作為人才資源,在他們成為社會(huì)重要力量的過(guò)程中,高校學(xué)生黨建工作起著十分重要的作用。對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng),不僅包含知識(shí)和技術(shù),還包括社會(huì)公德、職業(yè)道德、個(gè)人品德等方面的培養(yǎng)。歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的代表人物但丁曾經(jīng)說(shuō)過(guò),道德能彌補(bǔ)智慧的缺陷,智慧卻永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了道德的缺陷。本科學(xué)習(xí)階段作為大學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程中的重要一步,所受到的教育和影響必然在一生中發(fā)揮重要的作用,換句話說(shuō),大學(xué)生作為“人才”,必須具有全面性才符合社會(huì)對(duì)他們的要求。因此,對(duì)他們的培養(yǎng)教育, 只有“智育”顯然是不夠的,還必須包含“德育”, 通過(guò)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想道德教育,促進(jìn)他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。 在這個(gè)過(guò)程中, 高校學(xué)生黨建工作是必不可少的重要手段。 高校學(xué)生黨建工作的對(duì)象不僅包括大學(xué)生黨員群體,也包括普通青年學(xué)生, 目的是將高校打造成人才培養(yǎng)和文化開(kāi)發(fā)傳播的重要基地[3]。 在實(shí)際工作中, 要把貫徹黨的方針政策與知識(shí)技術(shù)融合起來(lái), 更好地借助高校平臺(tái)進(jìn)行理論創(chuàng)新, 加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作, 不斷適應(yīng)高校培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的新要求。

高校學(xué)生黨建工作是大學(xué)生成為滿足社會(huì)需要的人才的重要路徑,也是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的必要手段。目前,我國(guó)的大學(xué)生基本都是“90后”“00后”,他們出生時(shí)我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)已經(jīng)取得了顯著的成績(jī),社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)相對(duì)成熟。他們跟20世紀(jì)80年代、90年代初的大學(xué)生相比,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)大的社會(huì)變革,沒(méi)有體會(huì)過(guò)國(guó)家在建設(shè)小康社會(huì)過(guò)程中遇到的經(jīng)濟(jì)困難,在西方多元價(jià)值觀的影響與中國(guó)社會(huì)文化價(jià)值觀多元化背景下,容易滋生不良的思想作風(fēng)。有的同學(xué)表現(xiàn)出一定的 “享樂(lè)主義”“物質(zhì)至上”和“拜金主義”等傾向。面對(duì)物質(zhì)和精神層面的追求,有的同學(xué)傾向于追求物質(zhì)上的極大滿足,并以此作為“成功”的標(biāo)志。這樣的價(jià)值取向已經(jīng)引起了高校學(xué)生黨建工作者的重視,原因在于這些年輕的知識(shí)分子在不久的未來(lái)將成為這個(gè)社會(huì)的中流砥柱,他們的思想動(dòng)向、價(jià)值觀念、目標(biāo)追求都會(huì)成為這個(gè)社會(huì)發(fā)展的風(fēng)向標(biāo),正所謂少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年努力則國(guó)努力。

高校學(xué)生黨建工作必須在大學(xué)生的思想政治教育上得到體現(xiàn)。大學(xué)生群體中,有些青年人在社會(huì)化進(jìn)程中缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng),有些大學(xué)生畢業(yè)后不工作,經(jīng)濟(jì)上不獨(dú)立,心理上呈現(xiàn)出“巨嬰”的狀態(tài),人為地延長(zhǎng)“生存依附期”,不去承擔(dān)青年人的家庭責(zé)任與社會(huì)責(zé)任;有的大學(xué)生持續(xù)“啃老”,缺乏家庭責(zé)任感,無(wú)視個(gè)人的價(jià)值體現(xiàn)。高校學(xué)生黨建工作必須正視大學(xué)生的特點(diǎn),結(jié)合時(shí)代變化,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育,通過(guò)愛(ài)國(guó)主義教育、理想信念教育和傳統(tǒng)文化教育,為廣大青年學(xué)生畢業(yè)后成為有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜姘l(fā)展人才保駕護(hù)航。

二、 高校學(xué)生黨建工作面臨的挑戰(zhàn)

經(jīng)濟(jì)全球化的背景下,世界各國(guó)之間的人才流動(dòng)已經(jīng)變得平常而普遍,這其中既有我國(guó)高校的各層次人才到國(guó)外參加國(guó)際學(xué)術(shù)交流和訪問(wèn)活動(dòng),也有一些外籍教師和其他國(guó)家的留學(xué)生來(lái)到中國(guó),在這些交流中既有學(xué)術(shù)方面的,也有文化信仰和宗教等諸多方面的滲透和影響,多元化的交流會(huì)給大學(xué)生的思想政治工作帶來(lái)困難,給高校學(xué)生黨建工作帶來(lái)挑戰(zhàn)。

1. 高校教師和大學(xué)生個(gè)性化的表現(xiàn)使高校學(xué)生黨建工作面臨挑戰(zhàn)

高校是人才的聚集地。在當(dāng)今高速發(fā)展的時(shí)代,教師作為人才隊(duì)伍的一部分,除了個(gè)人能力急速增強(qiáng),個(gè)人意識(shí)也表現(xiàn)出一定的個(gè)性化和自主性。“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”的背后看似知識(shí)與技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng),其實(shí)是復(fù)雜的意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)。作為人才后備力量的大學(xué)生,他們?cè)谒枷肷系奶攸c(diǎn)越來(lái)越趨向于主動(dòng)性、積極性,他們很難接受傳統(tǒng)的類似于填鴨式的理論灌輸式的教育模式,一味的灌輸會(huì)讓他們產(chǎn)生一定的逆反情緒,甚至?xí)a(chǎn)生一系列的懷疑和否定。面對(duì)高校教師和大學(xué)生個(gè)性化的表現(xiàn),需要我們立足新時(shí)代,迎接高校學(xué)生黨建工作的挑戰(zhàn)。

2. 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展和普及使高校學(xué)生黨建工作面臨挑戰(zhàn)

今天的世界已經(jīng)進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展和普及讓人們始料不及,一個(gè)虛擬而龐大的“互聯(lián)網(wǎng)世界”正在悄然地與現(xiàn)實(shí)世界分庭抗禮。在這樣的背景下,大學(xué)生不用走出國(guó)門就能了解西方的社會(huì),來(lái)自西方政治文化的影響和侵蝕不可避免?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代各種新鮮思潮紛至沓來(lái),這無(wú)形之中給高校學(xué)生黨建工作帶來(lái)了影響和壓力。一旦高校學(xué)生黨建工作主體缺位或者方法策略失誤,帶來(lái)的后果和造成的損失是無(wú)法估量的。與此同時(shí),現(xiàn)階段大學(xué)生群體普遍缺乏對(duì)我國(guó)歷史進(jìn)程和社會(huì)發(fā)展規(guī)律的深刻認(rèn)識(shí),作為獨(dú)生子女的一代也普遍缺乏組織觀念和社會(huì)責(zé)任感,這就使高校學(xué)生黨建工作在面臨新問(wèn)題時(shí)不得不作出理性思考。

3. 高校學(xué)生黨建工作的主體面臨前所未有的挑戰(zhàn)

傳統(tǒng)的高校學(xué)生黨建工作主體是“人”,由“人”來(lái)貫徹黨的方針政策和指導(dǎo)思想,帶有十分明顯的個(gè)人意志特征?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代,高校學(xué)生黨建工作的渠道變得多樣化,廣大青年學(xué)生獲得黨的理論知識(shí)和思想教育的途徑不僅僅是面對(duì)面交流,他們的思想也不會(huì)像從前那樣隨著學(xué)生黨建工作主體的意志而簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移,這為高校學(xué)生黨建工作帶來(lái)很多新鮮的信息量,但同時(shí)也加大了高校學(xué)生黨建工作的難度。

4. 人們思想觀念的轉(zhuǎn)變也給高校學(xué)生黨建工作帶來(lái)挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)雖然給人們的生活帶來(lái)了很多便利,但互聯(lián)網(wǎng)是面向全世界開(kāi)放的,網(wǎng)絡(luò)上一些與我們中國(guó)特色社會(huì)主義相敵對(duì)的意識(shí)形態(tài)必然會(huì)以各種偽裝的形式出現(xiàn)在大學(xué)生的視野中。大學(xué)生的政治敏感性還沒(méi)有高度成熟,還不能很好分辨敵對(duì)勢(shì)力的別有用心和企圖,在這樣的政治生態(tài)面前,高校學(xué)生黨建工作面臨的挑戰(zhàn)是前所未有的,網(wǎng)絡(luò)必將成為高校學(xué)生黨建工作的重要陣地,在這塊陣地上如何開(kāi)展工作,對(duì)于高校學(xué)生黨建工作者來(lái)說(shuō)是個(gè)新時(shí)代的新任務(wù)[4]。

5. 高校學(xué)生黨建工作的模式面臨挑戰(zhàn)

以往我國(guó)高校學(xué)生黨建工作的模式主要以“思想政治教育”為主,包括與大學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交談、思想政治理論課的課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等工作模式。然而,在新時(shí)代背景下,原來(lái)的學(xué)生黨建工作模式的弊端越來(lái)越多地呈現(xiàn)出來(lái)。原有的工作模式經(jīng)常會(huì)受到地域、時(shí)間等其他因素的影響,一定程度上制約了學(xué)生黨建工作的發(fā)展。在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下,學(xué)生黨建工作的模式可以有很多。比如說(shuō),大學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)了解到國(guó)家對(duì)于高校學(xué)生黨建工作的方針和政策,這在一定程度上拓寬了學(xué)生黨建工作的宣傳空間和渠道。雖然說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái),使我國(guó)高校學(xué)生黨建工作傳統(tǒng)的工作模式受到了一定的挑戰(zhàn),但同時(shí)也給高校學(xué)生黨建工作帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。

三、 加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作的對(duì)策建議

1. 創(chuàng)新高校學(xué)生黨建工作載體

創(chuàng)新高校學(xué)生黨建工作載體主要體現(xiàn)于拓展高校學(xué)生黨建工作的廣度和深度,讓互聯(lián)網(wǎng)成為高校學(xué)生黨建創(chuàng)新工作的重要載體。利用大學(xué)生關(guān)注并且愿意接受的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái),開(kāi)通高?！包h建網(wǎng)站”,成立互聯(lián)網(wǎng)“黨建論壇”,在微信平臺(tái)上建立“黨建微信”公眾號(hào)等形式,實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)與高校學(xué)生黨建工作的融合,發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的正能量作用,拓寬高校學(xué)生黨建工作的路徑,以大學(xué)生愿意接受的喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式發(fā)揮黨建功能。

(1) 強(qiáng)化高校學(xué)生黨建工作的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管。高校學(xué)生黨建工作要想深入開(kāi)展下去,必須在宣傳、教育上下功夫,在這個(gè)問(wèn)題上,傳播路徑的選擇顯得至關(guān)重要。無(wú)論是傳統(tǒng)的面對(duì)面的思想政治教育,還是新時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)教育,每一種傳播路徑都有其自身的影響力,都會(huì)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生一定的導(dǎo)向作用。在當(dāng)今時(shí)代,一些西方敵對(duì)勢(shì)力惡意詆毀、攻擊我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的滲透始終存在。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的提高和創(chuàng)新,這些敵對(duì)勢(shì)力不斷利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來(lái)的全球化信息化特點(diǎn),妄圖對(duì)我國(guó)青年學(xué)生的價(jià)值觀念和思想文化等進(jìn)行“西化”影響,可以說(shuō),這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),既是對(duì)我國(guó)公開(kāi)的挑釁,也是現(xiàn)實(shí)的危險(xiǎn)。大學(xué)生的價(jià)值觀尚未完全成熟,面對(duì)撲朔迷離的國(guó)際政治形勢(shì),往往容易受到敵對(duì)勢(shì)力滲透的直接影響,從而影響到高校學(xué)生黨建工作的順利開(kāi)展。高校學(xué)生黨建工作的相關(guān)部門,例如宣傳部、學(xué)生工作部、團(tuán)委等,必須齊抓共管,進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)工作中網(wǎng)絡(luò)文化的監(jiān)管力度,引導(dǎo)學(xué)生黨支部在網(wǎng)絡(luò)陣地上發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用,改善互聯(lián)網(wǎng)信息傳播的路徑,不斷增強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作在網(wǎng)絡(luò)方面的戰(zhàn)斗力和凝聚力。

(2) 拓寬高校學(xué)生黨建工作的宣傳渠道。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái),高校為了擴(kuò)大學(xué)生黨建工作的影響力,必須不斷拓寬黨建工作宣傳、傳播的渠道?；ヂ?lián)網(wǎng)最大的特點(diǎn)就是,傳播的內(nèi)容極其豐富,傳播的信息量極大,信息傳播的速度極快,同時(shí)擁有極其強(qiáng)大的實(shí)時(shí)交互功能。高校學(xué)生黨建工作必須緊緊抓住互聯(lián)網(wǎng)的這些特點(diǎn),同時(shí)充分加以利用,才能讓新時(shí)代學(xué)生黨建的宣傳工作變得更加有效。大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中,可以通過(guò)微信、QQ、網(wǎng)絡(luò)論壇和電子郵箱等平臺(tái),進(jìn)行各種形式和方式的交流、溝通。這些交流和溝通方式,不僅可以拉近學(xué)生黨建工作者和大學(xué)生的心里距離,還可以讓學(xué)生黨建工作者獲得更多、更貼近工作實(shí)際的寶貴意見(jiàn)。另外,與其他傳播渠道相比,網(wǎng)絡(luò)渠道具有無(wú)法比擬的時(shí)效性。大學(xué)生群體的思想觀念、價(jià)值觀念不成熟,政治經(jīng)驗(yàn)淡薄,但他們年輕,容易接受新生事物,對(duì)互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)和技能掌握甚多。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)宣傳渠道,可以讓他們了解黨建工作的相關(guān)內(nèi)容,引導(dǎo)其世界觀、價(jià)值觀及人生觀的正確發(fā)展。這在某種程度上與理論講座、思想政治理論課講授和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相得益彰,相互補(bǔ)充,為高校學(xué)生黨建工作產(chǎn)生助推作用。

(3) 完善高校學(xué)生黨建的互聯(lián)網(wǎng)工作制度。這應(yīng)成為新時(shí)代背景下高校學(xué)生黨建工作中的一個(gè)常態(tài)任務(wù),有利于高校學(xué)生黨建工作的深入開(kāi)展。要加強(qiáng)相關(guān)制度建設(shè),完善互聯(lián)網(wǎng)工作制度,用以指導(dǎo)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的管理。要從制度上加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳播信息的監(jiān)管力度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并有效規(guī)避互聯(lián)網(wǎng)上不良信息的傳播蔓延,從而為大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)清明潔凈的綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在警惕和防范工作之外,還要借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),通過(guò)制度建設(shè)積極推進(jìn)多樣化的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng),比如,優(yōu)秀共產(chǎn)黨員風(fēng)采展示、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀勵(lì)志故事展播、季度優(yōu)秀人物事跡宣傳等。這些網(wǎng)絡(luò)活動(dòng),會(huì)對(duì)大學(xué)生起到潛移默化的影響和推動(dòng)作用,使高校學(xué)生黨建工作達(dá)到更好的效果,從而成為高校學(xué)生黨建工作的發(fā)展趨勢(shì)。

(4) 加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,大學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)自由闡述自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的意見(jiàn)和建議,高校學(xué)生黨建工作者可以將學(xué)生的意見(jiàn)和建議進(jìn)行批判吸納,從而拉近與大學(xué)生的距離,推動(dòng)學(xué)生黨建工作開(kāi)展。傳統(tǒng)的學(xué)生黨建工作模式,黨建工作者和大學(xué)生之間的被動(dòng)關(guān)系與從屬關(guān)系十分明顯,大部分學(xué)生容易受到諸多因素的影響,不愿意或不敢各抒己見(jiàn)、暢所欲言,嚴(yán)重影響了我國(guó)高校學(xué)生黨建工作的成效。在這種情況下,要借助互聯(lián)網(wǎng),加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè),增強(qiáng)學(xué)生黨建工作的吸引力,讓黨建工作者可以平等和大學(xué)生們進(jìn)行交流和溝通。交流溝通的內(nèi)容可以是典型事例、科學(xué)理論,還可以是客觀事實(shí),以此來(lái)及時(shí)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育、引導(dǎo),從而使高校學(xué)生黨建工作更具有針對(duì)性和說(shuō)服力。網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的內(nèi)容應(yīng)該豐富多彩,不僅包括文字內(nèi)容,還應(yīng)包括符合青年學(xué)生心理需求的音像和視頻內(nèi)容,大學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和心里喜好,選擇適當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)內(nèi)容來(lái)獲取需要的知識(shí)。還要通過(guò)建立快捷、靈敏的信息反饋和接受系統(tǒng)來(lái)完善網(wǎng)絡(luò)建設(shè),及時(shí)搜集整理來(lái)自大學(xué)生各個(gè)方面的信息,查找思想根源、分析原因并制定相應(yīng)的對(duì)策,有針對(duì)性地開(kāi)展理論宣傳和思想教育。

2. 加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作隊(duì)伍建設(shè)

在新時(shí)代背景下,要想推進(jìn)學(xué)生黨建工作有效開(kāi)展,必須提高學(xué)生黨建工作者的能力水平,讓黨建工作者適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新要求,掌握新的工作方法和技能,學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)推進(jìn)工作。要通過(guò)嚴(yán)格的選拔考核,組建一支高素質(zhì)高水平的學(xué)生黨建工作隊(duì)伍,整體提升學(xué)生黨建工作的能力水平。要為學(xué)生黨建工作者創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們參加相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷提高學(xué)習(xí)能力,切實(shí)提高業(yè)務(wù)水平。要加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè),重點(diǎn)培養(yǎng)一批優(yōu)秀的年輕干部充實(shí)到學(xué)生黨建工作隊(duì)伍中,確保高校學(xué)生黨建工作隊(duì)伍后繼有人。

高校學(xué)生黨建工作隊(duì)伍中,除了專職的學(xué)生工作人員之外,教工黨支部、學(xué)生黨支部和學(xué)生黨員,也是非常重要的力量。要關(guān)注并重視對(duì)這支力量的培養(yǎng),引導(dǎo)他們?cè)诎l(fā)展新黨員、預(yù)備黨員考察轉(zhuǎn)正和大學(xué)生日常教育管理等一系列工作中,通過(guò)發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用,最大程度地吸引和號(hào)召?gòu)V大青年學(xué)生,擴(kuò)大高校學(xué)生黨建工作的輻射作用。尤其要注重學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用,帶領(lǐng)普通青年學(xué)生共同進(jìn)步提高,成為引領(lǐng)大學(xué)生發(fā)展的旗幟,從而推動(dòng)高校學(xué)生黨建工作向縱深發(fā)展。

3. 提升高校學(xué)生黨建工作的育人能力

高校肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和合格接班人的重大使命。高校學(xué)生黨建工作要始終堅(jiān)持正確的政治方向,堅(jiān)持德育為先的原則,把立德樹(shù)人作為主要工作和中心環(huán)節(jié),把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程,始終圍繞學(xué)生,實(shí)現(xiàn)全員、全過(guò)程、全方位育人的“三育人”目標(biāo)。思想政治工作是提高高校學(xué)生黨建工作效果的十分重要的內(nèi)容,各級(jí)黨組織應(yīng)該將思想政治工作當(dāng)作完成立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要抓手。各級(jí)黨組織要通過(guò)組織擔(dān)任新生班主任、大學(xué)生導(dǎo)師、走進(jìn)大學(xué)生課堂、走訪學(xué)生宿舍等舉措,加強(qiáng)與大學(xué)生的交流,將黨的教育方針和培養(yǎng)目標(biāo)傳達(dá)給學(xué)生,幫助他們樹(shù)立正確的成才觀、擇業(yè)觀。通過(guò)這些具體舉措,把高校育人工作扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn),為學(xué)生成長(zhǎng)成才實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展提供支持[5]。

高校肩負(fù)著培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的重任,在中國(guó)闊步邁入新時(shí)代的背景下,高校學(xué)生黨建工作任重而道遠(yuǎn)。只有立足當(dāng)下,客觀理性分析,夯實(shí)育人根基,扎實(shí)做好高校學(xué)生黨建工作,才能為中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)培養(yǎng)出合格建設(shè)者和接班人。

【責(zé)任編輯張躍雙】