“眾人拾柴火焰高”，詮釋家園合作

奚瑩瑩

【摘 要】陶行知先生說過：“要和學(xué)生家庭密切聯(lián)系，把學(xué)校與家庭構(gòu)成一體，彼此可以來往，教師不再孤立，學(xué)校也不再和社會(huì)隔膜，而能真正地通出教育的電流，碰出教育的火花，發(fā)出教育的力量?！边@說明幼兒園和家庭共同擔(dān)負(fù)著教育下一代的職責(zé)。為此，不斷開辟家長參與幼兒園工作的新途徑，加強(qiáng)家園合作的動(dòng)力，促進(jìn)了家園的真正互動(dòng)，使兒童、教師、家長在教育中共同發(fā)展，共同成長，真正實(shí)現(xiàn)“促進(jìn)每個(gè)幼兒的全面發(fā)展”。

【關(guān)鍵詞】推進(jìn)；家園合作；舉措

家園合作是指幼兒園和家庭都把自己當(dāng)做促進(jìn)兒童發(fā)展的主體，雙方積極互動(dòng)地相互了解、互相配合、相互支持，通過幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)共同促進(jìn)兒童的身心發(fā)展。多年來，我們一直積極調(diào)動(dòng)家長的積極性，鼓勵(lì)家長與幼兒園合作，有效利用家長的優(yōu)勢資源，促進(jìn)幼兒快樂發(fā)展，我們不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新，取得了良好的效果。

一、主題教育活動(dòng)中的家園合作

主題活動(dòng)是幼兒園的主要教育活動(dòng)，開展主題活動(dòng)需要幼兒有一定的前期經(jīng)驗(yàn)。因此，在每個(gè)主題活動(dòng)開始之前，我們會(huì)用短信和通知的方法告訴家長將要進(jìn)行的主題活動(dòng)內(nèi)容，并請家長和幼兒一起搜集相關(guān)的資料、或者感受生活中的場景，以豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。如在《落葉飄飄》主題活動(dòng)中次主題一《秋天的色彩》開始之前，我們請家長和幼兒一起去社區(qū)、公園和植物園尋找秋天，感受秋天的色彩，并一起搜集秋天的相關(guān)書籍、圖片和資料，并帶到幼兒園與孩子們一起分享，我們還請家長和孩子一起用落葉制作美麗的樹葉拼貼圖片。這樣在進(jìn)行主題活動(dòng)時(shí)，孩子們的注意力就比較集中，思維很活躍，能夠主動(dòng)表達(dá)自己的所見所聞所想。當(dāng)請他們用彩筆描繪秋天的色彩時(shí)，他們已經(jīng)胸有成竹，能夠把如詩如畫美麗的秋天表現(xiàn)得淋漓盡致。

二、區(qū)角活動(dòng)中的家園合作

區(qū)角活動(dòng)是教育活動(dòng)的有效補(bǔ)充，孩子們非常喜歡區(qū)角活動(dòng)。更重要的是，在區(qū)角活動(dòng)中幼兒個(gè)的體差異更容易發(fā)現(xiàn)，便于老師因材施教。而區(qū)角活動(dòng)中材料的豐富多彩會(huì)吸引幼兒積極主動(dòng)地參與。大量的區(qū)角材料總是依靠老師制作投入相對來說有點(diǎn)困難。于是，我們發(fā)動(dòng)家長積極參與。生活區(qū)請家長幫忙做一些布藝的香蕉、玉米、小魚、烏龜、毛毛蟲等，有的做成粘扣的，有的做成拉鏈的，有的做成扣子的，還可以請家長做一些扣子、拉鏈、帶子等不同款式的衣服，訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。另外，可以請家長做一些餅干、小蛋糕等布藝食品，讓幼兒練習(xí)用夾子或筷子練習(xí)夾的動(dòng)作。這些都能鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。大家各盡所能為幼兒提供了豐富的活動(dòng)材料，活動(dòng)區(qū)成為幼兒的最愛，他們盡情地玩，有效地與材料進(jìn)行互動(dòng)，并在快樂中得到發(fā)展。

三、家庭教育中的家園合作——互動(dòng)式家長會(huì)

（一）家長助教

充分利用家長資源，可以彌補(bǔ)幼兒園教育資源的不足，同時(shí)也能發(fā)揮家長參與教育活動(dòng)的積極主動(dòng)性，喚起家長的主人翁意識，讓家長真正成為幼兒園的合作伙伴。于是，我根據(jù)家長的不同職業(yè)、不同愛好并結(jié)合主題活動(dòng)，調(diào)動(dòng)家長的積極性，讓家長主動(dòng)來園當(dāng)助教活動(dòng)。

若誠媽媽是自來水公司的員工，為了孩子們知道水的珍貴并懂得節(jié)約用水，她精心制作了課件，并和孩子們一起討論水的話題。欣怡的媽媽在淄博市公安局工作，安全又是幼兒園工作的首要工作，為了讓孩子們學(xué)會(huì)分辨壞人，知道自我保護(hù)，她及時(shí)孩子們和討論安全的話題。

（二）家長義工

1.日常工作配合

家長參與幼兒園的活動(dòng)方式是豐富多彩的，有的家長可以參加助教活動(dòng)，有的家長可以參加義工活動(dòng)。幼兒園的一日工作繁忙，保教并重，由于幼兒年齡小，自理能力不是很強(qiáng)，因此很多環(huán)節(jié)都需要大人指導(dǎo)。為了更好地指導(dǎo)幼兒做好自己的事情，我們根據(jù)工作需要請家長自愿報(bào)名參加幼兒園義工活動(dòng)，可以是半天也可以是一天。家長可以幫忙做些衛(wèi)生打掃工作或配班看護(hù)幼兒，在幼兒園呆一天的家長中午可以幫助老師照顧幼兒午睡，下午指導(dǎo)幼兒疊床鋪。我們班幼兒剛從小班升入中班，幼兒的自理能力正在培養(yǎng)階段。部分孩子不會(huì)疊衣服和掛衣服。于是我們請有時(shí)間的家長早上早來指導(dǎo)幼兒疊衣服或者掛衣服。

2.吸引老人加入到活動(dòng)中來

每天來接送孩子的家長有很多老人，雖然他們年齡大了，但是他們?nèi)匀荒馨l(fā)揮很重要的作用。因?yàn)槔先藳]有工作，具有時(shí)間充足的優(yōu)勢，因此在幼兒園義工活動(dòng)中他們可以隨叫隨到。我請老人指導(dǎo)孩子們掛衣服、疊衣服，而且在擇菜活動(dòng)中老人更是發(fā)揮了獨(dú)特的優(yōu)勢。這樣還能讓讓老人更了解幼兒園的各項(xiàng)工作，知道在家如何配合指導(dǎo)孩子。雖然近黃昏，夕陽無限好！

3.家長參與管理，成立互助小組

家長參與幼兒園的管理活動(dòng)最常見的是形式是家長委員會(huì)。以往只是成立家委會(huì)，但沒有充分發(fā)揮家委會(huì)的紐帶作用。家庭互助組是幼兒家庭之間一種在家庭教育方面相互關(guān)心、相互支持的形式。因此，今年我們本著自愿的原則，把全體家長分為六組，成立互助小組，每組的組長由家委會(huì)成員擔(dān)任。每次活動(dòng)進(jìn)行之前，我會(huì)先召開家委會(huì)，具體事宜由各組長通知小組成員。如果需要帶參加活動(dòng)的物品，也由各組長商量好再與組員達(dá)成一致，這樣多帶物品會(huì)豐富多樣，不會(huì)重復(fù)太多。另外，在每個(gè)主題活動(dòng)開始之前的資料收集活動(dòng)，我們也采取分組收集，這樣會(huì)避免大家都搜相同的東西出現(xiàn)資源浪費(fèi)的現(xiàn)象。在制作活動(dòng)區(qū)材料時(shí)，我也讓家長以小組為單位分組制作，取得了良好的效果。平時(shí)，小組成員可以一起討論教育話題，相互借鑒好的育兒經(jīng)驗(yàn)和方法，可以組織服裝、玩具、圖書方面的交流，也可以組織兒童的同伴交往，促進(jìn)孩子的社會(huì)交往能力，避免一個(gè)家庭只有一個(gè)孩子而產(chǎn)生的社會(huì)化方面的問題。

（三）家長參與環(huán)境布置

在組織大型節(jié)慶親子活動(dòng)進(jìn)行之前，我們會(huì)請家長一起布置教室，既能充分利用家長資源，又能讓大家享受那份其樂融融的氣氛，就像一家人一起裝飾自己的家后一起來過節(jié)。在“迎中秋親子做月餅”活動(dòng)中，家長們提前來到幼兒園，幫忙洗水果、刷果盤，并用菊花、氣球和中秋的節(jié)的來歷與傳說，以及各種月餅的超大彩圖來布置會(huì)場，讓會(huì)場充滿濃濃的中秋情，詮釋了的團(tuán)圓的主題。

在教育越來越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今天，家園合作已經(jīng)是一種必然的趨勢，并在幼兒教育中發(fā)揮著重要的作用。這樣，各種資源才能發(fā)揮它的最大功能，促進(jìn)幼兒更好地地發(fā)展?！氨娙耸安窕鹧娓摺保?，讓我們了解家長的特長，充分家長的優(yōu)勢，有效利用家園合作，以此促進(jìn)幼兒更全面、更快樂地發(fā)展。