淺談小學(xué)低年級(jí)體育教學(xué)中的語(yǔ)言藝術(shù)

摘要：語(yǔ)言是人際交往的一種重要的工具。教學(xué)更是離不開(kāi)這門(mén)藝術(shù)——語(yǔ)言！本文就小學(xué)體育教學(xué)中的語(yǔ)言藝術(shù)的運(yùn)用做出簡(jiǎn)要分析并提出意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；語(yǔ)言藝術(shù)；低年級(jí)

語(yǔ)言是一門(mén)非常重要的交際手法和藝術(shù)，在教學(xué)之中運(yùn)用得好，可以讓師生之間的關(guān)系親近，教學(xué)活動(dòng)更好地展開(kāi)。尤其是在體育教學(xué)之中，不單單是要?jiǎng)幼鞯囊?guī)范，教師還需要掌握一定的語(yǔ)言技巧，和學(xué)生更好地互動(dòng)和交流。

一、 教師語(yǔ)言的幽默感

幽默是教師很重要的一種行為特性，不僅僅可以讓人一笑，更是可以拉近師生之間的關(guān)系，打破師生之間的隔閡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，營(yíng)造一種歡樂(lè)的教學(xué)氛圍。特別是在課堂上如有突發(fā)的情況，用幽默的方式進(jìn)行化解，以此轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，讓教學(xué)工作正常地進(jìn)行。

例如：在進(jìn)行武術(shù)教學(xué)時(shí)可邊做示范邊講解，通過(guò)幽默易懂的象形詞“站如松，坐如鐘，行如風(fēng)”；還有“蜻蜓點(diǎn)水，犀牛望月，金雞獨(dú)立”等展開(kāi)教學(xué)。學(xué)生教師一起做，學(xué)生互相比較誰(shuí)做得更棒！每個(gè)人的臉上都帶著笑容，學(xué)生們?cè)谙嗷ケ容^中動(dòng)作的準(zhǔn)確度也得到了提升，再加上教師的肯定自信心也提高了。

二、 教師語(yǔ)言的贊美感

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生對(duì)教師的表?yè)P(yáng)情有獨(dú)鐘。每個(gè)人都希望得到別人的肯定和贊揚(yáng)，學(xué)生在學(xué)校得到老師的認(rèn)可是學(xué)生極大的心理滿足，而教師滿足了學(xué)生的這一心理需求，學(xué)生便會(huì)有極大的喜悅和興奮的心情。在這樣的心情之下，學(xué)習(xí)就事半功倍了。所以在體育教學(xué)中教師應(yīng)適時(shí)地表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、贊賞學(xué)生。想要夸獎(jiǎng)學(xué)生其實(shí)很簡(jiǎn)單，每個(gè)學(xué)生身上都有著自己的閃光點(diǎn)，只要教師認(rèn)真地觀察和總結(jié)，肯定可以找到。

例如：學(xué)習(xí)韻律操時(shí)男生比女生在節(jié)奏、柔韌、協(xié)調(diào)性方面相對(duì)欠缺一點(diǎn)，但可以通過(guò)贊賞男生們學(xué)習(xí)武術(shù)時(shí)的干勁，鼓勵(lì)他們拿出當(dāng)時(shí)的信心一定可以學(xué)好更加簡(jiǎn)單的韻律操；或者讓他們先展示基本步法組合，通過(guò)教師的肯定和贊揚(yáng)：“看，男生們做的多整齊啊，節(jié)奏踩得也很準(zhǔn)”等語(yǔ)言讓他們獲得信心，從而輕松愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

三、 教師語(yǔ)言的感情色彩

人是一種感情動(dòng)物，而學(xué)生需要從教師那里得到很多的感情，例如尊重、稱贊、溫暖和友誼等等。為了達(dá)到一定的目的和效果，教師對(duì)于學(xué)生的態(tài)度和語(yǔ)言也可以多種多樣。但是無(wú)論什么樣的語(yǔ)言態(tài)度，都應(yīng)該讓學(xué)生感受到教師的慈愛(ài)和教誨，因?yàn)椤爸挥杏H其師，才能信其教”。在小學(xué)低年級(jí)體育課堂上這一點(diǎn)也至關(guān)重要。體育本就是一種競(jìng)技和競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生失敗了要進(jìn)行鼓勵(lì)，成功了要夸獎(jiǎng)同時(shí)也要提醒他們不要自大，不要驕傲。學(xué)生受傷的時(shí)候也要關(guān)心，時(shí)常詢問(wèn)恢復(fù)情況，這樣的話語(yǔ)能溫暖他們的內(nèi)心，讓他們從心里感受到教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

四、 教師語(yǔ)言運(yùn)用的恰當(dāng)

教師應(yīng)根據(jù)不同項(xiàng)目設(shè)計(jì)不同的語(yǔ)言。上游戲課時(shí)按照游戲的情境組織好語(yǔ)言，比如游戲《動(dòng)物大聚會(huì)》，教師對(duì)學(xué)生講，今天森林里來(lái)了位新朋友，小動(dòng)物們都要去歡迎它，大家是不是也想去看看呢？可是新朋友說(shuō)了想去的同學(xué)需模仿自己喜歡的動(dòng)物的走姿或者叫聲跨過(guò)小河，翻過(guò)小山，取到禮物方可參加聚會(huì)。那就趕快行動(dòng)吧，這樣一講同學(xué)興趣盎然，表現(xiàn)積極，游戲完成質(zhì)量也高。

例如：在上乒乓球課時(shí)，對(duì)學(xué)生講“乒乓球是球類項(xiàng)目中最小的球了，可周恩來(lái)總理曾經(jīng)評(píng)價(jià)它‘小球振動(dòng)地球。這樣的外交佳話，不單單是體現(xiàn)了體育運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)大的外交魅力，也奠定了乒乓球成為我國(guó)的國(guó)球的基礎(chǔ)。我國(guó)在乒乓球賽事上奪得了諸多的榮耀，這些榮耀向所有人證明了，我們中國(guó)的乒乓球的厲害之處，也告訴著人們，我們是喜愛(ài)乒乓球的，而今天我們就要學(xué)習(xí)打乒乓球，來(lái)親自感受一下這個(gè)小球的魅力?！边@樣講課堂導(dǎo)入非常有刺激性，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣都很足，課堂的效果自然不言而喻了。

五、 教師語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、精練

小學(xué)生的注意力不容易集中，很容易被其他的事物所吸引，所以教師的教學(xué)和講話等一定要精練。在課堂之上，教學(xué)的主旋律就是精講多練?？茖W(xué)準(zhǔn)確地使用語(yǔ)言和詞匯，往往讓一節(jié)課變得生動(dòng)和有效。教師縮短了講解的時(shí)間，將更多的時(shí)間留給學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)，更有利于他們的鍛煉和成長(zhǎng)。

六、 教師的形體語(yǔ)言

無(wú)時(shí)不在的形體語(yǔ)言，是體育不同于其他課程教學(xué)的又一鮮明的區(qū)別?！吧怼苯讨赜凇把浴苯蹋w育教師瀟灑、漂亮、完美的示范動(dòng)作和教學(xué)過(guò)程中樂(lè)觀、自信、開(kāi)朗的特點(diǎn)，以及熱情、飽滿的精神狀態(tài)，對(duì)學(xué)生的影響舉足輕重。體育教師在平時(shí)一定要練好基本功，強(qiáng)化專業(yè)訓(xùn)練，提高示范動(dòng)作的水準(zhǔn)；要注重塑造自己的良好形象，以對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程起到積極的推動(dòng)作用。

七、 特殊語(yǔ)言“口令”和“口號(hào)”

熱情洋溢，激情飽滿，聲音洪亮的“口令”和“口號(hào)”可以讓學(xué)生的精神為之抖擻，表達(dá)出學(xué)生的生氣和活潑，讓課堂變得激情和生機(jī)勃勃。

總而言之，教學(xué)需要語(yǔ)言的藝術(shù)，因?yàn)檫@給教學(xué)提高提供了重要的促進(jìn)和催化。我們教師要不斷地探索和嘗試，務(wù)必讓課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，表現(xiàn)出體育教師的魅力，同時(shí)也讓學(xué)生感受到體育的吸引力和感召力，讓學(xué)生保持熱情飽滿的心情去學(xué)習(xí)體育，去鍛煉身心，在提高身體素質(zhì)的基礎(chǔ)之上去更好地學(xué)習(xí)文化知識(shí)，從而確保學(xué)生的身心素質(zhì)的全面發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：

金永平，甘肅省臨夏市新華小學(xué)教育集團(tuán)。endprint