淺談高等教育教學(xué)管理工作的有效開(kāi)展

摘 要：近幾年，傳統(tǒng)的高等教育教學(xué)管理工作在實(shí)際開(kāi)展中面臨著諸多困難和挑戰(zhàn)。但由于高等教育教學(xué)管理的方式會(huì)直接影響到人才的培養(yǎng)質(zhì)量，因此也顯得極其重要。對(duì)于河北外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的教育教學(xué)管理工作的人員而言，在面臨巨大壓力的同時(shí)，也在積極探索一些比較有效的途徑?？偠灾逃虒W(xué)管理工作能否有效開(kāi)展，其意義和價(jià)值都是不容忽視的，而本文也將針對(duì)“高等教育教學(xué)管理工作的有效開(kāi)展”這一主題展開(kāi)淺談。

關(guān)鍵詞：高等教育；教學(xué)管理工作；有效開(kāi)展；展開(kāi)淺談

一、 引言

一直以來(lái)，高等院校教育教學(xué)管理工作的開(kāi)展都是高校建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容，但是隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，一些相對(duì)比較傳統(tǒng)的教育教學(xué)管理形式也受到了不同程度的沖擊，同時(shí)也嚴(yán)重影響到了高校的建設(shè)和改革。在此背景之下，河北外國(guó)語(yǔ)學(xué)校為有效增加教育教學(xué)工作的開(kāi)展，也在積極尋找相應(yīng)的解決對(duì)策。本文對(duì)此進(jìn)行探究，也是希望促進(jìn)高校教師相關(guān)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。

二、 高等教育教學(xué)管理過(guò)程中存在的問(wèn)題

1. 教師和學(xué)生之間的溝通方式過(guò)于單一

高校教師在開(kāi)展教育教學(xué)管理工作的時(shí)候，免不了要和學(xué)生進(jìn)行溝通、交流，但是通過(guò)研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教師所采用的溝通方式都十分地單一。

尤其是一些年齡偏大的教育教學(xué)管理工作者，他們總是習(xí)慣于對(duì)學(xué)生進(jìn)行言辭的說(shuō)教，即希望能夠憑借自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給學(xué)生講一些大道理，長(zhǎng)此以往，這只會(huì)引起學(xué)生無(wú)限的反感和厭惡，并喪失對(duì)各科知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣。

總體而言，由于高校教育教學(xué)管理工作者和學(xué)生之間的溝通方式缺乏一定的科學(xué)性，這也間接地促使相關(guān)管理工作的開(kāi)展難以取得成效，而這不僅會(huì)影響到教師教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，還會(huì)讓學(xué)生對(duì)相關(guān)教育教學(xué)管理人員產(chǎn)生抵觸情緒。

2. 教育教學(xué)管理者的能力還有待提升

眾所周知，高等教育教學(xué)管理工作的開(kāi)展尤為復(fù)雜，相應(yīng)地也對(duì)相關(guān)人員的個(gè)人能力提出了比較高的要求。不容否認(rèn)，很多高等院校的教育教學(xué)管理人員在工作上都表現(xiàn)得十分突出，可是面對(duì)學(xué)生問(wèn)題，卻總是找不到有效的解決對(duì)策。

比如：在處理學(xué)生管理問(wèn)題的時(shí)候，相關(guān)人員會(huì)潛意識(shí)地偏袒那些成績(jī)好的學(xué)生，然而，這其實(shí)是十分不利于學(xué)生心理健康成長(zhǎng)的，同時(shí)也反映出教育教學(xué)管理人員在心理學(xué)方面教育的能力欠缺。

又比如：部分教育教學(xué)管理者在和學(xué)生針對(duì)某一教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行探討的時(shí)候，完全沒(méi)有考慮到學(xué)生個(gè)體上所存在的差異，從而導(dǎo)致他們?cè)谔幚砭唧w的學(xué)生管理問(wèn)題時(shí)常常存在敷衍的態(tài)度。長(zhǎng)期如此，他們和學(xué)生之間的溝通將會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，進(jìn)而也將降低教育教學(xué)管理工作開(kāi)展的有效性。

三、 高等教育教學(xué)管理工作有效開(kāi)展的主要辦法

1. 建立較為完善的教育教學(xué)管理體系

雖然很多高校都致力于教育教學(xué)管理工作的有效開(kāi)展，但由于相關(guān)體系的明顯缺乏，從而使得最終效果并不明顯。因此，河北外國(guó)語(yǔ)學(xué)院針對(duì)這一管理問(wèn)題，也提出了相應(yīng)的解決對(duì)策，即建立較為完善的管理體系。主要體現(xiàn)為三點(diǎn)：

首先是設(shè)置相關(guān)的管理課程。即結(jié)合大學(xué)生的普遍心理特點(diǎn)，重新在教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，就本校的教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置等方面進(jìn)行重新完善、設(shè)置，進(jìn)而才能構(gòu)建起一個(gè)更加完整且有效的管理課程體系。

教育教學(xué)管理工作所包含的內(nèi)容是極為廣泛的，所以還針對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)以外的問(wèn)題進(jìn)行了有效的管理，其原則就是：盡量結(jié)合他們?cè)谛@內(nèi)的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)狀況。比如：在安全教育教學(xué)管理方面，通常會(huì)告知學(xué)生為了安全起見(jiàn)，切記不要在寢室內(nèi)使用電器設(shè)備。

又比如：學(xué)生生活的周邊校園環(huán)境還可能有很多的酒吧、網(wǎng)吧，可謂是人員復(fù)雜，而這時(shí)候教師就應(yīng)該給學(xué)生灌輸一些自我保護(hù)的意識(shí)，即一個(gè)人盡量不要單獨(dú)行走；遇到危險(xiǎn)情況的時(shí)候，盡量報(bào)警……

總之，只要?jiǎng)?chuàng)建相對(duì)完善的高校教育教學(xué)管理體系，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且還能確保他們的人生財(cái)產(chǎn)安全，而這樣才能最大程度上確保教育教學(xué)管理工作的有效開(kāi)展。

2. 豐富教育教學(xué)管理工作開(kāi)展的模式

改變單一的教育教學(xué)管理工作開(kāi)展模式，才能促使高校管理工作的開(kāi)展取得比較良好的效果。而相關(guān)研究調(diào)查顯示，充滿趣味性的管理模式就比傳統(tǒng)的說(shuō)教模式更加具有影響力。

例如：在對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題、安全問(wèn)題等相關(guān)方面的內(nèi)容進(jìn)行管理教學(xué)后，為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握程度，在時(shí)間允許的情況下，教師就可以通過(guò)組織有獎(jiǎng)問(wèn)答、演講比賽、安全管理教育故事等學(xué)生喜愛(ài)的比賽活動(dòng)，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)管理教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)。

總而言之，這種教學(xué)方法不但能調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的積極性，還可以進(jìn)一步強(qiáng)化教師在課堂教學(xué)管理工作的有效開(kāi)展。

3. 利用科學(xué)技術(shù)手段加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)管理

高等院校教育教學(xué)管理工作的開(kāi)展涉及諸多的內(nèi)容，因此，作為相關(guān)管理人員，更是要深刻認(rèn)識(shí)到：在21世紀(jì)信息技術(shù)迅速發(fā)展的時(shí)代，利用較為科學(xué)的方式或者手段去開(kāi)展相關(guān)教育教學(xué)管理工作顯得尤為重要。比如：通過(guò)校園微信公眾號(hào)的設(shè)置，就能幫助教師在了解學(xué)生的基礎(chǔ)之上，更加有效地開(kāi)展教育教學(xué)管理工作。

為了體現(xiàn)校園微信公眾號(hào)在教育教學(xué)管理工作中的重要性，教師就可以事先對(duì)引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)于這一平臺(tái)創(chuàng)建的認(rèn)識(shí)，并定期發(fā)布相關(guān)的信息。

比如：河北外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的教師發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的情緒問(wèn)題比較嚴(yán)重，但是又考慮到學(xué)生不太愿意和他人交流情緒的情況下，就是借公眾號(hào)這一平臺(tái)引導(dǎo)學(xué)生去宣泄情緒，而其中所設(shè)置的“隨手拍一族”這個(gè)欄目，主要就是鼓勵(lì)學(xué)生把所見(jiàn)所聞發(fā)布到平臺(tái)上，并且還要表明自己的觀點(diǎn)和看法。這樣的方式，既能夠促使學(xué)生的情緒問(wèn)題得到有效的解決，而且教師還能借此洞察到學(xué)生的情緒和內(nèi)心更加真實(shí)的想法，這對(duì)今后教育教學(xué)管理工作的有效開(kāi)展也是具有很大幫助的。

四、 結(jié)語(yǔ)

日益復(fù)雜的高校校園環(huán)境，也在一定程度上給教育教學(xué)管理工作的開(kāi)展帶來(lái)了巨大阻礙。因此，作為相關(guān)管理人員，在積極承擔(dān)自身工作職責(zé)的同時(shí)，還要找到解決問(wèn)題最有效的方式。本文主要對(duì)河北外國(guó)語(yǔ)學(xué)院當(dāng)下教育教學(xué)管理問(wèn)題做出了分析，也提出了有效的建議，其目的是希望今后高校教學(xué)教學(xué)管理工作的開(kāi)展能夠更加有效且順利。

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作者簡(jiǎn)介：白惠，河北省石家莊市，河北外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。endprint