傳染兒科家長心理壓力分析及相關(guān)對策

摘要：本文具體分析了傳染兒科家長所面臨的各種心理壓力，并且根據(jù)其心理壓力提出了相關(guān)的護(hù)理對策。

關(guān)鍵詞：傳染兒科；家長；心理壓力

Abstract：This paper analyzes the infection of pediatrics parents faced all kinds of psychological pressure，and according to their psychological stress related nursing countermeasures are put forward.

Key words：Infection of pediatrics；Parents；Psychological pressure

傳染兒科病房因其收治疾病的特殊性，且部分患兒疾病發(fā)生和家長有直接關(guān)系，加上病房嚴(yán)格的隔離管理，患兒家長存在較大心理壓力，從而影響患兒治療，因此護(hù)理工作者不但要對患兒做好心身護(hù)理，還應(yīng)針對患兒父母心態(tài)采取有效的護(hù)理干預(yù)， 有利于患兒父母形成積極的應(yīng)對行為，對穩(wěn)定患兒情緒，為治療創(chuàng)造有利條件，對患兒康復(fù)起到積極的作用[1]?，F(xiàn)將其面臨的心理壓力進(jìn)行分析并提出相關(guān)對策。

1 心理壓力

1.1恐懼和焦慮 首先因社會普遍對傳染病、傳染科缺乏足夠的認(rèn)識，家長對疾病及環(huán)境充滿恐懼，擔(dān)心患兒疾病預(yù)后，害怕患兒以及自己會在傳染病房染上其他疾病，害怕入住傳染科后遭人恥笑。

其次入住傳染科后，因活動范圍有限，行為要求特殊，相對于普通病房，家長更顯焦慮與緊張，常表現(xiàn)為對病區(qū)所有物品均不愿接觸，反復(fù)詢問安全與否，詢問何時能解除隔離。另外，部分傳染病如水痘、麻疹會引起身體形象的變化，家長會擔(dān)心患兒留有疤痕；部分給予激素治療的傳染病，家長也擔(dān)心引起患兒容貌的改變。

1.2自責(zé) 家長認(rèn)為孩子被傳染是自己照顧不周造成的，對孩子有強(qiáng)烈的負(fù)疚感，且某些疾病如嬰兒肝炎綜合征、梅毒、結(jié)核等，往往是垂直傳播所致，加上患兒發(fā)病年齡小，有的還處于新生兒期，家長們更是自責(zé)與后悔，從而對患兒過度關(guān)注，過分溺愛，對醫(yī)護(hù)人員提出過高的要求，如輸液必須“一針見血”等。

1.3自卑 傳染病均需采取一定的隔離措施，如穿隔離衣、戴手套等，家長會明顯產(chǎn)生自卑感，其中由于自身感染后傳染給孩子的家長，其自卑感更是強(qiáng)烈，部分家長還會隱瞞其自身疾病史，對診療造成一定困難。

1.4懷疑和不信任 大部分傳染病均有特定的傳染期和一起的療程，在癥狀消失后還需一段時間的治療和隔離，而部分家長對此很不理解，認(rèn)為是醫(yī)院故意拖延住院時間，表現(xiàn)為癥狀消失后即拒絕配合治療和護(hù)理，并不遵守隔離制度，甚至自動出院。

1.5身體負(fù)荷過重 孩子患的是傳染病，家里能來或者愿意來照顧的家屬少，所以在院帶孩子的家長常常是一個人在院照顧患兒，而且往往就是患有此病的家長，其身體本有所不適，但因為要照顧患兒，只能暫時患者角色缺失，但同時也非常擔(dān)心自己的病情。

1.6社會壓力大 周圍某些同事、朋友和鄰居等聽說自己孩子患上傳染病，尤其是梅毒、結(jié)核、艾滋病等，會說三道四，明顯疏遠(yuǎn)自己。家里其他親屬來探視時，也顯得有隔閡。

1.7經(jīng)濟(jì)壓力大 某些傳染病，如結(jié)核、肝炎、梅毒等，一般家中也有其他人患有此病，而且往往還不止一個，所以經(jīng)濟(jì)壓力相當(dāng)大。

2相關(guān)對策

2.1對恐懼和焦慮心理的家長，應(yīng)向其詳細(xì)介紹醫(yī)院環(huán)境、病區(qū)設(shè)施、具體的消毒隔離措施以及需要遵守的各種規(guī)定等，告知其只要遵守相關(guān)的規(guī)章制度就不會被傳染其他疾?。徊⑾蚱浣榻B主管醫(yī)生和護(hù)士，如需幫助可以找誰等，幫助其盡快適應(yīng)環(huán)境。

其次對其進(jìn)行健康宣教，介紹疾病的傳播途徑、轉(zhuǎn)歸以及注意事項，如“勿抓撓”、剪斷指甲等，講明隔離只是暫時的，傳染期渡過后即可解除，回歸普通人群，某些疾病的皮疹只要護(hù)理得當(dāng)也不會留下疤痕。

2.2對自責(zé)、自卑的家長，首先要表明醫(yī)護(hù)人員絕對會保護(hù)其隱私；其次對其表示真摯的同情和理解，表明對所有患者一視同仁，不會因其所患疾病而受到歧視；最后，針對患兒的具體情況，講明許多傳染病還是可防可治，不可怕，講解家庭成員共防共治的重要性，并且向其講明正確的教育孩子的方式。

2.3對因住院時間而對醫(yī)護(hù)人員產(chǎn)生懷疑和不信任的家屬，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)耐心細(xì)致講解傳染病的病程規(guī)律，提前告知大概的病程長短，甚至寧肯把病程說得長一些，擅自出院后的后果說得重一些，以便他們能安心給患兒治療疾病。

2.4對身體負(fù)荷過重的家長，我們應(yīng)盡量將治療和護(hù)理集中進(jìn)行，給予患兒及家長足夠的休息時間，夜間哭鬧不止的患兒，可根據(jù)其病情給予一定的鎮(zhèn)靜措施。

2.5對社會壓力、經(jīng)濟(jì)壓力大的家長，①應(yīng)對其進(jìn)行相關(guān)的健康宣教，幫助其樹立正確的認(rèn)識，②對于經(jīng)濟(jì)困難的家庭，可以幫助其聯(lián)系相關(guān)防疫機(jī)構(gòu)，如結(jié)核病防治機(jī)構(gòu)，讓患兒可以看得起病，吃得起藥。

總之，盡管傳染兒科家長面臨各種各樣的的心理壓力，但只要相關(guān)護(hù)理措施得當(dāng)，家長們的負(fù)面情緒可以得到有效緩解，而且整個治療護(hù)理過程也可以得以順利的進(jìn)行[1-4]。

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