新媒體背景下媒介傳播對校園體育文化的影響

劉艷艷

[本論文是鄭州幼兒師范高等?？茖W(xué)校校級課題《新媒體背景下高校校園體育文化傳播研究》階段性研究成果，立項編號：2017XJYB04]

摘要：新媒體傳播不僅改變了大眾媒體的傳播機(jī)制，而且對政治、文化、生活等多個社會層面都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，也給傳統(tǒng)的校園體育文化傳播方式帶來了很多新層面的變革和挑戰(zhàn)。從分析新媒體背景下媒介傳播對體育文化的積極和消極作用，探討利用新媒體提升校園體育文化傳播，加強(qiáng)傳統(tǒng)媒體與新媒體的融合，積極使用移動媒體傳播校園體育文化，從而促進(jìn)校園體育文化的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新媒體；媒介傳播；校園體育文化

一、新媒體對校園體育文化的重要影響

“新媒體”是一個相對的概念，它的內(nèi)涵伴隨著新技術(shù)的發(fā)展而不斷進(jìn)步、發(fā)展。本文所指的新媒體是相對于傳統(tǒng)意義上的報刊、廣播、電視等大眾媒體而言的，是指隨著傳播新技術(shù)的發(fā)展和傳媒市場的進(jìn)一步細(xì)分而產(chǎn)生的新型媒體和新興媒體。其中包含網(wǎng)絡(luò)新媒體和手機(jī)新媒體，移動新媒體和戶外新媒體。

在教育越來越重要的今天，各國都在努力探索人才培養(yǎng)的高效模式，校園體育文化作為校園文化的重要組成部分，其重要性不言而喻。高校校園體育精神文化是指在高校校園體育文化活動過程中，人們大腦思維中所形成的體育觀念、精神和道德風(fēng)尚，它是內(nèi)隱的、無形的，以人的意識形態(tài)來表現(xiàn)，是高校校園體育文化的靈魂。校園體育文化是校園體育文化的核心，是學(xué)校的靈魂，是育人目標(biāo)的高度概括。相比于成年人，學(xué)生群體的思維活躍度更高，接受新鮮事物的能力更強(qiáng)，是新媒體時代信息傳播和接收的最主要群體。在新媒體背景下，校園體育文化的傳播也發(fā)生了較大的變化，它使廣大師生感受到了以往從來沒有過的新鮮刺激和形象的認(rèn)識。利用新媒體與校園體育文化形成良好的互動，傳播校園體育文化，具有重要意義。

二、新媒體背景下媒介傳播對體育文化的積極作用

（一）從傳播方式上來看，媒介傳播改變了傳統(tǒng)的校園體育文化傳播方式

新媒體時代中，新的體育文化傳播模式展現(xiàn)出了與傳統(tǒng)模式截然不同的特點(diǎn)，它更加自由、更加高效、更加廣泛、更加富有吸引力。新媒體的廣泛使用，各高校借助新媒體的魅力，用以向高校師生準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)校園體育文化的內(nèi)涵，引領(lǐng)正確的教育觀念，宣揚(yáng)主流價值觀，傳播體育正能量，讓更多的師生積極參與體育運(yùn)動。媒介傳播，豐富了校園體育文化傳播的內(nèi)容。以往都是借助體育活動的開展宣揚(yáng)校園體育文化，隨著校園網(wǎng)絡(luò)信息平臺的建立，校園公眾號，微信，微博的廣泛使用，更多的師生可以通過各種渠道了解校園體育活動的開展，校園體育文化在潛移默化中影響著高校師生的生活。

（二）從傳播手段上來看，媒介傳播使校園體育文化傳播具有多樣性和開放性

新媒體背景下的各類媒介引導(dǎo)廣大受眾沿著其營造的更為多樣化的信息通道，邁進(jìn)了一個煥然一新的文化傳播環(huán)境。新媒體技術(shù)的迅速發(fā)展使得文化傳播的載體越來越豐富，騰訊QQ、微博、微信等社交軟件如今都已成為傳播文化的中堅力量和常見載體。這些內(nèi)容產(chǎn)品通過視頻、聲音、圖片、文字等媒體的完美融合，為受眾創(chuàng)造了一個美好的、新的文化空間。新媒體擴(kuò)寬了校園體育文化傳播的空間，使校園體育文化傳播具有多樣性和開放性，新媒體背景下多角度、立體化、開放型的校園體育文化新體系，以其獨(dú)特的功能和魅力強(qiáng)烈吸引廣大師生，滿足人們信息需求、個性需求、人際融合與社會互動。通過師生喜聞樂見的形式，了解學(xué)校的體育文化發(fā)展，讓師生親身感知校園體育文化的新變化、新發(fā)展、新成就，使得校園體育文化傳播的空間不斷拓寬，越來越多的師生積極參與到校園體育文化建設(shè)上來。

（三）從傳播內(nèi)容上來看，媒介傳播促進(jìn)了校園體育文化傳播的影響力

報紙、期刊、廣播電視等傳統(tǒng)媒體與網(wǎng)絡(luò)媒介融合之后，衍生出眾多新的媒介產(chǎn)品和新的文化形態(tài)。新媒體背景下，隨著校園體育文化的不斷發(fā)展，現(xiàn)代學(xué)校根據(jù)自己的學(xué)校特色，打造屬于自己的體育文化品牌，校園要想充滿活力，只有立足創(chuàng)造出符合本校實(shí)際的校園體育文化。學(xué)校根據(jù)自身的專業(yè)優(yōu)勢和體育文化優(yōu)勢，利用新媒體，傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)體育文化，并不斷提升校園體育文化的影響力；還要結(jié)合區(qū)域優(yōu)勢，不斷創(chuàng)新體育文化項目，通過創(chuàng)新，使本校校園體育文化不同于其他高校，并使其成為自身獨(dú)特的校園體育文化的標(biāo)識。因此，從傳播內(nèi)容上來看，媒介傳播促進(jìn)了校園體育文化傳播的影響力，高校注重宣傳和引導(dǎo)大學(xué)生，充分發(fā)揮校園體育文化的功能，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新、奉獻(xiàn)和團(tuán)隊精神，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)和能力。

三、新媒體背景下媒介傳播對體育文化的消極作用

當(dāng)然，相對于傳統(tǒng)傳播模式而言，新媒體模式雖然具有很多優(yōu)點(diǎn)，可同樣存在一些問題需要改善，對于校園體育文化的傳播有消極作用，主要體現(xiàn)在校園體育文化傳播娛樂傾向日益明顯，校園體育文化安全問題日益嚴(yán)重。

（一）校園體育文化傳播娛樂傾向日益明顯

在新媒體背景下，傳播者和受眾之間的界限變得不再那么明顯，迅速傳播的文化往往會演變成為快餐文化。校園體育文化傳播的內(nèi)容出現(xiàn)過分的迎合觀眾，主要是指校園體育文化的傳播者為了獲得更多觀眾的認(rèn)可和支持，而在傳播內(nèi)容中故意討好觀眾的行為，但是這種過分迎合觀眾的做法，會給校園體育文化的傳播帶來非常大的負(fù)面影響。而在校園，人人都是自媒體，由于新媒體發(fā)布信息的隨意性，使得體育娛樂性更為明顯，使得傳播體育文化的價值下降。這些不健康的體育新聞報道，借助于自媒體時代的到來，正在兇猛的涌入校園體育文化傳播的大環(huán)境當(dāng)中。在校園體育報道的過程中，應(yīng)更多的要注重體育精神和奧林匹克精神的繼承和傳播，讓校園體育文化在傳播的過程中富有真正的內(nèi)涵、理性和正能量。

（二）校園體育文化安全問題日益嚴(yán)重

新媒體發(fā)展帶來了海量信息源、高頻率的信息更迭，新聞媒體的競爭壓力徒增，為了吸引受眾，少數(shù)媒體人不擇手段、社會責(zé)任缺失、體育文化價值觀念異化，增大了體育文化價值觀念扭曲的風(fēng)險。隨著互聯(lián)網(wǎng)時代和自媒體時代的到來，網(wǎng)絡(luò)的傳播速度和傳播內(nèi)容令人震撼，各大體育口戶網(wǎng)絡(luò)、電視新聞媒體、各大體育報刊和雜志都是體育文化傳播最主要的媒介。當(dāng)前很多媒體借助互聯(lián)網(wǎng)手段，對網(wǎng)上出現(xiàn)的體育報道采用“拿來主義”的形式，對體育新聞圖片、新聞內(nèi)容進(jìn)行簡單的復(fù)制和調(diào)整，以最快的速度在自己的網(wǎng)站上發(fā)布，這種不確定體育新聞是否真實(shí)和準(zhǔn)確的做法，是極為不負(fù)責(zé)任的，這種惡劣和盲目的跟風(fēng)行為，會給體育文化的市場帶來很多“文化垃圾”，而校園廣大學(xué)生很難對這些體育信息進(jìn)行分辨，對校園體育文化安全產(chǎn)生了嚴(yán)重的干擾，給校園體育文化的發(fā)展造成很大的傷害。endprint

四、利用新媒體提升校園體育文化傳播

（一）積極探索新媒體的高效應(yīng)用

充分挖掘新媒體的體育文化傳播潛力，讓新媒體在校園體育新聞中發(fā)揮積極的作用，使其成為體育文化傳播的重要載體。利用新媒體傳播的及時性，對重點(diǎn)體育新聞、熱點(diǎn)話題進(jìn)行即時直播，還可以對校園體育賽事進(jìn)行現(xiàn)場直播或者跟蹤報道，讓師生隨時隨地以最快的速度了解最新的信息。充分利用新媒體的文化傳播功能，先讓校園師生了解體育文化的價值和功能，再進(jìn)一步地引導(dǎo)師生參與到體育活動中去。例如，可以利用校園體育“名人”效應(yīng)的巨大影響，發(fā)揮名人微信、博客、名人微博的作用，利用粉絲效應(yīng)，吸引更多的校園師生關(guān)注校園體育、了解體育文化，傳播體育正能量，從而傳播校園體育文化。

（二）加強(qiáng)傳統(tǒng)媒體和新媒體的融合

傳統(tǒng)大眾媒體與新媒體各有所長，各有所短。傳統(tǒng)媒體在信息傳播內(nèi)容的真實(shí)度、深度上具有新媒體無法達(dá)到的高度，在信息的審核和把關(guān)上也較新媒體更加嚴(yán)格。而新媒體的發(fā)展也勢不可擋，信息傳播高效、快捷，具有個性化、互動化的傳播特點(diǎn)，傳統(tǒng)媒體自愧不如。因此，應(yīng)該加強(qiáng)傳統(tǒng)媒體和新媒體的融合，揚(yáng)長避短，資源共享。例如，一場校園體育賽事，可以通過校園電廣播、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)的共同直播達(dá)到傳播效能的最大化。加強(qiáng)傳統(tǒng)媒體和新媒體的融合，使得廣大師生擁有更多的自由表達(dá)思想的空間，對校園體育活動和事件，可以零距離交流探討，集思廣益開展各種體育文化活動，凸顯了高校校園體育文化的特色，符合青年特點(diǎn)是，使校園體育文化更加開放、包容和親切。

（三）使用移動媒體傳播校園體育文化

移動媒體最主要的特點(diǎn)是它的可移動性。利用移動媒體，受眾能夠隨時隨地獲取信息，極大地提高了信息傳播的速度和實(shí)效性。目前，在國內(nèi)移動媒體發(fā)展過程中，手機(jī)媒體的發(fā)展最迅速。隨著3G技術(shù)的運(yùn)營，手機(jī)的功能越來越多樣化，特別是智能手機(jī)的出現(xiàn)，帶來了信息傳播的大變革，小小的手機(jī)也兼具了電腦的諸多功能，并且攜帶方便，不受時間、空間的制約，日漸成為人們的新寵，特別是青年群體。閱讀、上網(wǎng)、聽音樂、看電影，一個小小的手機(jī)都能實(shí)現(xiàn)。加上年輕人思維活躍，接受能力強(qiáng)，喜愛新生事物，手機(jī)在青年群體中的受歡迎程度可想而知。因此，可以充分利用手機(jī)報、手機(jī)、QQ、微信等新功能，提高校園體育文化傳播的速度和實(shí)效。

五、結(jié)語

新媒體背景下，盡管媒介傳播給校園體育文化傳播帶來了一些負(fù)面影響，但是我們應(yīng)該更清楚地看到媒介傳播對校園體育文化產(chǎn)生的積極影響和正能量。在新媒體時代，積極探索新媒體的高效應(yīng)用，加強(qiáng)傳統(tǒng)媒體和新媒體的融合，充分挖掘新媒體的體育文化傳播潛力，讓新媒體在校園體育文化傳播中發(fā)揮重要作用，使其成為體育文化傳播的重要載體，從而促進(jìn)校園體育文化的發(fā)展。

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