無限可能 無限精彩

徐芳

摘 要：當今時代，網(wǎng)絡技術發(fā)展迅猛，在這樣的環(huán)境背景下，現(xiàn)代化高科技的電子產(chǎn)品開始被人們廣泛的應用在生活、生產(chǎn)、工作以及學習等各個領域。本文從自媒體的使用對學生工作的影響角度出發(fā)，對于自媒體社會發(fā)展背景下學生工作的發(fā)展現(xiàn)狀進行了描述。同時，又結合了學生管理以及教育工作實際發(fā)展現(xiàn)狀，對如何有效提升自媒體學生管理工作的質量和效率提出了一些建設性的措施。

關鍵詞：自媒體；學生管理；工作

前言

隨著社會各大院校各個專業(yè)招生規(guī)模的不斷擴大，學生工作開展的難度以及要求水平也不斷被提升。隨著自媒體時代發(fā)展進程的不斷推進，將自媒體的信息傳播技術應用手段更好的結合應用到學生管理以及思想政治教育工作之中，已經(jīng)成為了相關教育工作人員的重點研究內(nèi)容。如何在自媒體背景下實現(xiàn)學生工作的高效率、高質量發(fā)展，逐漸成為了備受社會成員廣泛關注的焦點研究課題。

一、 自媒體對學生工作產(chǎn)生的影響

所謂自媒體，是對英文單詞WeMedia的直譯。在我國電子信息傳播技術研究領域當中，也有相關專業(yè)研究人士將自媒體稱作是公共媒體或者個人媒體。在一般情況下，自媒體信息傳播的發(fā)布人皆為個體。相比傳統(tǒng)的大眾媒介信息傳播手段，更加大眾化、簡便以及親民等，是自媒體最為突出和顯著的發(fā)展特征。在當今社會廣大人民群眾在日常實際生活之中所常見的微信公共主頁、微博熱點信息發(fā)布以及公共貼吧論壇等，都是自媒體信息傳播較為主要的存在形式。

在各大院校之中，自媒體現(xiàn)代化信息媒介應用手段的廣泛應用，也對學生工作的開展產(chǎn)生了不可小覷的重要影響作用。通過自媒體更加廣闊的信息交流以及傳播平臺，院校當中學生工作開展的管理者能夠通過自媒體獲得更加豐富的資源信息內(nèi)容。在此基礎之上，自媒體信息技術傳播的方式靈活多樣。管理人員通過各種各樣的信息交流形式，與院校當中的學生開展心靈情感的溝通。在這樣的交流模式之下，學生能夠盡可能放下自身的心理戒備，更有利于學生工作的開展。但由于相關工作人員將自媒體結合應用到學生管理工作的經(jīng)驗較少，不能及時有效的解決在工作開展過程之中突發(fā)的各種管理問題，導致學生管理工作的開展經(jīng)常陷入混亂的局面。

二、 基于自媒體背景下學生工作的研究

（一） 更新傳統(tǒng)教育管理理念

教育管理理念是教育管理工作開展的先導，教師如果想要在新型社會發(fā)展階段全面提升學生管理工作開展的成效，就要樹立更加領先的教育管理理念。教師要摒棄傳統(tǒng)學生管理以及思想政治教育工作之中自己是主導、學生是被動教育對象的教學認知觀念。通過應用自媒體的現(xiàn)代化信息技術傳播手段，盡可能改善以往學生工作開展過程之中教師與學生之間支配性的教育管理關系。比如，在新媒體信息傳播技術應用水平不斷迅猛提升的當今社會之中，教師要通過結合應用自媒體的信息傳播技術，盡可能發(fā)揮學生管理工作開展的優(yōu)勢和作用。將人生觀念引導、價值觀念培養(yǎng)等學生工作的開展內(nèi)容，通過多種多樣的自媒體信息傳播交流方式，深入滲透到學生日常學習生活之中的方方面面。

（二） 強化教師電子信息技術的應用水平

想要優(yōu)化新媒體信息技術在學生工作之中應用的效果，還要求相關管理人員能夠擁有更高水平的技術應用能力。各大院校的領導決策人員可以在日常工作生活當中，為學生工作管理人員開展定期的自媒體技術應用培訓課程，讓相關管理工作人員可以在工作之余，有機會接觸和學習到更多的信息技術應用方法。教育管理人員也可以在自身的日常生活當中通過利用自媒體信息應用技術，建立微博、微信、聊天群等各種信息交流方式。通過自媒體平易近人的信息交流模式，真正將學生工作的規(guī)劃設計落實到以學生為主體的出發(fā)點和落腳點。在教育管理人員日常的工作生活之中，可以適當發(fā)布與學生工作開展內(nèi)容相關的熱點信息。通過總結學生對于信息內(nèi)容的看法和評論內(nèi)容，實時掌握學生的思想發(fā)展動態(tài)。

（三） 規(guī)范自媒體的監(jiān)控管理系統(tǒng)

在傳統(tǒng)學校信息門戶網(wǎng)站信息交流平臺的管理工作之中，嚴禁學生發(fā)布校方不能認同的熱點信息內(nèi)容，是監(jiān)控管理工作開展的主要方式。但由于受到多元化文化發(fā)展環(huán)境的影響，各大院校當中的在校就讀學生往往具有較為強烈的好奇和求知心理。這就要求在自媒體時代發(fā)展背景下的相關教育管理人員，要盡可能建立規(guī)范化、系統(tǒng)化的監(jiān)控管理體系。在學校當中大力宣傳傳播文明信息的重要性，讓學生能夠自覺遵守自媒體信息內(nèi)容傳播的基本原則，而不是通過命令禁止的遏制方式，嚴格壓制學生的好奇心理。負責監(jiān)控管理的工作人員，要對學校的自媒體信息傳播平臺開展全天候的實時監(jiān)控。當發(fā)現(xiàn)學生之中有散播不良信息內(nèi)容時，要在最短時間內(nèi)予以處理。找到信息發(fā)布的學生個人，對其開展一定形式的思想政治教育，為學生工作的開展創(chuàng)建優(yōu)良有序的發(fā)展環(huán)境。

結論總而言之，自媒體是在社會整體科學信息技術應用水平不斷提升的帶動和影響下產(chǎn)生的新型教育管理手段。隨著社會的變化發(fā)展而不斷完善和變化，是對學生工作提出全新的要求。負責學生工作的相關管理工作人員，要在能夠積極結合順應當今社會現(xiàn)代化信息技術手段發(fā)展現(xiàn)狀的基礎之上，更加全面深入的利用自媒體技術的傳播力以及影響力。只有管理人員能夠采取更加現(xiàn)代化的工作理念，才能實現(xiàn)學生工作的有序發(fā)展。

參考文獻：

[1] 李博，卞永紅.自媒體時代民族高校思想政治教育方法創(chuàng)新性探索[J].科教導刊（上旬刊），2014，04：88-89.

[2] 周寸飛.自媒體時代“互聯(lián)網(wǎng)+”新業(yè)態(tài)對高校輔導員工作影響的探索和思考[J].石河子科技，2015，05：22-24.

[3] 張璐，王崎峰.自媒體時代高校輔導員媒介素養(yǎng)提升及思想政治教育策略[J].高校輔導員，2015，01：53-56.endprint