黨性教育基地建設(shè)研究

張青媛

【摘 要】現(xiàn)場教學(xué)普遍被認(rèn)為是黨校開展黨性教育的有效途徑。要充分發(fā)揮現(xiàn)場教學(xué)的作用，就必須要打造高品質(zhì)高水平的黨性教育基地為基礎(chǔ)條件?？v觀北碚，從1925年，開始有中國共產(chǎn)黨的革命活動，黨90多年的革命、建設(shè)、改革的歷史底蘊較為豐厚，但目前北碚的黨性教育基地建設(shè)還不完善，有許多需要補充和提檔升級的地方。只有對此進行針對性的研究，進而采取改進措施，才能打造北碚本土特色的黨性教育基地，為本地區(qū)的干部教育服務(wù)。

【關(guān)鍵詞】北碚區(qū)；黨性教育；基地的建設(shè)；研究

【中圖分類號】D62 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1001-0475（2017）012-0056-02

理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，而黨校承擔(dān)為領(lǐng)導(dǎo)干部補鈣壯骨、立根固本的重要任務(wù)。2015年12月，習(xí)總書記在全國黨校工作會議上就強調(diào)：黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課，也是共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”。因此，開展有效的黨性教育方式是各級黨校孜孜不倦地深入探討的重大課題。長期以來，現(xiàn)場教學(xué)普遍被認(rèn)為是黨校開展黨性教育的有效途徑。要充分發(fā)揮現(xiàn)場教學(xué)的作用，就必須要打造高品質(zhì)高水準(zhǔn)的黨性教育基地為基礎(chǔ)條件，才能將集視覺、聽覺、感悟、情感等高度融合，增強黨性教育的說服力、感染力和持久力。北碚地區(qū)黨的革命、建設(shè)、改革的歷史底蘊較為豐厚，但目前北碚的黨性教育基地建設(shè)還不完善，有許多需要補充和提檔升級的地方。只有對此進行針對性的研究，進而采取改進措施，才能打造北碚本土特色的黨性教育基地，為本地區(qū)的干部教育服務(wù)。

一、當(dāng)下黨性教育基地建設(shè)面臨的新要求

（一）新形勢下黨校工作的意見要求

黨性是共產(chǎn)黨員在自身思想和行為上所體現(xiàn)的黨的性質(zhì)、宗旨、理想信念和追求目標(biāo)。黨性教育就是通過對黨員開展有針對性地教育活動，幫助黨員堅定理想信念，增強黨性修養(yǎng)，培養(yǎng)優(yōu)良作風(fēng)，不斷強化對黨的忠誠和黨的事業(yè)奮斗的決心和信心。[1]所以在2015年12月全國黨校工作會議上習(xí)總書記的講話和《中共中央關(guān)于加強和改進新形勢下黨校工作的意見》就明確提出，黨性教育是黨校的主課主業(yè)之一，要強化黨性教育，確保黨性教育課不低于總課時的20%，還要創(chuàng)新優(yōu)化黨性教育方式，加強教學(xué)基地建設(shè)，規(guī)范基地管理。作為黨性教育重要載體的黨性教育基地，既可以實施多種教學(xué)方法，深入黨性教育的精髓，也可以借此進行地方歷史革命等文化教育宣傳，擴大影響力和知名度，有利于提升城市文化品質(zhì)。北碚作為抗戰(zhàn)文化的歷史名城，擔(dān)負(fù)起培訓(xùn)本地區(qū)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任，既有優(yōu)勢，也有需求，因此抓黨性教育基地建設(shè)刻不容緩。

（二）北碚目前黨性教育基地建設(shè)改革的要求

在新形勢下黨性教學(xué)要突破單一傳統(tǒng)的課堂講授方式，必須改革培訓(xùn)理念和創(chuàng)新教育方法。北碚黨校在今年上半年進行了一次干部需求調(diào)研，大多數(shù)培訓(xùn)對象認(rèn)為現(xiàn)場教學(xué)是最受歡迎的教學(xué)方式，是增強黨性教育說服力感染力和持久力的重要手段。同時目前北碚黨校在著手實施《中共重慶市北碚區(qū)委黨校建設(shè)重慶市一流區(qū)縣黨校發(fā)展規(guī)劃》，其中提出黨性教育形式不少于3種，力爭到2021年新增干部教育培訓(xùn)現(xiàn)場教學(xué)基地1-2個。根據(jù)目前中共中央和市委對黨校工作的要求和北碚黨校自身的實際，建立黨性教育基地、實施黨性教育新形式是推動黨性教育改革創(chuàng)新的突破口和關(guān)鍵點。在本地區(qū)的黨性教育基地上培育本土干部，既認(rèn)識了本地的革命傳統(tǒng)文化，又便于培養(yǎng)方式多樣性施展，在現(xiàn)有“五個一”黨性教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，重點打造本地區(qū)鮮活的黨性教育內(nèi)容。

二、北碚黨性教育建設(shè)目前存在的問題

（一）黨性教育基地尚未建立

目前北碚黨校已經(jīng)建立和運營了統(tǒng)籌城鄉(xiāng)和統(tǒng)一戰(zhàn)線兩個教學(xué)基地，而在黨性教育基地建設(shè)方面還沒有起步。這種現(xiàn)狀與黨性教育大形勢的要求和北碚本身擁有豐富的革命、建設(shè)、改革的歷史文化并不相符。從服務(wù)干部培訓(xùn)角度來看，長期以來北碚黨校主動建立本地區(qū)教學(xué)基地意識不明確，積極性也不高。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)的教學(xué)基地是在市委黨校主導(dǎo)下掛牌建立的。統(tǒng)一戰(zhàn)線現(xiàn)場教學(xué)基地建設(shè)也是兩年前在市社會主義學(xué)院指導(dǎo)下建立完成的。一般來說主體班要接受黨性教育現(xiàn)場教學(xué)就會選擇去紅巖連線或者其他，這就導(dǎo)致本土黨政領(lǐng)導(dǎo)干部對黨在本地區(qū)的革命、建設(shè)、改革中的奮斗歷史不是很了解。

（二）地方黨性教育資料挖掘和宣傳不夠

對大多數(shù)人來說，一提到北碚，印象就是國民政府的“小陪都”、盧作孚兄弟的鄉(xiāng)村建設(shè)、民國眾多名人大家如老舍、梁實秋、梁漱溟、晏陽初、張自忠聚集地等?？傮w上，研究和宣傳上集中在非黨人士的身上。而對在北碚拋頭顱、灑熱血，為北碚解放、發(fā)展奮斗的共產(chǎn)黨人的研究和宣傳遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及前者，例如王樸烈士。原因有：一是北碚當(dāng)時是國統(tǒng)區(qū)，共產(chǎn)黨的活動處于隱蔽戰(zhàn)線；二是當(dāng)時在北碚的名人大家在社會上的影響力較大，他們的一言一行都受到關(guān)注。正因為如此，北碚黨史人物和事件的研究和宣傳才顯得彌足珍貴，表明共產(chǎn)黨人對北碚的解放和發(fā)展也做出了重大貢獻。要一步要建立黨性教育基地，地方黨性教育資料挖掘和宣傳這是重要的前提。

（三）對革命遺跡的保護利用不完善

目前北碚區(qū)已調(diào)查的抗戰(zhàn)遺址共有63個77處，已消失的32個[2]，現(xiàn)存抗戰(zhàn)遺址主要分布在我區(qū)的歇馬鎮(zhèn)、蔡家崗鎮(zhèn)、澄江鎮(zhèn)、北溫泉街道、東陽街道、朝陽街道、龍鳳街道、水土鎮(zhèn)、天府鎮(zhèn)等地區(qū)。但這些基本上的遺址都是以盧作孚鄉(xiāng)村建設(shè)、在碚的名流舊居、國民黨內(nèi)遷機關(guān)為主，如中國西部科學(xué)院舊址、老舍舊居、張自忠將軍墓、抗戰(zhàn)時期復(fù)旦大學(xué)舊址、晏陽初舊居、梁實秋舊居、國民政府司法行政部等。真正體現(xiàn)共產(chǎn)黨及共產(chǎn)黨人奮斗遺跡的較少，只有王樸烈士陵園、中共西南局縉云山辦公地舊址。所以，要建立黨性教育基地，目前載體太少，太單薄，可供參觀教育的內(nèi)容深度不夠。

三、北碚系統(tǒng)化黨性教育基地建設(shè)的對策

（一）加強黨史資料收集整理，提煉黨性教育鮮明主題endprint

一是挖掘北碚黨史資料，建立黨史館。從1925年起，北碚就有共產(chǎn)黨開始進行革命活動，先后成立了北碚區(qū)委、北碚特別區(qū)委、北碚中心縣委、北碚特支。在解放戰(zhàn)爭中，共產(chǎn)黨加強統(tǒng)一戰(zhàn)線工作，有力促進了和平解放北碚的步伐。在以后的建設(shè)和改革中，北碚的發(fā)展更加離不開黨的領(lǐng)導(dǎo)。無論是先進的人物事跡，還是影響歷史轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵事件，都是北碚發(fā)展的重要歷史見證。如果條件允許，可以建立北碚黨史館，以直觀、立體的形式展現(xiàn)在眾人面前。二是多角度切入黨性教育內(nèi)涵，提煉黨性教育鮮明主題。《關(guān)于加強和改進新形勢下黨校工作的意見》指出強化黨性教育可以從開展理想信念教育、黨的宗旨教育、黨史國史教育、革命傳統(tǒng)教育、道德品行教育、法治思維教育、反腐倡廉教育。這明確指出黨性教育內(nèi)涵是多方面的，不能狹隘理解黨性教育就指黨史、革命傳統(tǒng)教育，要著眼歷史、現(xiàn)實和未來，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況，突出鮮明主題，實施有效部署。

（二）強化組織協(xié)調(diào)保障，提高黨性教育整體培訓(xùn)能力

一是建立區(qū)黨性教育基地建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組?？捎牲h校校長任組長，組織部、黨校牽頭主管，黨史研究室、宣傳部、文化委等分工負(fù)責(zé)管理，形成上下聯(lián)動、齊抓共管的工作局面。黨性教育是長期的資政育人工作，需要不斷的深化和完善，所以在領(lǐng)導(dǎo)小組內(nèi)部可成立資料收集組、文稿撰寫組、講解宣傳組等強化專人專項，確保出質(zhì)量出實效。二是搭平臺學(xué)先進。北碚區(qū)要建立黨性教育基地，就必須強化內(nèi)功外，積極主動學(xué)習(xí)先進黨性教育基地經(jīng)驗做法。目前重慶紅巖干部黨性教育基地正積極整合資源，打造“大紅巖”品牌，北碚可以利用這樣的機會，一方面利用現(xiàn)有的抗戰(zhàn)文化和統(tǒng)戰(zhàn)文化基地積極融入“大紅巖”品牌，另一方面就是與重慶紅巖干部黨性教育基地合作，學(xué)習(xí)借鑒他們的成功做法，爭取做出北碚的黨性教育特色。

（三）優(yōu)化師資匹配和素質(zhì)，強化黨性教育隊伍建設(shè)質(zhì)量

一是要精心挑選適崗適配的教師。建立高水平的黨性教育基地，教師的內(nèi)功是必須要保證的。要選擇那些對北碚的黨史、文化、當(dāng)下各方面的發(fā)展都有所了解和研究的教師，不能隨意搭配，要人盡其才、人盡其能，最大限度發(fā)揮教師潛力。二是要廣開門路整合人才資源。畢竟只憑黨校一家的師資是完全不夠的，應(yīng)該整合區(qū)檔案館、黨史研究室、志辦、文化委等部門的精英人員共同參與其中，發(fā)揮各自所長，對他們進行綜合編排和利用，爭取發(fā)揮最大效益。三是開展培訓(xùn)提高素質(zhì)。要把提升教師隊伍素質(zhì)作為強化黨性教育基地的基礎(chǔ)性工作來抓。黨性教育基地工作領(lǐng)導(dǎo)小組或組織部門必須采取實際措施，制定培養(yǎng)規(guī)劃，保障教師隊伍有暢通的補充渠道和深造的機會，必要時可以安排教師去紅巖、遵義、井岡山、西柏坡、延安等進行黨性教育基地調(diào)研，或者參加高校或者相關(guān)機構(gòu)的師資培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。

（四）遵循黨性教育規(guī)律，提升現(xiàn)場教學(xué)科學(xué)化水平

黨性教育同樣遵循教育的一般規(guī)律，但又有自身的特點，不斷探索和遵循黨性教育規(guī)律，是黨性教育基地建設(shè)的立根之本，所以必須用科學(xué)的方法和管理手段來加以指導(dǎo)。一是精心設(shè)計教學(xué)體系和培訓(xùn)流程?？傮w來說黨性教育是嚴(yán)肅性與科學(xué)性的結(jié)合，在理論教育的同時，還要采取現(xiàn)場參觀、實地體驗、交流討論等形式，全過程要注重在語言的抒發(fā)、鮮活案例的展現(xiàn)中將“黨性情感”自然流暢地表達，以達成黨性教育的共識。在不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)中，不斷摸索出適合北碚的黨性教育系統(tǒng)化發(fā)展路徑。二是強化黨性教育基地管理水平。黨性教育基地建設(shè)是動態(tài)發(fā)展過程，不可能建立之后就萬事大吉，要從高質(zhì)量高層次的眼光出發(fā)，用系列機制和方法使之與黨性教育要求、時代發(fā)展要求相一致，如基地文物場館的保護展陳規(guī)范、教師隊伍淘汰競爭機制、后勤保障機制、基地目標(biāo)管理制度、考評激勵辦法等。通過管理手段的加強，提高黨性教育現(xiàn)場教學(xué)的科學(xué)化水平。

參考文獻：

[1]上海市委組織部.建設(shè)示范性教育基地 把握黨性 教育規(guī)律——以“多倫路的紅色記憶”黨性教育基 地建設(shè)為例[J].黨政論壇，2015，（4）.

[2]趙東菊.重慶兩江新區(qū)地域文化遺產(chǎn)研究[J].重慶第 二師范學(xué)院學(xué)報，2013，（9）.

[責(zé)任編輯：褚永慧]endprint