打造高效小學(xué)語(yǔ)文課堂的幾點(diǎn)建議

趙連波

摘?要：隨著我國(guó)教育事業(yè)的深入變革，小學(xué)語(yǔ)文作為我國(guó)義務(wù)教育中重要的基礎(chǔ)學(xué)科，在本質(zhì)屬性上具有一定的工具性，為小學(xué)生未來(lái)更深層次的學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因而，小學(xué)語(yǔ)文在義務(wù)教育文化體系整體中的地位與作用具有深遠(yuǎn)的影響?；诖?，打造高效小學(xué)語(yǔ)文課堂，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成為當(dāng)前我國(guó)小學(xué)教育階段重點(diǎn)要完成的內(nèi)容。本文主要就強(qiáng)調(diào)氛圍的重要性——為學(xué)生營(yíng)造愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于打造高效語(yǔ)文課堂、融洽師生關(guān)系的重要性——為高效語(yǔ)文課堂提供前提、注重評(píng)價(jià)方式的多元性——推動(dòng)高效語(yǔ)文課堂的穩(wěn)定發(fā)展等三方面進(jìn)行分析，以此提出一些獨(dú)到的見(jiàn)解，以供教育部門(mén)的參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;高效課堂;學(xué)習(xí)興趣

一、 前言

素質(zhì)教育是我國(guó)基礎(chǔ)教育教學(xué)的必要環(huán)節(jié)，而在素質(zhì)教育中，核心的內(nèi)容就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與學(xué)習(xí)興趣，尤其小學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。因此，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)校應(yīng)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，制定一系列優(yōu)化措施去激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，避免學(xué)生受傳統(tǒng)教育枯燥乏味教學(xué)方式的影響，阻礙學(xué)生創(chuàng)新思維的養(yǎng)成。隨著我國(guó)新課程改革的不斷深入，語(yǔ)文課堂要想充分地保證教學(xué)質(zhì)量，就必須要對(duì)教學(xué)方式以及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革，努力打造小學(xué)語(yǔ)文的高效課堂，以求最大程度提升我國(guó)小學(xué)義務(wù)教育階段的教學(xué)質(zhì)量。

二、 強(qiáng)調(diào)氛圍的重要性——為學(xué)生營(yíng)造愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于打造高效語(yǔ)文課堂

眾所周知，課堂氛圍對(duì)于打造高效課堂具有重要的意義。學(xué)生們只有在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，才能充分地提升學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。具體的做法如下：首先，教師應(yīng)設(shè)計(jì)課前三分鐘才藝展示，展示的內(nèi)容可以為多種形式。例如，唱歌、背誦、跳舞、相聲小品等，題材不限，可以是身邊的人和事，也可以是時(shí)下熱點(diǎn)的新聞等內(nèi)容，圍繞這些內(nèi)容為討論點(diǎn)，各抒己見(jiàn)，增加展示內(nèi)容的多樣性。此外，除了這些，還可以融入名人傳記、謎語(yǔ)、歷史故事等，充分引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)其強(qiáng)烈的求知欲與主觀能動(dòng)性。其次，在課上教師還可以運(yùn)用情境教學(xué)的模式，根據(jù)課上的知識(shí)點(diǎn)編成小劇本，讓他們自導(dǎo)自演，自主進(jìn)行小組合作，教師只是作為引領(lǐng)者的角色，適當(dāng)加以點(diǎn)撥和糾正，此舉措能夠充分激發(fā)學(xué)生的合作意識(shí)，為學(xué)生營(yíng)造出輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而為打造高效語(yǔ)文課堂奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、 融洽師生關(guān)系的重要性——為高效語(yǔ)文課堂提供前提

對(duì)于語(yǔ)文課堂來(lái)說(shuō)，融洽的師生關(guān)系有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的人格平等觀念，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀。而對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，人格平等意味著教師要充分地尊重班級(jí)內(nèi)的每一位學(xué)生，多傾聽(tīng)學(xué)生對(duì)于課堂所學(xué)知識(shí)以及周?chē)挛锏目捶?。常言道：教師只有與學(xué)生建立起良好的友誼，才能真正成為一名合格的教師。基于此，教師應(yīng)該意識(shí)到，心中充滿(mǎn)愛(ài)，并且被愛(ài)所支配的教育工作者才應(yīng)該是學(xué)生所需要的，否則，教育將變得不再有意義。因?yàn)?，?ài)在某種程度上也是一種教育，是融洽師生關(guān)系、打造高效課堂的一種理論依據(jù)。因此，融洽師生關(guān)系具體的做法為：教師要與學(xué)生建立起良好的友誼，幫助每一位學(xué)生排憂(yōu)解難，并且善于觀察每一位學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)情況，因人制宜地制定管理方案，有效地提升高效語(yǔ)文課堂的發(fā)展進(jìn)程。

對(duì)于語(yǔ)文課堂來(lái)說(shuō)，如果平時(shí)學(xué)生在上課的過(guò)程中表現(xiàn)得過(guò)于沉默，那這樣的課堂一定是失敗的課堂。高效的課堂講究的是學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教師只有善于運(yùn)用多種方式并在此基礎(chǔ)上不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不斷激發(fā)學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，那么高效課堂的效益才會(huì)自然而然地展現(xiàn)出來(lái)。

四、 注重評(píng)價(jià)方式的多元性——推動(dòng)高效語(yǔ)文課堂的穩(wěn)定發(fā)展

高效課堂多元化的評(píng)價(jià)方式相較于單一性的評(píng)價(jià)方式在評(píng)價(jià)內(nèi)容上更具有權(quán)威性，更有利于學(xué)生的身心成長(zhǎng)。基于此，教師在課堂上應(yīng)注重多元化的評(píng)價(jià)方式，對(duì)于學(xué)生突出的方面加大表?yè)P(yáng)力度，對(duì)學(xué)生不足的方面也不應(yīng)該大肆進(jìn)行批評(píng)，應(yīng)給予學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)，幫助學(xué)生一起克服。此舉措在一定程度內(nèi)能夠培養(yǎng)學(xué)生的自信心，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生朝著更好的方面全面地發(fā)展，這就是現(xiàn)階段教育界內(nèi)普遍推崇的賞識(shí)教育。

賞識(shí)教育中，愛(ài)是其發(fā)展的源泉，教師們關(guān)注學(xué)生的方方面面，抓住學(xué)生突出的閃光點(diǎn)，學(xué)生們得到了教師的認(rèn)可與稱(chēng)贊，在一定程度上會(huì)激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的成就感，充分感悟到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。以此為循環(huán)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中凡事都要追求更好，期待下一次教師對(duì)其的賞識(shí)，如此循環(huán)，每天的學(xué)習(xí)就會(huì)有無(wú)盡的動(dòng)力。學(xué)習(xí)具備動(dòng)力，興趣就會(huì)自然而然地增加，因而學(xué)習(xí)效率也會(huì)隨之不斷地提升，這三者是相輔相成、相互依存的關(guān)系。此外，對(duì)于課堂上教師為學(xué)生布置的作業(yè)以及每一節(jié)課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行的拓展訓(xùn)練，一方面可以增強(qiáng)語(yǔ)文課堂教學(xué)的容量，幫助學(xué)生進(jìn)一步提升語(yǔ)文素養(yǎng);另一方面還能夠確保學(xué)生有足夠的時(shí)間開(kāi)展文化活動(dòng)，拓展學(xué)生的視野與綜合素養(yǎng)，這些都為打造語(yǔ)文高效課堂提供不竭的動(dòng)力支持。

五、 結(jié)論

綜上所述，我國(guó)有關(guān)教育部門(mén)現(xiàn)階段要想全面提升語(yǔ)文教學(xué)的課堂效率，打造高效的小學(xué)語(yǔ)文課堂，就必須不斷地轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念以及教學(xué)方式，教師在進(jìn)行傳授知識(shí)前要認(rèn)真地備課，針對(duì)知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)與難點(diǎn)方面指定多種解決途徑，訓(xùn)練學(xué)生舉一反三的能力，培養(yǎng)學(xué)生多元化的思維，進(jìn)而有效地增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性。此外，在課堂上還要注重學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新，加強(qiáng)師生之間的合作交流，努力營(yíng)造出輕松愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用多元化的評(píng)價(jià)方式，為打造高效的語(yǔ)文課堂奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。望此次本文研究的內(nèi)容與結(jié)果能夠得到小學(xué)教育行業(yè)的重點(diǎn)關(guān)注，以此為推動(dòng)我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的發(fā)展貢獻(xiàn)綿薄之力。

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