淺談籃球教育對提高大學生綜合素質(zhì)的影響

孫鍵 吉林財經(jīng)大學

高校擔負著為國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才的使命，高校體育教育的任務不僅僅在于提高學生身體素質(zhì)，同時還要注重提高學生的團隊合作精神和理性競爭意識，以此來增強學生的綜合素質(zhì)。在眾多的體育運動項目中，籃球運動在高校開展最為廣泛，無論在體育教學選課，還是課余時間文體活動，籃球運動都是大學生參與度最高的一項體育運動。因此，籃球運動對提升大學生的綜合素質(zhì)及高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才，具有重要的研究意義。

一、籃球教育對提高大學生綜合素質(zhì)的影響

(一)促進學生的身體素質(zhì)的提高

籃球運動集跑、跳、投一體，是有氧運動和無氧運動的結(jié)合。高?；@球教學將提高學生身體素質(zhì)作為教學重點，教學內(nèi)容設計以從力量、速度、耐力和靈活度方面促進學生身體健康發(fā)展為重點。通過籃球運動的訓練和教學，提高了學生體育運動能力，使學生身體得到鍛煉，提高其身體素質(zhì)。

(二)促進學生的團隊合作的培養(yǎng)

籃球運動十分重視團隊合作，是高校重要的體育運動項目。無論是在體育課教學過程中，還是在學生課余時間開展的籃球競賽，在運動過程中可以培養(yǎng)學生的團隊合作和集體榮譽感。在籃球訓練和比賽中，只有全體隊友之間保持思維和行動相一致，整個籃球隊伍隊員團結(jié)協(xié)作才能取得好的成績。籃球運動的集體性規(guī)律，充分體現(xiàn)團隊精神和協(xié)同作風。因此，籃球運動促進學生的團隊合作的培養(yǎng)，提高教學與訓練的質(zhì)量。

(三)促進學生的競爭意識的完善

籃球運動不僅表現(xiàn)在團隊合作，拼搏競爭精神是另一方面的重要表現(xiàn)。競爭是體育運動的生命，競爭意識能夠促進學生不斷進取，追求卓越?；@球運動是一種特殊的社會群體性運動，具有社會性、群眾性和競技性。在籃球運動中，隊員們要不斷努力、超越對手、勇于進取、超越自己，這樣才能取得優(yōu)異的競技結(jié)果。因此，籃球運動對培養(yǎng)學生競爭意識具有積極促進作用。

(四)促進學生的身心健康的提升

學生在籃球運動過程中，不會總有成功，難免會經(jīng)歷挫折。面對挫折，需要培養(yǎng)學生堅強的意志品質(zhì)，在競技過程中，體驗競技快樂的同時享受不斷進取的過程。增強自己的自信心和自尊心，提高情緒調(diào)節(jié)的能力，增加克服困難的能力。這對學生身心健康的良好發(fā)展都有著較大的促進作用。

二、創(chuàng)新高?；@球教學理念

目前，高?；@球課程內(nèi)容主要是以運動技術教學為主，對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)的重視度不夠高，不能滿足高校體育教學發(fā)展的要求。因此，高校要創(chuàng)新籃球教學理念，發(fā)揮籃球運動對提高大學生綜合素質(zhì)的最大作用。

(一)加大對籃球運動教育的重視

高校應加大對校園的籃球運動發(fā)展的重視，為學生提供運動場館及器材設施，加強對器材設施的維護。高校體育老師應結(jié)合輔導員在各個學院組織更多的籃球比賽、趣味籃球比賽及相關活動。號召全校師生共同參與到籃球活動中，組織師生比賽，營造良好的籃球文化氛圍，讓更多的同學參與到籃球運動中來，在提高學生身體素質(zhì)的同時促進身心健康全面發(fā)展。

(二)明確籃球教學的目標

高校應明確籃球教學的目標，以學生的興趣為著力點，為課程設置提供科學依據(jù)，將對學生的籃球興趣和身體素質(zhì)的培養(yǎng)作為教學的重點。在籃球運動教學過程中，也要重視對學生身心健康的教育，培養(yǎng)學生高尚的人格品質(zhì)。

(三)改革籃球教育的方法

高校應針對籃球教學方法單一的問題，進行改革。應根據(jù)學?；@球教學條件、教學現(xiàn)狀和學生的籃球水平因材施教，來確定科學的教學方法。由于學生在身體素質(zhì)和籃球技能水平方面存在差異，因此，在籃球運動教學過程中，應根據(jù)學生實際籃球水平來設置教學內(nèi)容，將學生分組進行分層教學，增強籃球教學的針對性?；@球教師在介紹籃球理論知識時，可以使用多媒體教學方法，采用圖片或視頻表現(xiàn)形式，將籃球理論知識形象化，使學生更好的掌握籃球理論知識。

(四)加強籃球教育的師資建設

高校應加大對高水平的籃球教師的引進，提高籃球教師的質(zhì)量，增強籃球教學的專業(yè)性，提高教學水平，以此加強師資隊伍的建設?；@球教師也要加強自身的職業(yè)道德教育，在授課過程中，要主動關心學生，幫助學生提高籃球技能，做好教學工作。

三、結(jié)語

新時期，高?；@球教學不能以技能教學作為唯一目標，在滿足學生生理和心理發(fā)展的同時，還要充分發(fā)揮籃球運動的教育功能。要以游戲和比賽教學為主線，設計課程內(nèi)容。創(chuàng)建“普及”特征的教學模式，運用多種考核方法，充分調(diào)動學生的主動性和積極性，強化籃球意識，提高專業(yè)技能，加強團隊精神的培養(yǎng)，最終提高學生綜合素質(zhì)。