培養(yǎng)青年羽毛球運(yùn)動(dòng)員的球感的重要性及方法探討

鐘詩(shī)鴻 梅州市梅縣區(qū)業(yè)余體校

在現(xiàn)代多元社會(huì)體系下，羽毛球教育面臨新的要求和挑戰(zhàn)，一方面青年運(yùn)動(dòng)員思想日趨多樣，對(duì)于創(chuàng)新性教育有更多的需求，另一方面，將球感培養(yǎng)融入到羽毛球教育體系中，對(duì)于提升青年運(yùn)動(dòng)員的接受和認(rèn)可程度，具有至關(guān)重要的意義，有待進(jìn)一步深入探索，尋求有效的教育路線[1]。作為羽毛球教師，要進(jìn)一步創(chuàng)新教育路徑，尋求新的教育方式，有效整合羽毛球教育資源，豐富現(xiàn)代思想融入體系，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的球感，引導(dǎo)青年運(yùn)動(dòng)員構(gòu)建起自身的思想認(rèn)知體系，發(fā)揮球感培養(yǎng)的指導(dǎo)作用，推動(dòng)羽毛球教育進(jìn)一步提檔升級(jí)，滿足新時(shí)期青年運(yùn)動(dòng)員的教育需求。

一、青年羽毛球運(yùn)動(dòng)員球感培養(yǎng)的重要性

由于信息技術(shù)的發(fā)展，青年運(yùn)動(dòng)員獲得了更多的羽毛球?qū)W來(lái)源，這在一定程度上影響了青年運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行羽毛球訓(xùn)練的質(zhì)量與速度[2]。在常規(guī)羽毛球球感訓(xùn)練中要有針對(duì)性進(jìn)行地加工與處理，而非我們常見(jiàn)的全盤(pán)接受，這應(yīng)該引起我們的重視。羽毛球教師在青年羽毛球運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練中的職責(zé)并非教授知識(shí)這么簡(jiǎn)單，培養(yǎng)青年運(yùn)動(dòng)員良好的球感也至關(guān)重要。在培養(yǎng)球感方面，學(xué)校的不重視是其次，最主要是教師個(gè)人在提升的過(guò)程中缺乏自主創(chuàng)新的球感培養(yǎng)意識(shí)，難免會(huì)給工作帶來(lái)阻礙，為此我們需要進(jìn)一步提升教師的教科研水平，把好青年羽毛球運(yùn)動(dòng)員發(fā)展的關(guān)鍵。通過(guò)夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)青年羽毛球運(yùn)動(dòng)員球感，有助于青年羽毛球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)一步提升，實(shí)現(xiàn)科學(xué)訓(xùn)練目標(biāo)。

青年羽毛球教育發(fā)展的創(chuàng)新性體現(xiàn)在理念的創(chuàng)新與方式的前瞻上，也就是在發(fā)展中審時(shí)度勢(shì)，將羽毛球運(yùn)動(dòng)需求與運(yùn)動(dòng)員發(fā)展相結(jié)合，有體系性的培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的球感，對(duì)于羽毛球?qū)I(yè)的發(fā)展亦是如此，但是就目前學(xué)校發(fā)展而言，缺少球感培養(yǎng)理念先進(jìn)性的不在少數(shù)，難以用先進(jìn)的球感培養(yǎng)理念來(lái)指導(dǎo)羽毛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。青年運(yùn)動(dòng)員作為教學(xué)的主體、羽毛球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的預(yù)備力量，可以說(shuō)占據(jù)著重要的教育位置，因此，我們?cè)谂囵B(yǎng)青年運(yùn)動(dòng)員的球感過(guò)程中。教師常常因?yàn)榍嗄赀\(yùn)動(dòng)員人數(shù)多、自身實(shí)務(wù)繁忙而忽略與青年運(yùn)動(dòng)員的溝通，這就導(dǎo)致羽毛球球感培養(yǎng)在訓(xùn)練的過(guò)程中難以擺正自身的位置，不知道自己的問(wèn)題出在哪里，降低了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練成效的獲取效率?；诖?，進(jìn)一步創(chuàng)新球感培養(yǎng)的策略，對(duì)于提升青年羽毛球運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)效率具有重要意義[3]。

二、培養(yǎng)青年羽毛球運(yùn)動(dòng)員球感的策略分析

在羽毛球教育中，球感教育是重要的內(nèi)容，如何提升球感教育的針對(duì)性和實(shí)效性，讓青年運(yùn)動(dòng)員更深刻的領(lǐng)會(huì)其中的豐富內(nèi)涵，是羽毛球教師的重要任務(wù)。但是在新的經(jīng)濟(jì)社會(huì)背景下，現(xiàn)代球感教育面臨新的形勢(shì)，也迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)。球感培養(yǎng)作為羽毛球訓(xùn)練的重要資源，對(duì)于提升羽毛球教學(xué)綜合效能具有重要意義，有待深入探索，尋求科學(xué)的教育方式。

(一)注重教育的積極作用

在開(kāi)展羽毛球人才培養(yǎng)過(guò)程中，要積極發(fā)揮球感的引領(lǐng)作用。球感是現(xiàn)代羽毛球教育的精髓，而且隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨，知識(shí)呈現(xiàn)出碎片化的傾向，青年運(yùn)動(dòng)員雖然接受了很多知識(shí)，但是由于途徑和來(lái)源比較分散，很難構(gòu)建起現(xiàn)代羽毛球運(yùn)動(dòng)體系[4]。對(duì)于此，青年羽毛球人才培養(yǎng)要充分重視球感培養(yǎng)，進(jìn)行有效的組織整理，為青年運(yùn)動(dòng)員提供完整的球感體系教學(xué)內(nèi)容，提高青年運(yùn)動(dòng)員的知識(shí)理解能力與接受能力，讓青年運(yùn)動(dòng)員真正融入到球感體系中來(lái)，通過(guò)有脈絡(luò)、有架構(gòu)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提升對(duì)傳統(tǒng)球感知識(shí)的理解與領(lǐng)悟能力，進(jìn)而結(jié)合現(xiàn)代生活，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的靈活運(yùn)用，提高羽毛球人才培養(yǎng)綜合效果。

(二)適應(yīng)現(xiàn)代羽毛球?qū)I(yè)發(fā)展變化趨勢(shì)

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，現(xiàn)代體育發(fā)展對(duì)羽毛球球感訓(xùn)練提出了更高的要求，其需求也發(fā)生了深刻的變化，作為教師不能忽視這種變化，而要根據(jù)外部的需求變化，及時(shí)調(diào)整球感培養(yǎng)模式與路徑，創(chuàng)新教育理念，通過(guò)多種方式滿足青年運(yùn)動(dòng)員的需求。在實(shí)踐中，要結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展特點(diǎn)，有針對(duì)性的調(diào)整教育理念，通過(guò)整合體育運(yùn)動(dòng)教育元素，提升的綜合教育效果?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)及科技的變化，不僅僅帶來(lái)的是外部的變化，更重要的是帶來(lái)了結(jié)構(gòu)上的變化，在教育過(guò)程中，對(duì)于教師的挑戰(zhàn)比較大，既要遵循基本的教育規(guī)律，同時(shí)要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化，及時(shí)調(diào)整教育理念與模式，構(gòu)建現(xiàn)代教育體系，提升青年羽毛球運(yùn)動(dòng)員的綜合層次。

(三)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)

在開(kāi)展青年羽毛球運(yùn)動(dòng)員球感培養(yǎng)過(guò)程中，要想提升訓(xùn)練教育層次和效果，離不開(kāi)現(xiàn)代信息技術(shù)的支撐，現(xiàn)代多媒體的發(fā)展，給球感培養(yǎng)提供了豐富的工具，成為實(shí)現(xiàn)多樣、高效教育目標(biāo)的有效載體，對(duì)于提升教育綜合效果具有重要意義。作為羽毛球教師，要充分重視到現(xiàn)代多媒體技術(shù)的重要性，將先進(jìn)的體育訓(xùn)練方式、理念與傳統(tǒng)的球感精華有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提升羽毛球訓(xùn)練綜合效果。在教育實(shí)踐中，要結(jié)合現(xiàn)代大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)資源的整合，為傳統(tǒng)教育插上科技的翅膀，通過(guò)信息資源的高效利用，提升教育效果，滿足現(xiàn)代的發(fā)展需求，引領(lǐng)現(xiàn)代教育向前發(fā)展。在利用現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)展教育過(guò)程中，要避免流于形式的現(xiàn)象出現(xiàn)，要真正讓多媒體信息技術(shù)發(fā)揮作用，讓羽毛球球感培養(yǎng)創(chuàng)新落到實(shí)處。

(四)要堅(jiān)持以青年運(yùn)動(dòng)員為中心開(kāi)展球感培養(yǎng)

在進(jìn)行羽毛球球感培養(yǎng)過(guò)程中，要堅(jiān)持以青年運(yùn)動(dòng)員為中心，要想提升教育綜合效果，要遵循青年運(yùn)動(dòng)員的感知能力，以青年運(yùn)動(dòng)員需求的變化為導(dǎo)向，堅(jiān)持以問(wèn)題和需求為中心，提升的效果，在尊重需求的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)行創(chuàng)新，提高綜合效果，進(jìn)而反推羽毛球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展，助力不斷提檔升級(jí)。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)條件下，青年運(yùn)動(dòng)員需求呈現(xiàn)出多元化、復(fù)雜化的局面，如何進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，通過(guò)球感訓(xùn)練元素的整合，滿足不同青年運(yùn)動(dòng)員群體的需求，也是擺在教師面前的一個(gè)重要課題，對(duì)于教育發(fā)展也提出了更高的要求。作為教師，要及時(shí)轉(zhuǎn)變思路，調(diào)整自己的站位，用更清晰的教育眼光發(fā)現(xiàn)青年羽毛球運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練需求，進(jìn)而推動(dòng)現(xiàn)代教育不斷向前開(kāi)展。

(五)遵循運(yùn)動(dòng)員特點(diǎn)，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)球感

在青年羽毛球運(yùn)動(dòng)員球感培養(yǎng)的過(guò)程中，既要做到有的放矢，又要做到提質(zhì)培優(yōu)，增強(qiáng)青年運(yùn)動(dòng)員個(gè)人與發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)力。提高競(jìng)爭(zhēng)力需要從理論與實(shí)踐兩個(gè)方面施加重力。首先要提升教師的理論認(rèn)識(shí)，明確個(gè)人羽毛球培養(yǎng)的風(fēng)格與風(fēng)向，明確學(xué)科未來(lái)發(fā)展的道路，其次，就是將這種理論融匯到實(shí)踐之中，提高青年羽毛球運(yùn)動(dòng)員競(jìng)爭(zhēng)力，讓青年運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練上學(xué)知識(shí)、學(xué)方法、學(xué)能力，跟上教師的節(jié)奏與步伐，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，成為羽毛球訓(xùn)練的主人。青年羽毛球運(yùn)動(dòng)員球感培養(yǎng)理論的延伸在于實(shí)踐的應(yīng)用，對(duì)于青年羽毛球運(yùn)動(dòng)員而言實(shí)踐的意義大于理論的掌握，基于這樣的認(rèn)識(shí)，我們?cè)诮虒W(xué)中要充分重視活動(dòng)給青年運(yùn)動(dòng)員帶來(lái)的積極意義，結(jié)合羽毛球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)組織一些活動(dòng)，將青年運(yùn)動(dòng)員分成不同的組別，進(jìn)行校內(nèi)活動(dòng)，也可以讓活動(dòng)的范圍有所延伸，拓展到省市、國(guó)家，讓青年運(yùn)動(dòng)員有展示自己的舞臺(tái)，形成良性發(fā)展的態(tài)勢(shì)，成為促進(jìn)羽毛球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在開(kāi)展現(xiàn)代羽毛球球感培養(yǎng)過(guò)程中，教師要充分重視到球感培養(yǎng)對(duì)于青年羽毛球運(yùn)動(dòng)員教育的重要作用，積極創(chuàng)新教育思路和教學(xué)模式，結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)等手段，將球感培養(yǎng)融入到現(xiàn)代羽毛球訓(xùn)練中來(lái)，通過(guò)構(gòu)建現(xiàn)代羽毛球球感培養(yǎng)體系，提升教學(xué)效果，滿足新時(shí)代青年運(yùn)動(dòng)員主體對(duì)羽毛球教育的新需求，構(gòu)建科學(xué)、有效、合理的現(xiàn)代教育體系，提升羽毛球青年人才培養(yǎng)綜合效能。