共青團(tuán)改革背景下高職院校黨團(tuán)共建機(jī)制的創(chuàng)新與實(shí)踐

莊堅(jiān)泉，林偉豪，張坤劍

（廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東 廣州 510300）

2018年，廣東省團(tuán)省委、省教育廳、省學(xué)聯(lián)聯(lián)合啟動(dòng)燈塔工程——廣東青年大學(xué)生思想引領(lǐng)行動(dòng)，旨在引領(lǐng)大學(xué)生更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，增進(jìn)對(duì)黨的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同，努力成長(zhǎng)為又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)不懈奮斗。

作為黨的助手和后備軍，共青團(tuán)肩負(fù)著聯(lián)系青年、服務(wù)青年成長(zhǎng)成才的重要職責(zé)，有其責(zé)任感和使命感。共青團(tuán)改革為高職院校黨團(tuán)共建工作帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，使共青團(tuán)更加充滿生機(jī)活力。高職院校需要在挑戰(zhàn)和機(jī)遇中，深入研判，結(jié)合新時(shí)代特點(diǎn)，在思想政治工作和“大思政”格局中發(fā)揮生力軍作用，把基層黨團(tuán)組織鍛造得更加堅(jiān)強(qiáng)有力，努力為青年學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)，不斷加強(qiáng)青年群眾基礎(chǔ)，堅(jiān)定社會(huì)主義辦學(xué)方向，為書寫教育的“奮進(jìn)之筆”增光添彩。

一、高職院校黨團(tuán)共建面臨的挑戰(zhàn)

高職院校黨團(tuán)共建是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的系統(tǒng)工程，學(xué)術(shù)界對(duì)黨建帶團(tuán)建工作創(chuàng)新機(jī)制做了大量的研究和實(shí)踐創(chuàng)新。有提出高職院校對(duì)團(tuán)建設(shè)工作的認(rèn)識(shí)不夠,工作機(jī)制亟待創(chuàng)新等問題，提出高?；鶎狱h建工作應(yīng)當(dāng)做好學(xué)院黨建帶團(tuán)建工作的頂層設(shè)計(jì)，提出對(duì)高?；鶎狱h建帶團(tuán)建的內(nèi)涵、要素和特點(diǎn)等進(jìn)行嘗試性界定問題，也提出針對(duì)高校學(xué)生干部培養(yǎng)及管理的重要性。對(duì)照“共青團(tuán)中央改革方案”“共青團(tuán)思想政治工作意見”和“燈塔工程”，為高校黨團(tuán)共建提供了強(qiáng)有力的指導(dǎo)思想，同時(shí)也為黨團(tuán)共建工作帶來新的挑戰(zhàn)。黨建帶團(tuán)建的機(jī)制建設(shè)、平臺(tái)建設(shè)需要?jiǎng)?chuàng)新，形成長(zhǎng)效機(jī)制。

經(jīng)筆者調(diào)研，黨團(tuán)共建面臨的挑戰(zhàn)表現(xiàn)為：黨員對(duì)團(tuán)員的“傳、幫、帶”作用不強(qiáng)，學(xué)生黨員教育、管理和培養(yǎng)機(jī)制構(gòu)建不足，黨建帶團(tuán)建工作模式不新，學(xué)生骨干先鋒模范作用不強(qiáng)，自媒體缺乏監(jiān)管，歷史虛無主義沖擊黨團(tuán)共建工作。黨員對(duì)團(tuán)員的“傳、幫、帶”作用不強(qiáng)，學(xué)生黨員教育、管理和培養(yǎng)機(jī)制構(gòu)建不足，黨建帶團(tuán)建工作模式不新，為“內(nèi)因”；自媒體缺乏監(jiān)管，歷史虛無主義沖擊黨團(tuán)共建工作，為“外因”；學(xué)生骨干先鋒模范作用不強(qiáng)，為“外部表現(xiàn)”。歷史虛無主義對(duì)黨團(tuán)工作的沖擊，本質(zhì)上是意識(shí)形態(tài)的沖擊。學(xué)生骨干先鋒模范作用不強(qiáng)，究其原因是學(xué)生組織功能弱化。共青團(tuán)改革背景下高職院校黨團(tuán)共建機(jī)制探析，其重要抓手便是學(xué)生骨干培養(yǎng)。學(xué)生黨員、學(xué)生干部是學(xué)生中的骨干，做好以點(diǎn)帶面培養(yǎng)，形成輻射，建立學(xué)生骨干培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制，著力學(xué)生組織力的提升，強(qiáng)化學(xué)生組織功能，加強(qiáng)學(xué)生骨干的培養(yǎng)與提升，加強(qiáng)青年學(xué)生的教育與管理。

二、共青團(tuán)改革背景下高職院校黨團(tuán)共建機(jī)制探析

高職院校是思想政治工作的重要陣地，在學(xué)習(xí)貫徹十九大精神的新常態(tài)下，如何圍繞立德樹人的中心工作，培養(yǎng)“又紅又?！钡男聲r(shí)代中國特色社會(huì)主義接班人，針對(duì)高職院校師生特點(diǎn)，順勢(shì)而為，探索黨建帶團(tuán)建工作，助推基層黨團(tuán)組織工作創(chuàng)新，是新時(shí)代的一個(gè)重要課題。

黨建帶團(tuán)建需要有機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)，需要經(jīng)費(fèi)和人力資源作為保障，更加需要平臺(tái)的建設(shè)。隨著高職院校的不斷壯大，黨建帶團(tuán)建格局、學(xué)生干部體制、思想觀念正在經(jīng)歷深刻變化。黨團(tuán)學(xué)生干部思想活動(dòng)的自主性、選擇性、多變性、差異性明顯增強(qiáng)。在此背景下，能否培養(yǎng)和造就一大批先進(jìn)優(yōu)秀的學(xué)生干部，將關(guān)系到思想政治工作的成效。國家級(jí)、省級(jí)以及校級(jí)已經(jīng)組建了“青馬班”，二級(jí)學(xué)院基層黨團(tuán)組織應(yīng)該有相應(yīng)的培養(yǎng)機(jī)制與之所對(duì)接。2017年10月，廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委發(fā)布的《黨建和思想政治工作基本標(biāo)準(zhǔn)》中提到“要加強(qiáng)二級(jí)學(xué)院分黨校建設(shè)，工作條件、工作經(jīng)費(fèi)保障到位，充分發(fā)揮黨校作用，舉辦各類培訓(xùn)班次”，為黨建帶團(tuán)建提供了基本思路。圍繞“立德樹人”的中心工作，為培養(yǎng)和提升學(xué)生領(lǐng)袖力量，二級(jí)學(xué)院“星火工程”學(xué)生干部訓(xùn)練營應(yīng)運(yùn)而生。

“星火工程”學(xué)生干部訓(xùn)練營作為黨建帶團(tuán)建的重要?jiǎng)?chuàng)新平臺(tái)，旨在通過培訓(xùn)和團(tuán)隊(duì)實(shí)踐鍛煉進(jìn)一步提高學(xué)生干部綜合素質(zhì)，培養(yǎng)院干自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力，應(yīng)對(duì)二級(jí)學(xué)院黨團(tuán)學(xué)工作新常態(tài)，深化學(xué)生干部隊(duì)伍的改革與建設(shè)，實(shí)現(xiàn)黨建帶團(tuán)建的特色發(fā)展，簡(jiǎn)稱“星火工程”。

黨建帶團(tuán)建，注重平臺(tái)、系列的搭建，加強(qiáng)學(xué)生“理想道德信念”的培養(yǎng)，“星星之火，可以燎原”，內(nèi)容“又紅又?！?。訓(xùn)練營緊緊圍繞學(xué)生干部核心競(jìng)爭(zhēng)力開展一系列訓(xùn)練，有教師授課，有學(xué)生干部的自我培訓(xùn)，也有志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等相關(guān)內(nèi)容，黨建帶團(tuán)建系列活動(dòng)具備交互性、啟發(fā)性。黨建帶團(tuán)建平臺(tái)通過“理論+技能+實(shí)踐”的模式開展，結(jié)合“兩學(xué)一做”“一學(xué)一做”“三會(huì)一課”等內(nèi)容開展理論學(xué)習(xí)，通過業(yè)務(wù)水平、溝通表達(dá)提升職業(yè)核心能力，通過校內(nèi)大型活動(dòng)、校外社會(huì)實(shí)踐和志愿者活動(dòng)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。

三、共青團(tuán)改革背景下高職院校黨團(tuán)共建機(jī)制實(shí)踐

以廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息技術(shù)學(xué)院為例，學(xué)院基于“共青團(tuán)改革方案”“共青團(tuán)思想政治工作意見”“燈塔工程”，構(gòu)建了“星火工程”大素質(zhì)教育體系。2017年，為促進(jìn)黨建工作制度化、規(guī)范化、信息化，推動(dòng)黨建帶團(tuán)建機(jī)制，適應(yīng)學(xué)校改革發(fā)展需要，做好學(xué)生骨干的發(fā)展與培養(yǎng)工作，緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù)，籌建了黨團(tuán)共建工作協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)內(nèi)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)生黨員、學(xué)生干部人力資源，組織開展黨校培訓(xùn)班、學(xué)生干部例會(huì)、班干例會(huì)以及“星火工程”學(xué)生干部訓(xùn)練營，以學(xué)生骨干培養(yǎng)的“黃埔軍校”為建設(shè)目標(biāo)，是學(xué)生骨干成長(zhǎng)的“大熔爐”。實(shí)施“星火工程”，對(duì)接了上級(jí)組織“青馬工程”，努力在廣大青年學(xué)子中著力培養(yǎng)造就一大批優(yōu)質(zhì)的學(xué)生骨干，使他們堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，具有重大深遠(yuǎn)的意義。

訓(xùn)練營定期開展，采用封閉式訓(xùn)練，內(nèi)容包括學(xué)生干部職責(zé)、學(xué)生活動(dòng)流程、學(xué)生干部素質(zhì)提升、文案處理、黨建特色、志愿服務(wù)精神、新媒體技術(shù)應(yīng)用、活動(dòng)宣傳包裝、單反與音頻軟件的使用、運(yùn)動(dòng)急救、戶外運(yùn)動(dòng)、手語等。訓(xùn)練營緊緊圍繞學(xué)生干部核心競(jìng)爭(zhēng)力開展一系列訓(xùn)練，有教師授課，也有學(xué)生干部的自我培訓(xùn)。加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力，為今后有效順利開展各項(xiàng)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一是理論學(xué)習(xí)。組織學(xué)生干部進(jìn)行一周的集中理論學(xué)習(xí)。邀請(qǐng)專家學(xué)者、黨組織書記等為學(xué)生講授黨建知識(shí)，舉辦形勢(shì)報(bào)告會(huì)，分析社會(huì)熱點(diǎn)問題，提高大學(xué)生骨干的理論素養(yǎng)和辨析能力。二是實(shí)踐鍛煉。組織學(xué)生骨干進(jìn)行一周的團(tuán)隊(duì)實(shí)踐鍛煉。訓(xùn)練營緊緊圍繞學(xué)生干部核心競(jìng)爭(zhēng)力開展一系列訓(xùn)練，在輔導(dǎo)員教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生干部培訓(xùn)學(xué)生干部，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力，為今后有效順利開展各項(xiàng)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三是志愿服務(wù)。組織信息學(xué)院學(xué)生干部每人每年參加不少于100小時(shí)的志愿服務(wù)。通過在校園內(nèi)、城市社區(qū)、農(nóng)村基層參加扶危濟(jì)困、支教、文藝演出、政策宣傳等公益活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生骨干的社會(huì)責(zé)任感。四是對(duì)外交流。創(chuàng)造條件，組織學(xué)生骨干在培養(yǎng)期間參與一次與優(yōu)秀校友企業(yè)進(jìn)行企業(yè)走訪，了解學(xué)習(xí)優(yōu)秀企業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)運(yùn)營，幫助學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)，提高對(duì)外交往能力。

“星火工程”大素質(zhì)教育體系以“立足校內(nèi)，服務(wù)校外”為原則，基于專業(yè)特色，建立了兩個(gè)公益服務(wù)團(tuán)隊(duì)——電子服務(wù)隊(duì)和IT志愿隊(duì)。隊(duì)伍以學(xué)生骨干培養(yǎng)、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)為核心目標(biāo)，致力于黨團(tuán)共建機(jī)制的創(chuàng)新建設(shè)。團(tuán)隊(duì)建立以來，按計(jì)劃開展了多項(xiàng)服務(wù)活動(dòng)，包括黨員服務(wù)站、小家電維修、電腦義務(wù)維修、義務(wù)勞動(dòng)、義教等，提高了黨員服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平。通過黨員服務(wù)卡，實(shí)時(shí)記錄了學(xué)生參加學(xué)習(xí)和服務(wù)的情況。同時(shí)團(tuán)隊(duì)積極走出校外，與獅山鎮(zhèn)各社區(qū)、七一空間、麥田計(jì)劃佛山分社建立聯(lián)系，榮獲瀝雄社區(qū)最佳志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)、佛山麥田公益先鋒等獎(jiǎng)項(xiàng)，增加校外影響力。IT志愿隊(duì)自建立以來，共解決的校內(nèi)外電腦故障超20000人次。網(wǎng)站上共解答電腦故障超15000人次，網(wǎng)站累計(jì)瀏覽次數(shù)超108000人次。電子服務(wù)隊(duì)從建立至今，舉辦的活動(dòng)超過400場(chǎng)次，每年均參加“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，服務(wù)人數(shù)超過10萬人次，維修的電器、設(shè)備超過5000件，成果頗豐。僅2017-2018學(xué)年，上級(jí)黨團(tuán)組織的紅色經(jīng)典詩歌朗誦比賽，信息技術(shù)學(xué)院學(xué)生黨員、學(xué)生干部、全部學(xué)生骨干參加，在收獲榮譽(yù)的同時(shí)，提升學(xué)生骨干核心競(jìng)爭(zhēng)力，為將基層黨團(tuán)組織鍛造得更加堅(jiān)強(qiáng)有力而努力奮斗。

四、結(jié)語

“青年興，則國興；青年強(qiáng)，則國強(qiáng)”，黨團(tuán)共建工作關(guān)乎民族興盛、關(guān)乎國家興衰。高職院校作為新時(shí)代新青年培養(yǎng)的重要基地，在學(xué)習(xí)貫徹十九大精神的新常態(tài)下，圍繞立德樹人的中心工作，應(yīng)針對(duì)高職院校師生特點(diǎn)，在共青團(tuán)改革的大背景下，順勢(shì)而為，探索黨團(tuán)共建機(jī)制創(chuàng)新，在“又紅又?！钡摹按笕靖住敝?，為黨和國家培養(yǎng)“高素質(zhì)、高技能”的新時(shí)代中國特色社會(huì)主義接班人。