淺談培養(yǎng)護理實習(xí)生的敬業(yè)精神

馮文娟 贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院（贛州衛(wèi)生學(xué)校）

在護理實習(xí)中，護生通過運用在校學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)理論、基本實驗技能、專業(yè)知識、綜合分析等能力解決臨床工作中的實際案例，從而提高護生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們的使命感和愛崗敬業(yè)的精神，樹立社會主義核心價值觀，為日后成為一名合格的護士莫定基礎(chǔ)。

一、培養(yǎng)敬業(yè)精神的必要性

馬克思指出，人在本質(zhì)上是社會關(guān)系的總和。從這個意義上講，“業(yè)”是個體的人向社會的人轉(zhuǎn)化與提升的根本途徑與橋梁。敬業(yè)，則是從業(yè)者實現(xiàn)自身價值與社會價值相統(tǒng)一在價值觀層面上的本質(zhì)要求。朱熹曾說過“敬業(yè)者，專心致志以事其業(yè)也”，意思是從業(yè)者以高度的責(zé)任感和使命感對待“業(yè)”積極投入的態(tài)度。敬業(yè)包含了四方面的含義：恪盡職守、勤奮努力、享受工作、精益求精。醫(yī)學(xué)乃健康所系性命相托，因此醫(yī)務(wù)人員尤其必須具備崇高的敬業(yè)精神。

二、如何培養(yǎng)護理實習(xí)生的敬業(yè)精神

（一）樹立護生的職業(yè)理想

護生對護理崗位的熱愛是敬業(yè)的前提。通過職業(yè)道德課程學(xué)習(xí)、團體活動、個別的談心談話等方式讓護生樹立起把護士職業(yè)看成是自己為社會做貢獻、為人民謀福祉的救死扶傷、為病人減輕痛苦的崗位，同時意識到從醫(yī)也是一項艱辛的事業(yè)，需要有敢于吃苦、不怕臟和累、甘于奉獻的精神。在臨床實踐中，要想病人之所想，急病人之所急，以自己愛崗敬業(yè)的工作作風(fēng)、扎實的專業(yè)知識、嫻熟的操作技能換取病人的康復(fù)和滿意，從而樹立正確的職業(yè)理想，培養(yǎng)良好的敬業(yè)精神。

（二）提高護理技術(shù)水平

過硬的護理技術(shù)水平是敬業(yè)的保障。隨著人類對醫(yī)療知識的不斷探索，各項領(lǐng)先技術(shù)在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用，可以說醫(yī)學(xué)的發(fā)展是日新月異的，就要求醫(yī)務(wù)人員每天都要不斷的學(xué)習(xí)，更新知識，提高護理知識和技術(shù)水平。在實習(xí)階段，是護生將理論知識聯(lián)系實踐的初始階段，對臨床工作有很強的好奇心及興趣。護生在現(xiàn)實中第一次見到各種疾病的癥狀、體征、治療、護理等，第一次在病人身上實施臨床操作，也存在著畏懼心理。因此，要求臨床帶教老師要善于指導(dǎo)學(xué)生、盯著學(xué)生的操作，適時進行糾正，鼓勵學(xué)生參加醫(yī)院、科室的技能考核、比賽，保持進一步學(xué)習(xí)的興趣。在實習(xí)中，學(xué)生要不斷的自省，向帶教老師和同學(xué)，不斷改進和總結(jié)，減少失誤和時間浪費，使帶教老師放心、患者肯定、個人滿意，從工作中獲得成就感和滿足感，用更大的熱情投入到工作中。

（三）增強愛傷意識

在醫(yī)療過程中，要充分保護患者的利益、隱私，照顧到患者的感受，對患者愛護和尊重。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我們可以使用標(biāo)準(zhǔn)化病人（standardized patient，SP）為教學(xué)媒介參與對學(xué)生的訓(xùn)練、評估和考核等活動中。標(biāo)準(zhǔn)化病人教學(xué)能夠代入學(xué)生到一個近乎真實的模擬臨床環(huán)境中去體驗，讓學(xué)生體會到被治療者不是模型而是逼真的“病人”從而培養(yǎng)學(xué)生從心理、社會、文化等方面培養(yǎng)對患者的人文關(guān)懷，建立以病人為中心的臨床思維方法，從而使學(xué)生形成良好的職業(yè)態(tài)度和行為。[1]在臨床實習(xí)期間，護生在進行采集病史和體格檢查時，舉止大方、言語得體、操作規(guī)范，一方面不使病人感到尷尬不適應(yīng)，同時能迅速發(fā)現(xiàn)病人存在的陽性體征。護生在交流中語言上的避免暗示性的提問、審問之嫌的語氣、冷漠生硬的態(tài)度；同時在操作過程中，避免動作粗重，要注意保護病人，尤其是涉及病人的隱私部位和隱秘病情。

（四）提高團隊協(xié)作精神

一臺手術(shù)的完成需要醫(yī)生、護士、麻醉師等人一起的配合，一個病人的醫(yī)治康復(fù)的過程需要多科室的協(xié)作。醫(yī)療服務(wù)單靠一個人的智慧和力量是遠遠不夠的，一般都是集體智慧的結(jié)晶。這要求科室在日常的工作和業(yè)余的生活中提供實習(xí)生融入團隊，培養(yǎng)歸屬感的氛圍。合格的護士除了應(yīng)具備過硬的專業(yè)知識外，還必須具備與人和睦共事的優(yōu)秀品質(zhì)，在工作和生活中能很好地處理錯綜復(fù)雜的人際關(guān)系，為工作創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。在實習(xí)中，要培養(yǎng)學(xué)生與人和睦共事的優(yōu)秀品質(zhì)。

總之，培養(yǎng)敬業(yè)精神要求護生做到愛業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)和精業(yè)，具體表現(xiàn)為需要護生主動承擔(dān)自己職業(yè)、崗位的責(zé)任，落實到具體的工作中長期的堅持這種職業(yè)品質(zhì)，始終不渝地做到高標(biāo)準(zhǔn)嚴要求，從而成為全面發(fā)展的合格的護士。