互聯(lián)網(wǎng)金融給高中生消費習慣及理財觀念帶來的影響分析

白一川 石家莊市第二中學

前言：隨著互聯(lián)網(wǎng)金融的快速崛起，社會大眾的消費習慣及理財觀念出現(xiàn)了很大改變。高中生作為一個活力十足的群體，對于金融上的創(chuàng)新和變革更為容易接受。故此，操作便捷、門檻低的互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品和消費手段，漸漸成為了高中生展開消費的主要方式。然而，由于作為高中生的我們心智仍不夠成熟，在金融消費方面仍有著一些錯誤的認識，所以往往會出現(xiàn)沖動消費、超前消費等不理性的消費行為。

一、互聯(lián)網(wǎng)金融給高中生消費習慣所帶來的影響

（一）加大了非理性消費的比重

在現(xiàn)實生活中作為高中生的我們，難免會有不理性消費的時候。而互聯(lián)網(wǎng)金融的出現(xiàn)，則使我們非理性消費的比重進一步加大。據(jù)相關數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，超過一多半的中學女生，都會網(wǎng)上購買首飾、衣物及化妝品等物件，但是在這一購物過程中，女生常常無法控制住內心的“欲望”，缺少自制力，不自覺間就買了一些自身用不上的東西，出現(xiàn)了非理性消費的行為[1]。相對于中學女生，男生的不理性消費情況則要好一些，超過半數(shù)的男生表示，唯有在現(xiàn)實周邊買不到、或是不好買某一物件的時候，才會到網(wǎng)上進行購買，并采用互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品作為支付方式。

（二）消費產(chǎn)品更為時尚化、多元化

從高中生的消費特征來展開分析，隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及，一些互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品也是如雨后春筍一般涌現(xiàn)，使我們的消費興趣逐漸發(fā)生著改變。例如，在過去，作為高中生我們的休閑項目，多為體育運動、書店看書等，但是現(xiàn)在通過網(wǎng)購平臺，我們可以直接買到影院的電影票、報名短途旅游項目等，使得我們的消費特征漸漸 體現(xiàn)出多元化、時尚化，網(wǎng)購平臺上琳瑯滿目的商品，總有一些商品會刺激著我們的購物欲望，進而產(chǎn)生消費。雖然我們的課外生活豐富了，但是也增加了花銷。

（三）刺激了超前消費

當前，出現(xiàn)的一些金融產(chǎn)品可謂是填補了高中生無法辦理信用卡的空缺，使高中生分期消費的需求得以滿足，比如花唄、借唄等。據(jù)相關報道顯示，當前使用過花唄這一類金融產(chǎn)品的高中生，超過了半數(shù)[2]。特別是在購物一些高額商品的時候，僅高中生的消費能力而言，難以一次性支付，都會選擇分期還款，比如手機、電腦等數(shù)碼產(chǎn)品，然而分期所產(chǎn)生的利息、手續(xù)費，又使高中生的財務壓力進一步加大。這告訴了我們，雖然互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品的出現(xiàn)，使我們超前消費的需求到滿足，但是其中所含有的諸多風險因素，也需要我們有一個清晰地認識。

二、互聯(lián)網(wǎng)金融給高中生理財觀念所帶來的影響

（一）接觸到更多的理財工具

在過去，高中生對于理財大部分都持有一個模糊的認識，而隨著互聯(lián)網(wǎng)金融的逐漸普及開來，高中生對于理財?shù)挠^念漸漸明確。開始了解到何為股票、何為期貨。要說當前高中生使用最多的理財產(chǎn)品，那就是余額寶。這一產(chǎn)品衍生于支付寶，簡單來講，就是存錢的一種形式，人們將錢存到余額寶里面，就會受到相應的經(jīng)濟收益，再加上其安全性很強，所以受到人們的廣泛運用、認可。同時，余額寶的操作也十分便捷，在要用錢的時候，也能夠直接取出，故而，即便是在高中生這一經(jīng)濟條件較為有限的群體中，也得到熱烈追捧。

（二）敢于嘗試進行理財

通過使用余額寶等互聯(lián)網(wǎng)金融理財產(chǎn)品，也漸漸加深了高中生對于金融理財產(chǎn)品的理解。故而，這也刺激著部分高中生，開始將目光放到一些收益較高、但風險也較高的金融理財產(chǎn)品上面。在余額寶較為有限的利息回報，到高收益、高風險的理財產(chǎn)品，這一過程也十分直觀地呈現(xiàn)出高中生理財觀念的轉變。甚至一部分跳脫、大膽的同學，已然將注意力投入到廣闊的金融市場中，嘗試依靠自身的判斷、觀察進行理財[3]。

三、互聯(lián)網(wǎng)金融背景下高中生消費和理財相關建議

（一）強化自身的消費意識

在我們進行網(wǎng)上購物或是理財?shù)臅r候，應對商品、產(chǎn)品的真?zhèn)闻c性價比做認真地對比，有意識地加強自身的消費意識，選擇出于自身最為實用、適合的商品。同時，應選擇安全系數(shù)較高的一些支付平臺進行商品的購買。若是對于商品不滿意或是商品有缺陷，我們應積極保護自身的合法權益，主動聯(lián)系商品進行換貨、退貨。若是商家拒絕我們的合理要求，就需要我們拿起法律的武器來保護自身的權益。另外，對于一些同學間的高消費、攀比等行為，我們應做到能夠自我辨別好壞，控制自我的消費欲望，漸漸養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好消費習慣。

（二）重視家庭的理財教育

常言道：“孩子的第一任老師，就是父母?！币蚨?，要想養(yǎng)成高中生正確的消費習慣及理財觀念，需要父母的積極出力。詳細來講，就是在培養(yǎng)高中生的消費行為及理財觀念方面，父母應注意自身的一言一行，通過自身的消費和理財行為，潛移默化地影響孩子，充分發(fā)揮出榜樣的力量。例如，可讓自己孩子參與到家庭生活開支的規(guī)劃、制定，通過對家庭各項費用支出的計劃、分析，使孩子對消費與理財有著更為清晰地認識。

結語：總之，隨著互聯(lián)網(wǎng)金融的不斷普及，高中生在其中的活動也將更為活躍。但是，由于中學階段的我們心智仍不夠成熟，故而，難免會出現(xiàn)一些非理性消費、超前消費、盲目理財?shù)惹闆r。為了最大限度規(guī)避這些現(xiàn)象的發(fā)生，除了高中生自身加強消費意識以外，父母及學校也應積極出力，促使我們的理性判斷能力不斷提高，從而漸漸形成正確的消費習慣及理財觀念。