岳陽市城區(qū)少兒拉丁舞的發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展對策

王君玉

1. 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以岳陽市城區(qū)拉丁舞培訓機構的舞蹈教師、學生為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

根據(jù)本文研究目標，結合圖書館期刊網站和英特網選取相關材料。

1.2.2 問卷調查法

針對本的調查目的，通過查閱資料和文獻對，設計了相關調查問卷。對岳陽市城區(qū)的動感舞蹈學校、飛翔拉丁舞培訓機構、星光舞蹈學校、華洋舞蹈學校、姍姍舞蹈學校以及紅菱舞蹈培訓機構等六所大型舞蹈培訓機構進行發(fā)放問卷形式。共發(fā)放190份，回收188份，回收率98.9%。收回的問卷中無效4份，有效問卷184份，有效回收率為97%。

1.2.3 邏輯分析法

通過查閱資料對比、歸納等方式進行邏輯推理，對本文主要問題進行優(yōu)化，從而得到想要的結果。

2. 研究結果與分析

2.1 岳陽市城區(qū)少兒拉丁舞學員現(xiàn)狀分析

2.1.1 學員年齡及性別

調查發(fā)現(xiàn)岳陽市兒童舞蹈年齡主要集中在6-10歲，占116人，占60%以上。 小于6歲，只有20人。10歲以上，只有48人。從性別角度看，拉丁舞女生數(shù)量明顯多于男生，有158人，占85%以上。而男孩主要集中在6-10歲，這是現(xiàn)在很多變化的父母的概念也有很大的關系。6歲的男孩只有3人，6-8歲有13人，8-10歲也有10人。表示在拉丁舞蹈階段，男孩的比例仍在逐漸增加。但總的來說，男生和學生的比例仍然是一個很大的不平衡。

2.1.2 學員學習拉丁舞時間

在調查中發(fā)現(xiàn)，岳陽市兒童拉丁舞蹈學生學習拉丁舞蹈大多數(shù)學生每周2至3小時。 而4-5小時，只有23個，占12.5%。 5小時以上只有18個，占9.78%。 除了比賽和表現(xiàn)培訓課程將增加情況，基本維持在每周2至3小時，即每周2節(jié)課。 岳陽市兒童拉丁舞蹈學生很多學習很多藝術，每周學校有文化班學習，所以他們的拉丁舞訓練時間一般集中在周末和冬季和暑假，這是最集中的暑假時間，也是學生最快的進步一段時間。

2.1.3 學員參加考級和比賽情況

在調查過程中發(fā)現(xiàn)，許多兒童的培訓課程幾乎全部參加考試和比賽，一般一年都會鼓勵參加比賽，隨著年齡和舞蹈數(shù)量的增加，學生參加比賽 項目和集團也變得更加專業(yè)。 通常從水平到敲除的變化。 考試水平也是每個學生必須測試的考試，評分水平是基于年齡和舞蹈的學生從孩子星，青銅，銀，金，金星逐漸加強。調查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)參與者每年參加相應的測試。

2.2 岳陽市城區(qū)少兒拉丁舞教師現(xiàn)狀分析

2.2.1 拉丁舞教師的專兼職以及文化層次

教育不僅是衡量知識人的水平的標準之一，而且在一定程度上表示學校教育，研究能力，學位受到正式教育的標記。在大多數(shù)拉丁舞蹈老師培訓機構，多為大學和職業(yè)學校，以及大學生和外部兼職學生，經岳陽市的主要專家調查，大部分教師是岳陽市的一部分學生，學習體育舞蹈藝術學校兼讀中學。他們不是完美的，不適當?shù)慕虒W方法和經驗的專業(yè)知識，主要是為了教學實踐的目的?？傮w而言，我們在學校缺乏培訓。這樣，就需要進一步提高拉丁舞教師的整體水平。這些選擇以外的學生在畢業(yè)后積累了相關的教育經驗。

2.2.2 拉丁舞教師的從業(yè)年限分析

在岳陽市兒童拉丁舞蹈訓練班教師發(fā)現(xiàn)，這些老師基本上都是在專業(yè)體育舞蹈訓練專業(yè)機構中脫穎而出的。 個人也通過考試卡和短期培訓替代。 但絕大多數(shù)都有幾年的專業(yè)教學基礎。

3. 影響岳陽市城區(qū)少兒拉丁舞開展的主要因素

3.1 少兒拉丁舞教師隊伍整體素質較低

當前，岳陽市少兒拉丁舞教師隊伍的教學水平增提有待于提高。拉丁舞專業(yè)師資在總數(shù)上還是呈現(xiàn)出比較緊缺的狀態(tài)。擔任拉丁舞課教學的老師不足，解決師資短缺的問題還要靠聘請拉丁舞專業(yè)教師或有過系統(tǒng)的拉丁舞學習經歷的專業(yè)人員來擔任教學工作。由此可見，對于大部分拉丁舞教學機構及學校來講，僅僅幾位拉丁舞教師是不可能滿足整個教學任務和學生的學習需求的。

3.2 少兒拉丁舞培訓機構的經費來源單一

在調查中排在第2位的是培訓機構的經濟來源，通過面試了解，岳陽市兒童拉丁舞蹈培訓機構資助的主要是學費，此外，沒有固定的資金來源。 拉丁舞是一個非奧林匹克項目，國家的主要資金在建奧運項目，所以把拉丁舞基礎設施和團隊建設資金放在極少數(shù)。岳陽市兒童拉丁舞蹈訓練機構費用較低，這也決定了資金的制約。資金短缺導致岳陽市缺乏設施，兒童拉丁舞蹈設施，設施，缺乏資金等缺點，最大的問題在于私立學校的比例過大。調查發(fā)現(xiàn)，他們的場地是租用社區(qū)健身房或學校教室，這決定了流動的網站。還有私立學校的目的是明確的，是利益。

3.3 大眾對拉丁舞的認識程度不夠

目前岳陽市拉丁舞課程還沒有統(tǒng)一的教材，上課的內容由任課教師自行定制，選擇隨意性比較大。近年來，雖然體育舞蹈界的專家出版了些有關體育舞蹈專業(yè)方面的理論著作，但由于沒有專門的針對少兒拉丁舞培訓機構或者學校教學來設定，所以實用性不強。教材決定教學活動能否和順利的進行，因此，研究一套符合少兒特點的拉丁舞蹈教材是完善拉丁舞培訓機構及學校教學理論體系最有效的做法。

3.4 少兒拉丁舞培訓機構的辦學宗旨以盈利為主

負責孩子拉丁舞的機構，在發(fā)展過程中的態(tài)度是非常重要的。在拉丁舞蹈培訓機構27名受訪兒童中，為了受益最多，許多單位沒有適用的注冊程序，但也有自己的獎勵，不是發(fā)展管理和約束相關部門。因此，產生的獎勵會改變，這種混亂的拉丁舞訓練市場競爭不健康。

4. 岳陽市城區(qū)少兒拉丁舞的發(fā)展對策

4.1 加強教師隊伍管理，提高教師的整體質量

教師在教育和培訓上不能提高如果高素質的教師，高層次的玩家生產會出現(xiàn)，拉丁舞的兒童水平將起到重要的作用。岳陽市舞蹈體育管理組織必須持有第一位老師的崗位，為了進行嚴格的檢查，老師的管理質量，各種培訓機構和學校教師需要增加。學校教師招聘和培訓機構必須嚴格要求，為兒童健康成長。其次，教師應該系統(tǒng)地組織，定向技術和理論培訓，定期最大限度地擴大教師的知識結構，培訓課程，研討會，交流研討會和經驗，教授和提高培訓能力。它側重于培訓青年教師的高科技水平團隊，以實現(xiàn)早期和國際標準。為了提高連續(xù)教師的整體水平，教師聽取了評價和培訓制度，只訓練良好的教師，注入新的能量和新的信息。

4.2 完善教學訓練設施

據(jù)岳陽市主要拉丁舞蹈訓練機構的學習，岳陽拉丁舞蹈訓練機構，其訓練和教育設施不完整，發(fā)現(xiàn)了一些非常簡單的設施。根據(jù)培訓的水平，你需要一個適當?shù)呐嘤栐O施，沒有必要為培訓高水平運動員有一定影響力的完美設施。監(jiān)管機構也加強了對相應培訓機構，政策，硬件設備的監(jiān)督，完全占用或取消培訓資格，截止日期不符合標準。

4.3 加大宣傳，提高人們對體育舞蹈的認識

舞蹈運動仍是一個新項目，有一些人不太了解。我們需要在一些公共場所做，如培訓機構的表演。其次，也是在每年的兒童節(jié)，新年派對學校將組織開幕式，體育等舞蹈表演，如商場等。 唯一的方法是擴大對競爭舞蹈的公民的理解。你也可以用它通過電視，報紙，書，網絡傳播競爭舞蹈的知識。通過這些手段，兒童體育舞蹈人們跳舞，培養(yǎng)兒童的學習興趣，打造堅實的基礎，提高體育知識的意識，使深厚的知識。

4.4 政府加大扶持力度，優(yōu)化辦學模式

政府將改善教育和學習環(huán)境和教育設施，改造優(yōu)秀的教育機構，提供材料，精神援助基金，提高學校兒童的管理職位拉丁舞教育機構為了給當前的兒童拉丁舞蹈培訓機構增加投資 在岳陽市的熱情，正確的學校態(tài)度。

有必要投入大量資金培養(yǎng)拉丁舞蹈，每個教育機構的管理者必須堅持兩足行走。 除了政府支持外，還必須與外部世界進行更多的接觸，積極籌集資金，提高其活力，解決資金短缺的問題。

5. 結論

岳陽市兒童拉丁舞開始時間較晚，城市規(guī)模不利于引進專業(yè)人才。培訓機構以盈利為目的，不重視拉丁舞蹈前景的促進和發(fā)展，有些機構沒有專業(yè)的儲備人員運輸基地，使得岳陽市拉丁舞蹈發(fā)展一定規(guī)模后停滯。男孩和女孩在兒童中的比例嚴重不平衡，影響了未來兒童拉丁舞蹈發(fā)展的前景。兒童學習者的訓練時間很小，沒有足夠的訓練時間做安全，很難提高教學質量。兒童的學習動機是培養(yǎng)愛好，只有拉丁舞蹈學習作為專業(yè)技術學習，才有明確的學習目標和學習動機。在教師力量方面，教師的年齡一般較低，缺乏教學經驗不利于兒童的拉丁舞教學質量。教師整體學歷教育低，知識結構科學研究能力差。缺乏理論知識，低水平的教學直接限制了兒童拉丁舞的發(fā)展。教師的教學動機主要是經濟利益，教學過程作為任務，學生不負嚴格責任，影響教學質量。

參考文獻:

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