高職院校體育教師在學(xué)生思想政治教育中的作用

孫宇

1. 高職院校學(xué)生思想政治教育的重要性

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題”。習(xí)近平在會(huì)見(jiàn)清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院顧問(wèn)委員會(huì)海外委員和中方企業(yè)家委員時(shí)指出：“教育就是要培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，而不是旁觀者和反對(duì)派”。由此可以看出，國(guó)家對(duì)高校思想政治工作的重視。高職院校是我國(guó)高等教育的重要組成部分，以培養(yǎng)在各行各業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)基層工作的高技能人才為目標(biāo)，同時(shí)要注重對(duì)學(xué)生文化素養(yǎng)、職業(yè)精神等方面的培養(yǎng)。

2. 高職院校學(xué)生的特點(diǎn)

近年來(lái)，由于生源數(shù)量逐年下降等原因，高職院校的招生模式也由統(tǒng)招向自主招生加注冊(cè)入學(xué)加統(tǒng)招的方向轉(zhuǎn)變，導(dǎo)致高職院校學(xué)生整體素質(zhì)不高。當(dāng)前高職院校的學(xué)生以97后為主體，多為獨(dú)生子女，注重自我，個(gè)性張揚(yáng)，缺乏集體榮譽(yù)感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。同時(shí)由于互聯(lián)網(wǎng)及自媒體的發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生價(jià)值取向多元，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，且缺乏正確判斷，對(duì)是非標(biāo)準(zhǔn)把握不準(zhǔn)。

3. 體育運(yùn)動(dòng)在學(xué)生思想政治教育中的作用

3.1 培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感

隨著我國(guó)綜合國(guó)力的提升，人民生活水平的提高，民族自豪感、自信心和愛(ài)國(guó)主義情感也在不斷提升?，F(xiàn)象級(jí)電影《戰(zhàn)狼2》獲得眾多好評(píng)，其中一點(diǎn)是因?yàn)樗鹾狭水?dāng)今大眾對(duì)愛(ài)國(guó)主義情感的一種抒發(fā)。體育在培養(yǎng)青少年愛(ài)國(guó)主義情感方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，眾多國(guó)際比賽都是以國(guó)家為單位參賽，每當(dāng)國(guó)家隊(duì)或個(gè)人在國(guó)際賽場(chǎng)上取得榮譽(yù)時(shí)，都能激發(fā)民眾的愛(ài)國(guó)熱情。即使中國(guó)男足在國(guó)際賽場(chǎng)屢次失利，但每次有國(guó)足的比賽，依然有大量的球迷以青少年為主，前往現(xiàn)場(chǎng)為國(guó)足吶喊助威，充分體現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)可以在激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感方面發(fā)揮強(qiáng)大作用。同時(shí)，中國(guó)體育事業(yè)涌現(xiàn)的眾多名人，如：許海峰、郎平、姚明、劉翔、朱婷等，都是愛(ài)國(guó)主義教育的好素材，好榜樣。

3.2 培養(yǎng)學(xué)生的奮發(fā)進(jìn)取意識(shí)

當(dāng)今社會(huì)，生活節(jié)奏快，競(jìng)爭(zhēng)壓力大，唯有不斷奮發(fā)進(jìn)取，才能不被社會(huì)淘汰。當(dāng)代大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和希望，因此加強(qiáng)對(duì)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏精神的培養(yǎng)是思想政治教育的一個(gè)重要任務(wù)。

體育不僅鍛煉體能和教授技能，更重要的是能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作及耐挫能力。任何一名成功的運(yùn)動(dòng)員，無(wú)不是一部勵(lì)志大片，都是在汗水和辛苦付出中不斷成長(zhǎng)，克服傷病和痛苦，在不斷的失敗中走向成功。通過(guò)開(kāi)展體育活動(dòng)，讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)的對(duì)抗和競(jìng)爭(zhēng)中體驗(yàn)勝負(fù)、榮辱以及與其他隊(duì)員的協(xié)作配合能力，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取的精神。

3.3 培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)

人生來(lái)就是社會(huì)人，不可能脫離社會(huì)而存在。隨著全球化的發(fā)展，人與人之間的聯(lián)系更加密切。工作團(tuán)隊(duì)、工作小組是當(dāng)今職場(chǎng)盛行的工作模式，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、集體意識(shí)和奉獻(xiàn)精神成為職場(chǎng)人必備的素質(zhì)。而當(dāng)下高職學(xué)生多為獨(dú)生子女，自我意識(shí)較強(qiáng)，集體觀念淡薄，缺乏協(xié)作意識(shí)。因此，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力同樣是思想政治教育的重要任務(wù)。

體育運(yùn)動(dòng)的集體項(xiàng)目，像籃球、足球、排球，要求隊(duì)員要有極高的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和相互配合的能力。水平再高的明星球員，如果不能融入團(tuán)隊(duì)，也無(wú)法贏取比賽的勝利，唯有發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，才能占據(jù)主動(dòng)，進(jìn)而贏得比賽。只有把個(gè)人融入到團(tuán)隊(duì)之中，才能超越個(gè)人的局限，發(fā)揮集體的強(qiáng)大作用。

4. 高職院校體育教師在學(xué)生思想政治教育中的作用

4.1 發(fā)揮體育教學(xué)對(duì)學(xué)生思想政治教育的重要作用

體育課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要平臺(tái)，尤其高職學(xué)生，雖然對(duì)學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，但大部分學(xué)生喜歡上體育課和參加各種體育活動(dòng)。體育運(yùn)動(dòng)激烈的對(duì)抗，能夠使人的優(yōu)缺點(diǎn)充分體現(xiàn)出來(lái)，為有針對(duì)性的教育提供了有利條件和機(jī)會(huì)。

體育活動(dòng)的項(xiàng)目較多，可以結(jié)合運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)，能夠全面實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生思想品德和個(gè)性的培養(yǎng)和發(fā)展。如：田徑可以培養(yǎng)頑強(qiáng)拼搏、吃苦耐勞的意志品質(zhì)；球類(lèi)等集體項(xiàng)目可以培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體意識(shí)；體操、武術(shù)等能有效培養(yǎng)學(xué)生的自控能力等。

通過(guò)對(duì)各項(xiàng)目裁判法的教學(xué)，可以強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，進(jìn)而對(duì)培養(yǎng)學(xué)生約束自己行為、遵紀(jì)守法、學(xué)會(huì)服從、遵守社會(huì)公德等方面有顯著的效果。

4.2 高職體育教師在對(duì)學(xué)生思想政治教育方面具有重要優(yōu)勢(shì)

體育教師與學(xué)生接觸的時(shí)間較多，對(duì)學(xué)生的直接影響也較大。除畢業(yè)班學(xué)生外，每位學(xué)生每天都要和體育活動(dòng)打交道，進(jìn)而和體育活動(dòng)的組織者體育教師接觸最多，像早鍛煉、體育課、課外體育活動(dòng)、體育社團(tuán)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽等，都有體育教師的參與。體育活動(dòng)能夠讓學(xué)生身心得到放松，學(xué)生的思想狀態(tài)也能夠在師生的共同活動(dòng)中展現(xiàn)出來(lái)。體育教師能夠在一種輕松的氛圍中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行幫助和開(kāi)導(dǎo)，與嚴(yán)肅的說(shuō)教相比，更能讓學(xué)生接受。尤其在組織體育游戲或比賽時(shí)，體育教師能和學(xué)生一起參與其中，師生團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，如果老師違反規(guī)則或失敗了，也和學(xué)生一樣受“懲罰”。從而讓學(xué)生對(duì)體育教師有種平等、親近的感覺(jué)，這種感覺(jué)是當(dāng)下高職學(xué)生最需要的。一些學(xué)生跟其他老師接觸不多，但跟體育老師卻很親近，并愿意跟體育老師溝通自己的思想，傾訴自己的心聲。體育教師能夠準(zhǔn)確了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及需求，進(jìn)而能夠有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育。所以，體育教師在學(xué)生思想政治教育方面具有重要優(yōu)勢(shì)。

5. 高職院校體育教師對(duì)學(xué)生思想政治教育的具體措施

5.1 結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色進(jìn)行教育

根據(jù)高職院校人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，以及各專(zhuān)業(yè)的特色，體育教師在組織教學(xué)時(shí)，可有針對(duì)性地開(kāi)展素質(zhì)練習(xí)和思想教育，如：針對(duì)空乘專(zhuān)業(yè)學(xué)生，可加強(qiáng)對(duì)其柔韌性、平衡性及形體的訓(xùn)練，通過(guò)素質(zhì)拓展、團(tuán)體項(xiàng)目、耐力跑等培養(yǎng)吃苦耐勞的精神、熱情開(kāi)朗的性格、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)以及責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)；針對(duì)工程信息等專(zhuān)業(yè)學(xué)生，可通過(guò)短跑、耐力跑、球類(lèi)項(xiàng)目培養(yǎng)其爆發(fā)力、耐力、相互協(xié)助的意識(shí)及規(guī)則意識(shí)。同時(shí)可以通過(guò)課堂常規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，如：體育教師要求學(xué)生在上體育課時(shí)必須穿著運(yùn)動(dòng)裝，從這一方面培養(yǎng)學(xué)生的行業(yè)意識(shí)，使其意識(shí)到做一行就要有做一行的樣子。

5.2 運(yùn)用典型事例進(jìn)行教育

高職院校學(xué)生具有活波、好動(dòng)、表現(xiàn)欲強(qiáng)的特點(diǎn)，尤其在體育課堂，課堂氛圍輕松，學(xué)生的各種特點(diǎn)都能表現(xiàn)出來(lái)，如在進(jìn)行團(tuán)體項(xiàng)目時(shí)，一個(gè)同學(xué)違反規(guī)則，其所在小組的同學(xué)都要受到“懲罰”，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，就可以以此事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生意識(shí)到規(guī)則的重要性和團(tuán)隊(duì)的重要性。

在進(jìn)行球類(lèi)等項(xiàng)目教學(xué)時(shí)，可以以知名運(yùn)動(dòng)員的事例或當(dāng)下正在舉行的賽事為例，通過(guò)運(yùn)動(dòng)員的刻苦訓(xùn)練、頑強(qiáng)拼搏、不屈不撓的精神來(lái)教育學(xué)生，像朱婷從一個(gè)農(nóng)村姑娘，通過(guò)自己的艱苦奮斗，一步步成長(zhǎng)為國(guó)際巨星；像李宗偉雖屢次獲得亞軍，但從未輕言放棄。這些知名運(yùn)動(dòng)員都是青年一代的榜樣，通過(guò)他們的事例教育學(xué)生更具有感染力和說(shuō)服力。

5.3 通過(guò)課外體育進(jìn)行教育

體育教師通過(guò)參與學(xué)生的早鍛煉、體育社團(tuán)活動(dòng)及課外競(jìng)賽，可以融入到學(xué)生群體中，拉近與學(xué)生的距離，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)比較了解，對(duì)學(xué)生的需求也很清楚，體育教師可以通過(guò)組織體育競(jìng)賽，讓學(xué)生參與活動(dòng)的策劃、組織、宣傳與開(kāi)展工作，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、擔(dān)當(dāng)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，同時(shí)體育教師也可以通過(guò)言傳身教，起到遵守規(guī)則、奮發(fā)進(jìn)取、不拋棄、不放棄的榜樣作用。

5.4 通過(guò)自媒體平臺(tái)進(jìn)行教育

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，手機(jī)終端的普及，數(shù)字化校園的建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中不可缺少的一部分，在高職院校，一些網(wǎng)絡(luò)課程也可以通過(guò)手機(jī)終端進(jìn)行觀看。同時(shí)，由于自媒體的快速發(fā)展，使學(xué)生對(duì)其依賴(lài)程度非常高，像微信、微博、QQ、公眾號(hào)、網(wǎng)絡(luò)直播等，每時(shí)每刻都有大量新鮮的信息推送給學(xué)生，容易吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生不停的刷手機(jī)，部分學(xué)生甚至在上課時(shí)刷手機(jī)。

作為體育教師，可以通過(guò)班級(jí)群、學(xué)生的QQ空間、朋友圈等及時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。一些學(xué)生在平時(shí)羞于表達(dá)，但在網(wǎng)絡(luò)上可以暢所欲言，所以體育教師在班級(jí)群的發(fā)言中，積極引導(dǎo)學(xué)生，傳遞正能量，營(yíng)造良好的群內(nèi)氛圍。

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