大數(shù)據視域下高?！爸腔埸h建”體系構建研究

方海洋,左婭菲娜

(重慶郵電大學,重慶400065)

黨的十九大報告指出,“進行偉大斗爭、推進偉大事業(yè)、實現(xiàn)偉大夢想,必須毫不動搖堅持和完善黨的領導,毫不動搖把黨建設得更加堅強有力”[1]61。高校肩負著培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人的重大使命,只有不斷加強黨對高校的領導,不斷改進高校黨的建設工作,才能辦好中國特色社會主義大學,才能完成好立德樹人的根本任務。大數(shù)據等新一代信息技術的發(fā)展和應用,正以前所未有的態(tài)勢改變著信息生產和傳播方式、人類思維方式和行為習慣、國家和社會治理模式、社會生活秩序等。對此,作為思想活躍、信息密集、網絡技術完備的高校,其科學研究、教育教學、管理服務、黨的建設等各項工作,正面臨著新變化、新機遇。要按照新時代中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展的新要求,充分發(fā)揮高校自身人才與技術優(yōu)勢,著力構建信息資源融合共享、黨的建設多維度全覆蓋、黨建情勢實時預測、黨建措施智慧生成的高?！爸腔埸h建”體系,這是新時代進一步提高高校黨建科學化水平的有效途徑。

1 大數(shù)據的內涵與特點

作為當代信息技術的重要方面,大數(shù)據已成為智慧社會的重要支撐,它對信息生產、傳播與應用,對社會生產、流通、分配、消費及社會生活各領域產生日益重要的影響。

1.1 大數(shù)據的內涵

國務院《促進大數(shù)據發(fā)展行動綱要》將“大數(shù)據”界定為:“大數(shù)據是以容量大、類型多、存取速度快、應用價值高為主要特征的數(shù)據集合,正快速發(fā)展為對數(shù)量巨大、來源分散、格式多樣的數(shù)據進行采集、存儲和關聯(lián)分析,從中發(fā)現(xiàn)新知識、創(chuàng)造新價值、提升新能力的新一代信息技術和服務業(yè)態(tài)。”[2]中國科學院院士梅宏認為,“所謂大數(shù)據,是信息化到一定階段之后必然出現(xiàn)的現(xiàn)象,是由于信息技術的不斷廉價化,以及互聯(lián)網及其延伸所帶來的無處不在的信息技術應用所帶來的自然現(xiàn)象”[3]。維克托·邁爾-舍恩伯格在其《大數(shù)據時代——生活、工作與思維的大變革》一書中則從一種廣泛的意義上認為:“大數(shù)據是人們獲得新的認知、創(chuàng)造新的價值的源泉;大數(shù)據還是改變市場、組織機構,以及政府與公民關系的方法?！盵4]2-9

可見,大數(shù)據是信息化與人類社會發(fā)展交融滲透的產物,是從海量數(shù)據中快速獲取有價值信息的技術和能力,是運用信息技術手段和數(shù)學算法觀察分析復雜事物的思維方式。大數(shù)據時代,就數(shù)據本身而言,我們依靠的“不是隨機樣本,而是全體數(shù)據”;就數(shù)據處理而言,我們追求的“不是精確性,而是混雜性”;就數(shù)據分析而言,我們探尋的“不是因果關系,而是相關關系”。簡言之,大數(shù)據隱含著巨大的能量,能夠幫助我們更好地認識自己、了解世界、預測未來。利用大數(shù)據創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法,是我們實現(xiàn)工作創(chuàng)新發(fā)展的重要方式。

1.2 大數(shù)據的特點

盡管學界尚存爭議,但對于大數(shù)據的容量(volume)、多樣性(variety)、速度(velocity)和價值(value)等“4Vs”[5]顯著特點以及大數(shù)據之“大”對傳統(tǒng)軟件工具的捕獲存儲分析能力形成挑戰(zhàn)已達成共識。

一是數(shù)據規(guī)模大、種類繁多、流轉迅速?！兜?0次中國互聯(lián)網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》[6]顯示,截至2017年6月,我國網民規(guī)模達到7.51億,手機網民規(guī)模達7.24億,較2012年6月增幅分別達40%和86.4%,互聯(lián)網普及率為54.3%,2017年上半年我國網民的人均周上網時長為26.5小時。鄔賀銓院士指出:“全球新產生數(shù)據年增40%,即信息總量每兩年就可以翻番……單一數(shù)據集容量超過幾十TB甚至數(shù)PB已不罕見?！盵7]以高校為例,生源師資數(shù)據庫信息、師生瀏覽互聯(lián)網及參與線上互動信息、學生宿舍門禁管理系統(tǒng)信息、圖書館資源查詢借閱流動信息、學生選課評教信息、教務系統(tǒng)信息等,都是學校大數(shù)據的構成部分,不僅數(shù)據規(guī)模大,而且每時每刻都在積累更新。

二是數(shù)據價值高,蘊含著深刻的變革性力量。信息管理專家涂子沛指出:“‘大數(shù)據’之‘大’,更多的意義在于:人類可以‘分析和使用’的數(shù)據在大量增加,通過這些數(shù)據的交換、整合和分析,人類可以發(fā)現(xiàn)新的知識,創(chuàng)造新的價值,帶來‘大知識’‘大科技’‘大利潤’和‘大發(fā)展’?！盵8]57大數(shù)據讓各領域有機會通過對數(shù)據的深度解剖,進一步探索事物發(fā)展的內在規(guī)律,獲取數(shù)據背后隱藏的巨大價值。

三是數(shù)據處理難,面臨的挑戰(zhàn)大。大數(shù)據的價值潛力吸引人們千方百計地采集、存儲、開發(fā)利用。但是,正如McKinsey公司所言,大數(shù)據是“超過了典型數(shù)據庫軟件工具捕獲、存儲、管理和分析數(shù)據能力的數(shù)據集”[9]1。一方面,大數(shù)據因其數(shù)據規(guī)模以超乎想象的速度增長及數(shù)據本身具有異構性、實時性等特點,普通硬件和軟件平臺的處理能力在數(shù)據抓取、存儲等功能需求上面臨極大挑戰(zhàn);另一方面,如何設計并實現(xiàn)一個大數(shù)據系統(tǒng),對海量數(shù)據進行高效處理并整合提煉出人們所需要的有效信息,是一項非常復雜的工程,如何依法使用數(shù)據并維護數(shù)據安全,是擺在我們面前的重要課題。

2 大數(shù)據對高校黨建工作的影響

大數(shù)據視域下,高校黨建理論與實踐一方面面臨著許多新要求、新挑戰(zhàn),另一方面又迎來了高校發(fā)揮人才與技術優(yōu)勢、創(chuàng)新路徑方法、提升黨建工作科學化水平的重要條件和歷史性機遇。

2.1 大數(shù)據之于高校黨建理論與實踐的影響

2.1.1 高校黨建理論研究新變化

高校黨建理論研究,必須緊緊圍繞如何把握和運用馬克思主義執(zhí)政黨建設規(guī)律,結合高等教育事業(yè)改革發(fā)展實際,不斷探索理論創(chuàng)新和工作方法改革。近年來,隨著大數(shù)據的迅猛發(fā)展和多維度運用,高校黨建理論工作,既要研究如何加強和更好地發(fā)揮黨在高校各項事業(yè)中的領導作用,也要研究大數(shù)據對加強黨的領導帶來的影響;既要研究如何發(fā)揮基層黨組織政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用,也要研究大數(shù)據對黨組織管理體系帶來的影響;既要研究如何加強黨員的理想信念教育,發(fā)揮其先鋒模范作用,也要研究大數(shù)據給黨員特別是青年師生黨員帶來的世界觀、人生觀、價值觀上的影響;既要研究黨務工作本身,也要研究大數(shù)據這一重要信息技術發(fā)展趨勢及其在全面從嚴治黨管黨過程中的有效利用等。

面對新時代對黨建工作的新要求,面臨新技術發(fā)展帶來的新機遇和新挑戰(zhàn),高校黨建理論研究的學術視野和方法,經歷著由過去的單一或少數(shù)學科、以靜態(tài)方法為主,向集馬克思主義基本原理、政治學、心理學、管理學、統(tǒng)計學、計算機科學等多學科交叉融合,以動態(tài)化、信息化、智能化為主,從宏觀向微觀的轉變。

2.1.2 高校黨建實踐方式新變化

近年來,廣大高校在努力探索“互聯(lián)網+黨建工作”的新模式,廣泛創(chuàng)立了“黨員信息數(shù)據庫”“黨員教育專題網站”“網上黨?！薄包h建專題‘兩微一端’”等形式多樣的工作載體,在一定程度上激活了基層黨建活力,提高了黨員發(fā)揮作用的自覺性。但隨著時間推移,這些載體存在的諸多缺陷和不足日益顯現(xiàn)。例如,黨員數(shù)據信息庫基本依靠黨務管理部門維護,缺乏與黨員之間的信息交互和全覆蓋動態(tài)更新;專題教育網站和黨建“兩微一端”等存在持久關注度不夠、活躍度不夠、影響力不夠等問題。這些載體已難以滿足當下數(shù)據化、多樣化、個性化、靈活化、動態(tài)化的需求。

同時,與傳統(tǒng)的抽樣分析相比,大數(shù)據讓校園生活中產生的實時數(shù)據變成了寶貴財富,原有“孤立的、有限的、結構化的信息已經轉變?yōu)槁?lián)系的、近乎無限的、非結構化的信息”[10]。這就要求我們將著眼點從過去單一的個體信息分析,轉向個體信息分析與集群數(shù)據分析相結合,充分挖掘數(shù)據在把握群體特征中認識個體的價值。高校黨建以此為依托,將全體師生黨員、干部的相關信息轉化為“有聲”數(shù)據,使黨建工作針對性更加精準科學;使已搭建起來的信息化黨建載體向大數(shù)據黨建平臺邁進,更顯生機活力,為進一步加強黨對校園互聯(lián)網、大數(shù)據應用的領導,促進黨建工作與學校信息化建設、學生管理、教師服務等工作緊密結合,運用現(xiàn)代信息技術,提高新時期高校黨建實踐能力開辟了新途徑。

2.2 大數(shù)據創(chuàng)新高校黨建工作的優(yōu)勢條件及意義

高校理應走在將大數(shù)據運用于黨建工作的前列。一方面,高校具有豐富的數(shù)據資源和較強的技術力量。另一方面,高校具有較強的學術能力、學科優(yōu)勢和應用轉化需求。截至目前,大數(shù)據已被高校應用到學生思想行為特征分析、黨員民主評議結果分析等黨建實踐中。

大數(shù)據為高校黨建工作帶來的發(fā)展空間是巨大的。有助于高校在黨建信息收集和分析基礎上,更加準確深入把握學校黨建基本情勢,進一步突出問題導向,有針對性地激發(fā)基層黨組織和黨員活力,增強工作主動性和預見性,全方位提升黨建科學化水平。這既是新時代中國特色社會主義對加強高校黨建的新要求,也是高校落實全面從嚴治黨責任和立德樹人根本任務的內在需求。

3 高校“智慧黨建”體系的架構

黨的十九大報告指出,中國共產黨要“增強改革創(chuàng)新本領,保持銳意進取的精神風貌,善于結合實際創(chuàng)造性推動工作,善于運用互聯(lián)網技術和信息化手段開展工作”[1]68。這為高校順應新時代要求,發(fā)揮人才與技術優(yōu)勢,以問題為導向,不斷改革創(chuàng)新,積極設計構建“智慧黨建”體系,提高黨建科學化水平,促進高校各項事業(yè)健康發(fā)展,提供了難得的歷史機遇。

3.1 高?！爸腔埸h建”的內涵

“智慧黨建”是指“充分借助互聯(lián)網、物聯(lián)網、傳感網等技術手段,以高速全光網絡為依托,對黨的組織活動、黨務管理、網絡問政、公眾服務等活動的各種需求作出智能的響應,構建起黨建發(fā)展的智慧環(huán)境”[11]。

“智慧黨建”的“智慧”主要體現(xiàn)在以下幾個方面:一是“智慧”感知,即及時準確抓取黨員思想動態(tài)、行為特征、關注熱點以及黨組織的工作狀態(tài)等各種信息;二是“智慧”分析,即通過大數(shù)據、云計算、物聯(lián)網等技術,實現(xiàn)數(shù)據隱含信息的挖掘和關聯(lián)預測;三是“智慧”交互,即實現(xiàn)高校黨建信息化平臺之間的信息交互,提升各平臺效能;四是“智慧”建議,即以智慧分析和智慧交互為基礎,借助黨務工作者的智慧和多樣化的服務手段,生成工作建議。

3.2 高?！爸腔埸h建”的體系構成

高?！爸腔埸h建”體系,要立足全面推進黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設、制度建設,整合校內原有的信息平臺資源,依托互聯(lián)網、大數(shù)據等現(xiàn)代信息技術,設計構建以“黨務信息數(shù)據系統(tǒng)”“主流價值傳播系統(tǒng)”“黨員組織活動系統(tǒng)”“黨員干部網絡教育系統(tǒng)”“黨群服務管理系統(tǒng)”等五大模塊為主體的“智慧黨建”體系框架,促進學校黨建工作數(shù)據化、智慧化、便捷化、體系化和制度化。

3.2.1 黨務信息數(shù)據系統(tǒng)

該系統(tǒng)是高?！爸腔埸h建”體系框架的數(shù)據交互中心,它的功能是存儲涵蓋黨員信息管理平臺、干部信息數(shù)據庫、人才數(shù)據庫、黨校師資檔案等基礎數(shù)據資源,實現(xiàn)不同數(shù)據資源的信息匯總與共享,并作為黨務公開的重要數(shù)據窗口,負責黨員干部與黨務數(shù)據的交互溝通,提升高校黨務公開和黨建信息化水平。同時,黨員干部與系統(tǒng)間的數(shù)據交互亦成為黨務信息數(shù)據系統(tǒng)的重要數(shù)據構成。

就技術層面而言,黨務信息數(shù)據系統(tǒng)要實現(xiàn)以下幾個方面:第一,通過為不同服務主體設置個性化權限,實現(xiàn)基本信息的實時調取、智能篩選、便捷查詢;第二,通過黨務工作信息化單元,將黨務工作最新動態(tài)、新聞、通知、安排、報告、簡報,以專題網站發(fā)布、手機客戶端推送等信息化方式呈現(xiàn),并實現(xiàn)師生黨員關注量、點擊量、評論情況實時生成抓取;第三,通過黨組織間信息交互功能,為各級黨組織之間黨建工作信息交互共享、經驗相互借鑒、實施科學民主決策等提供網絡平臺;第四,通過網上評價評議平臺,擴展黨組織書記基層黨建工作述職評議考核和民主評議黨員制度落實渠道,實現(xiàn)評價評議指標、過程、結果的公開化,評價方式和載體的便捷化。

就基礎性作用而言,黨務信息數(shù)據系統(tǒng)要做到以下幾點:第一,從“信息-大數(shù)據”層面講,系統(tǒng)內含的信息本身及其與外界的交互情況,構成“智慧黨建”體系的重要數(shù)據源;第二,從“平臺-信息化”層面講,是進一步提升黨建工作信息化水平,促進黨務工作數(shù)據化、智慧化、便捷化、體系化、制度化的重要載體;第三,從“數(shù)據-發(fā)散式”層面講,它為“智慧黨建”體系其他模塊的構建發(fā)展提供基礎數(shù)據支撐,并由其他模塊將這些基礎數(shù)據發(fā)散、延展開來,共同為“智慧黨建”的大數(shù)據中樞提供數(shù)據支撐。

3.2.2 主流價值傳播系統(tǒng)

該系統(tǒng)是高?！爸腔埸h建”體系框架中的重要窗口和發(fā)聲器,它將“智慧黨建”體系所作出的黨建工作情勢判斷和提供的服務選擇、解決方案等,通過積極正面的主流價值發(fā)聲體現(xiàn)出來,又將師生對這些“聲音”的反應數(shù)據傳回“智慧黨建”體系,為其他模塊的工作需求提供服務。思想活躍、信息聚集、意識形態(tài)復雜是高校思想文化生活的顯著特征。面對海量巨大的互聯(lián)網信息空間,在高?！爸腔埸h建”體系中,構筑以大數(shù)據技術為依托、以實時反應和迅速引領為功能的主流價值傳播系統(tǒng),這是新時代高校加強黨的政治建設和思想建設的重要舉措。

大數(shù)據技術具有將因果轉為關聯(lián)的分析功能,緊緊圍繞“是什么、怎么做”對問題進行及時破解,為實現(xiàn)主流價值傳播系統(tǒng)的“實時引領”奠定了重要基礎。主流價值傳播系統(tǒng)基于對高校師生年齡結構、學歷層次、性別比例等數(shù)據的考量,對黨員、干部瀏覽網頁、關注微博、微信互動、論壇發(fā)貼、新聞評論等數(shù)據的抓取分析,可以智慧生成師生、黨員、干部等不同群體的關注問題、思想傾向、輿論熱點等信息,進一步促進高校統(tǒng)籌用好學校官方網站、校園網絡電視、黨建微信平臺、師生訂制版手機報等傳播陣地,實現(xiàn)傳播內容的全覆蓋推送和個性化推薦相結合,既提升校園思想文化傳播平臺的主動影響和感召能力,又滿足主流價值傳播的即時性和個性化需求。同時,由于大數(shù)據的數(shù)據抓取可隨需求變化,既可抓取短時間內關注對象的相應數(shù)據,亦可追蹤一段時間內的數(shù)據動態(tài)變化,兩種數(shù)據的對比,可進一步分析高校師生、黨員、干部等不同群體的思想動態(tài)情況,指導高校有針對性地制定主流價值傳播方案,從短期和長期分別選擇適應性載體、刊載針對性內容,始終維護積極向上的主流輿論,有力抵御境內外敵對勢力利用大數(shù)據對國內大學生進行意識形態(tài)滲透。

3.2.3 黨員組織活動系統(tǒng)

該系統(tǒng)是借助大數(shù)據解決黨組織和黨員個體間“最后一公里”問題的有效路徑。黨員組織活動系統(tǒng)一方面融合使用移動互聯(lián)、智能傳感等技術,使黨組織活動體系進一步網絡智能化,靈活多樣化,便利個性化;另一方面,基于大數(shù)據技術支撐,黨員組織活動系統(tǒng)具有集成黨員參加黨組織活動和日常行為數(shù)據信息的功能,為“智慧黨建”體系生成黨組織活動、組織建設等工作提供依據。

該系統(tǒng)的特點在于利用師生校園生活中使用數(shù)字設備及其產生的各種數(shù)據,實現(xiàn)智能感知、便捷交互。該系統(tǒng)的結構功能可設定為三大模塊:第一,黨員身份動態(tài)化管理模塊。即通過升級師生校園“一卡通”應用和信息服務平臺,寫入黨員身份認證和管理模塊,使師生既可憑校園“一卡通”完成黨員身份認定、組織關系轉接、簽到組織活動等,又可通過網上信息服務平臺提交入黨申請書和黨員思想匯報等。第二,組織活動網絡平臺模塊。該模塊使院系黨組織和基層黨支部的“三會一課”、民主評議黨員、黨員志愿服務等工作在網上網下同時進行、線上線下有效鏈接,使活動方式更加豐富,參加活動黨員全覆蓋。第三,黨員網上虛擬社區(qū)模塊。針對高校黨員特點,建設網上黨建社區(qū),設置黨建專題研討、黨員論壇、黨員事跡展等,及時了解黨員對時政問題的看法、主動聽取黨員對黨建工作的意見建議,有利于黨組織加強黨員思想政治引導,有利于以黨建統(tǒng)攬大學網絡文化建設。總之,該系統(tǒng)既可有效推進黨員之間、黨員與黨組織之間的即時互動,又能全面掌握黨員參與組織活動、思想政治動態(tài)、所思所想等情況,為進一步有針對性地設計黨員教育發(fā)展規(guī)劃提供依據。

3.2.4 黨員干部網絡教育系統(tǒng)

該系統(tǒng)是基于對黨務信息數(shù)據系統(tǒng)、主流價值傳播系統(tǒng)、師生黨員組織活動系統(tǒng)中有關黨員的構成情況、理想信念、價值觀、思想動態(tài)、個性化需求等多維數(shù)據進行分析處理,從“互聯(lián)網+教育內容”“互聯(lián)網+教育方式”“互聯(lián)網+教育評價”三個方面,對黨員干部網絡教育載體進行綜合提升。該系統(tǒng)主要依托網上黨校、黨建慕課、微信微黨課等網絡教育資源,構建方式多樣化、內容訂制化、效果數(shù)據化的黨員干部遠程學習教育體系。

該系統(tǒng)的功能分為三塊:第一,優(yōu)化“互聯(lián)網+教育內容”。根據“智慧黨建”體系所搜集分析的各種動態(tài)信息,針對學生黨員、教師黨員、黨員領導干部、預備黨員、入黨積極分子等不同群體推送不同的課程選擇。與主流價值傳播系統(tǒng)資源共享,加強精品課程開發(fā),形成黨建教育課程網絡超市。第二,豐富“互聯(lián)網+教育方式”。通過“智慧黨建”體系對黨員的學習傾向、興趣能力、碎片時間段等分析,整合以往單一式、分散式、灌輸式的黨員干部網絡教育模式,開發(fā)當代青年喜聞樂見的微黨課、微視頻、卡通動漫、微信知識競賽等網絡教育新載體,增強“互聯(lián)網+黨建教育”的吸引力和感染力。第三,量化“互聯(lián)網+教育評價”。在該系統(tǒng)中加載教育效果評價模塊,使每位參加學習的黨員干部對課程設置、講授效果、學習體驗等給予評價,以不斷提升網絡教育系統(tǒng)質量,提高網上學習效果。

3.2.5 黨群服務管理系統(tǒng)

該系統(tǒng)利用大數(shù)據將黨員志愿服務意向、服務專長、時間空間情況等與校園、企業(yè)、社會需求進行對接,促進信息互換匹配,推進黨員、黨組織服務群眾的智慧化、效率化。

該系統(tǒng)的主要功能在于兩個方面,第一,黨群服務信息的互換匹配。通過“智慧黨建”體系搜集志愿服務需求,梳理設計志愿服務項目,建立完善黨員服務信息推送機制,將校園、企業(yè)、社會的需求與黨員的志愿服務相鏈接。第二,線上線下黨群服務相結合。結合線下的教務、學工、組織、后勤等服務平臺,使廣大師生使用移動互聯(lián)線上完成學費交納、選課評教、故障保修、學業(yè)求助、困難幫扶、反饋評價等,不斷提升黨群服務效率、便捷度和服務質量。

3.3 高?！爸腔埸h建”體系的邏輯架構

黨務信息數(shù)據系統(tǒng)、主流價值傳播系統(tǒng)、黨員組織活動系統(tǒng)、黨員干部網絡教育系統(tǒng)、黨群服務管理系統(tǒng),既保持各自相對獨立運轉,又相互聯(lián)系構成有機的統(tǒng)一整體。大數(shù)據、移動互聯(lián)等信息技術將五部分串連,構成“五位一體”的高校“智慧黨建”體系。黨務信息數(shù)據系統(tǒng)是“智慧黨建”體系中的“數(shù)據基地”及交互中心,為其他四個版塊的運行提供基礎數(shù)據,并接收其他版塊的數(shù)據反饋。主流價值傳播系統(tǒng)是“智慧黨建”體系的發(fā)聲器,不僅為黨員組織活動系統(tǒng)等提供強有力的政治理論支撐,并與黨員干部網絡教育系統(tǒng)雙向互動,形成主流價值傳播素材與網絡教育培訓課程的資源共享轉化。黨員組織活動系統(tǒng)是“智慧黨建”體系密切聯(lián)系各級黨組織和黨員個體的“傳感器”,它為黨員參加黨組織活動提供便利,同時即時捕捉黨員參加黨組織活動和日常行為表現(xiàn)的數(shù)據信息,為“智慧黨建”體系提供重要數(shù)據支撐。黨員干部網絡教育系統(tǒng)是基于對黨務信息數(shù)據系統(tǒng)、主流價值傳播系統(tǒng)、黨員組織活動系統(tǒng)反饋的有關數(shù)據的分析處理,以更為豐富的路徑方式推送更為優(yōu)質的教育內容,實現(xiàn)更為科學的教育評價。黨群服務管理系統(tǒng)既為黨員組織活動系統(tǒng)提供豐富的黨員志愿服務載體,也為與黨員干部網絡教育系統(tǒng)匹配的線下實踐教育提供寬廣平臺。

4 高?！爸腔埸h建”體系建設的工作保障

“智慧黨建”體系是一個復雜的系統(tǒng)工程,盡管系統(tǒng)涉及的部分內容已在實踐中實現(xiàn),但以大數(shù)據為核心運轉機制的整個“智慧黨建”體系尚處于設計階段,亟待各方面保障推動其進入實踐。為此,各高校應從實際出發(fā),建好“一個平臺”、做好“兩個培育”、加強“三項工作”,確保“智慧黨建”體系建設順利推進。

4.1 建好黨建大數(shù)據信息互聯(lián)共享平臺

“智慧黨建”體系最核心的價值體現(xiàn)就是能夠利用大數(shù)據、云計算等技術,對海量黨建數(shù)據進行抓取和分析。因此,建好黨建大數(shù)據信息互聯(lián)共享平臺,打通校園數(shù)據源收集渠道,是構建“智慧黨建”體系的前提和基礎。

黨建大數(shù)據信息互聯(lián)共享平臺的設計完善,需要以“大黨建”思維,統(tǒng)籌學校黨辦、組織、宣傳、紀檢、學工、研工等多個黨務職能部門,覆蓋黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設等多方面內容,實現(xiàn)高校黨組織、院系級黨組織、基層黨支部等多級組織聯(lián)動,確?！包h建數(shù)據”、學校的校園卡系統(tǒng)、圖書館系統(tǒng)、教務系統(tǒng)、評獎評優(yōu)系統(tǒng)、門禁管理系統(tǒng)、志愿服務認證系統(tǒng)等,成為黨建大數(shù)據中樞的搜集對象,用于黨建工作。

4.2 做好人才和技術的培育

人才和技術是“智慧黨建”體系構建的關鍵,加強對人才和技術的“兩個培育”,是大數(shù)據時代高校加強智慧黨建的必然要求。

“智慧黨建”體系建設,不僅需要既懂黨建業(yè)務,又有大數(shù)據思維的黨務工作者,還需要高校進一步加強對大數(shù)據、云計算、移動互聯(lián)等領域應用型人才的培養(yǎng)。制定科學合理的黨務工作人才隊伍建設規(guī)劃,建設黨建智庫,搭建平臺,組織開展多學科聯(lián)合的大數(shù)據黨建研究,通過技術創(chuàng)新、思維創(chuàng)新、工作方式方法創(chuàng)新,不斷提高黨建工作智能化、科學化水平。就技術培育而言,“智慧黨建”體系建設是大數(shù)據智能研究在實踐上的具體應用。因此,重視對大數(shù)據智能等相關學科和學術領域的科研及其成果轉化的培育,從政策、平臺、資金等方面予以支持,為“智慧黨建”體系建設提供技術保障。

4.3 加強“組織管理”“發(fā)展規(guī)劃”“安全保障”三項工作

“智慧黨建”體系建設,需要多部門通力協(xié)作,需要分散的數(shù)據資源統(tǒng)籌整合,需要各級黨組織和全體黨員共同參與;需要統(tǒng)一規(guī)劃、分步實施、階段重點推進;需要確保數(shù)據安全。所以,統(tǒng)籌組織管理、統(tǒng)籌發(fā)展規(guī)劃、統(tǒng)籌安全保障,全校一盤棋推進十分重要。加強組織管理、加強發(fā)展規(guī)劃、加強安全保障,是“智慧黨建”體系建設和運行維護的重要保障。

大數(shù)據背景下,高校黨的建設工作面臨不少新挑戰(zhàn)和新機遇。高?！爸腔埸h建”體系是順應時代發(fā)展要求,發(fā)揮高校數(shù)據資源、人才和技術優(yōu)勢,針對青年學生黨員和教師黨員數(shù)量多、流動性大、時代感強等特點,將已經滲透到青年學習工作生活全過程的現(xiàn)代信息通信技術,運用于黨的建設的一項有意義的嘗試,必將對新時代加強高校黨的建設工作,推動高等教育事業(yè)健康發(fā)展產生積極的影響。

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