比賽教學(xué)法在高校籃球教學(xué)中的應(yīng)用研究

黃廷芳

籃球是高校體育教學(xué)中常見的體育教學(xué)項(xiàng)目，它具有設(shè)備簡單，易于實(shí)施和操作簡單等諸多優(yōu)點(diǎn)。同時，通過籃球教學(xué)，學(xué)生還可以培養(yǎng)他們的競爭意識和團(tuán)隊(duì)合作意識，籃球教學(xué)能夠有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，并且由于籃球運(yùn)動消耗大量體力，籃球教學(xué)可以進(jìn)一步提高學(xué)生的意志力。以耐力為基礎(chǔ)，籃球教學(xué)對于提高學(xué)生的體質(zhì)和豐富文化生活具有重要意義，在傳統(tǒng)的籃球教學(xué)過程中，往往存在很多障礙，教師難以開展教學(xué)活動，因此，教師應(yīng)不斷探索新的教學(xué)方法，我認(rèn)為教師可以將比賽教學(xué)方法應(yīng)用于籃球運(yùn)動，研究比賽教學(xué)法在高?；@球課中的應(yīng)用具有重要意義。

1. 競賽教學(xué)法在高?；@球課中的運(yùn)用

1.1 了解比賽規(guī)則

在比賽中學(xué)習(xí)籃球規(guī)則極其重要，對于籃球運(yùn)動員和籃球教師來說，無論他們是參加籃球比賽還是觀看籃球比賽，他們都必須了解籃球比賽的相關(guān)規(guī)則。只有了解籃球比賽的基本規(guī)則，才能更好打籃球比賽。特別是將比賽教學(xué)方法應(yīng)用于高?；@球比賽時，教師首先要掌握基本籃球規(guī)則，以便在比賽過程中避免犯錯誤，更好地開展教學(xué)活動。在開展任何活動的過程中，必須遵守所有相關(guān)規(guī)定。如果規(guī)則得不到規(guī)范，活動的公平性將得不到有效保證?；@球比賽也不例外，因此了解比賽規(guī)則是大學(xué)籃球課的前提條件，也是比賽教學(xué)法得到有效應(yīng)用的基礎(chǔ)，只有當(dāng)學(xué)生了解籃球比賽的規(guī)則，然后讓他們參加籃球比賽時，他們才能更好地鍛煉自己的籃球技能，教師要引導(dǎo)學(xué)生更好地理解真實(shí)籃球比賽的規(guī)則，并學(xué)習(xí)運(yùn)用這些規(guī)則。

1.2 合理使用技能和規(guī)則

在有效的籃球教學(xué)過程中，要有效促進(jìn)學(xué)生籃球水平的提高，必須教會學(xué)生在比賽時靈活應(yīng)用技巧和規(guī)則。由于籃球非常具有對抗性，通過比賽進(jìn)行教學(xué)有助于加強(qiáng)和提高籃球技能。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的技能情況進(jìn)行培訓(xùn)，將學(xué)生分成幾組，讓學(xué)生可以相互指導(dǎo)，共同提高，團(tuán)隊(duì)作為游戲的一個單元，通過團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)協(xié)作，能夠更好地讓學(xué)生向其他成員學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的籃球水平。

1.3 培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

競賽教學(xué)法在高?；@球教學(xué)中的應(yīng)用對培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和集體精神具有重要意義，因?yàn)樵诟傎惤虒W(xué)過程中，學(xué)生之間的互動可以得到有效提升，學(xué)生的情緒得到改善，培訓(xùn)將使學(xué)生更好地合作。然而，由于籃球比賽的強(qiáng)烈對抗，在比賽中不可避免地會出現(xiàn)一些不協(xié)調(diào)的因素，如身體沖突和語言攻擊。這時，老師可以引導(dǎo)學(xué)生糾正他們的指導(dǎo)。認(rèn)識到這個問題，以便它形成一個健康的競爭。

2. 注重籃球理論的整合

在運(yùn)用比賽教學(xué)方法的過程中，首先要重視理論知識的教學(xué)。只有讓學(xué)生掌握與理論相對應(yīng)的理論知識，才能幫助學(xué)生更好地運(yùn)用這些理論知識。因此，在高?；@球教學(xué)中，理論教學(xué)與技術(shù)教學(xué)應(yīng)有效地結(jié)合起來，幫助教師和學(xué)生在高?；@球教學(xué)中取得更好的成績。教師要注意判斷公正客觀如果將比賽教學(xué)方法應(yīng)用于高?；@球教學(xué)中，就必須保證比賽的公平性和公正性。只有保證公平公正，才能進(jìn)一步提高學(xué)生參與活動的積極性。因此，教師在評判比賽時必須避免增加個人主觀因素，并根據(jù)已制定的評估規(guī)則進(jìn)行評估。因此，制定評估規(guī)則時，有必要明確評估標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)要客觀嚴(yán)謹(jǐn)。教師還要注意培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。競技方法的科學(xué)性得到了許多體育教師的一致認(rèn)可，并在實(shí)踐教學(xué)活動中得到了廣泛的應(yīng)用。通過對比賽教學(xué)方法的有效運(yùn)用。在比賽過程中，學(xué)生可以更好地運(yùn)用他們平常學(xué)到的技能，同時在比賽過程中，學(xué)生可以進(jìn)一步了解這些技巧的要點(diǎn)，從而更好地掌握這些技能。而在比賽過程中，最重要的是競爭的存在，以便有效培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，讓學(xué)生感受籃球的樂趣，同時也可以幫助學(xué)生更好地提高籃球水平。同時，籃球比賽的競爭仍然是對學(xué)生心理素質(zhì)的挑戰(zhàn)，通過比賽教學(xué)方法，可以有效鍛煉學(xué)生的意志力。在運(yùn)用比賽教學(xué)法的過程中，學(xué)生通常需要更好地掌握基本技能，以便在比賽過程中更好地應(yīng)用，并且通過競賽教學(xué)法也可以使得籃球教學(xué)更實(shí)用，可以有效地促進(jìn)學(xué)生的自主實(shí)踐，從而有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3. 重視體育安全意識的培養(yǎng)

在大學(xué)籃球教學(xué)中應(yīng)用比賽教學(xué)方法時，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，因?yàn)榛@球是一項(xiàng)具有競爭性和競爭性的運(yùn)動項(xiàng)目，是一項(xiàng)危險的運(yùn)動項(xiàng)目。如果教師沒有有效地培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，在比賽過程中很可能會發(fā)生安全事故，并對學(xué)生構(gòu)成一定的威脅。因此，在運(yùn)用比賽教學(xué)方法的過程中，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。首先，為了確保安全，有必要穿適合的籃球運(yùn)動服裝。同時，教師還必須充分利用體育設(shè)施和設(shè)施，經(jīng)常檢查以確保它不會對學(xué)生的人身安全構(gòu)成威脅。同時，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自我保護(hù)，掌握必要的傷病和急救方法，以確保學(xué)生的安全。

4. 籃球教學(xué)比賽應(yīng)結(jié)合技術(shù)任務(wù)

在技術(shù)教學(xué)階段，教師講課后，將學(xué)生分成若干個比賽隊(duì)伍，明確規(guī)定每支隊(duì)伍的任務(wù)，如攻防，陣形切換等。檢查學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)練習(xí)中使用戰(zhàn)術(shù)的能力，幫助學(xué)生理解簡單的戰(zhàn)術(shù)協(xié)調(diào)并增加學(xué)生的興趣。這樣學(xué)習(xí)氛圍激烈愉快，老師做簡單的解釋，鼓勵學(xué)生大膽地使用他們學(xué)到的技巧，并且必須出現(xiàn)在比賽中。教師應(yīng)該及時糾正技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的使用，同時加強(qiáng)集體主義教育。

5. 關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展

在安排和組織教學(xué)比賽過程中，教師應(yīng)靈活地提出一些要求或采用不同的方法來適應(yīng)不同的教學(xué)任務(wù)。例如，在技術(shù)教學(xué)階段，為了鼓勵學(xué)生在比賽中做更多的傳球和運(yùn)球，他們可以通過改變傳統(tǒng)的得分系統(tǒng)來完成技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。在基礎(chǔ)技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)階段的教學(xué)比賽中，可以選擇具備良好技能和意識的學(xué)生作為中立球員，為雙方提供支持，完成戰(zhàn)術(shù)合作。以學(xué)生為中心并不意味著那些基本能力欠佳且不想鍛煉的學(xué)生必須處于惰性狀態(tài)，要真正做到以學(xué)生為本，就要堅(jiān)持“健康第一”的方針，讓所有學(xué)生都能通過籃球教學(xué)養(yǎng)成一個很好的鍛煉習(xí)慣，并使用籃球作為終身鍛煉來提高自己的身體素質(zhì)。

6. 建立“班級聯(lián)盟”為基礎(chǔ)的教學(xué)聯(lián)盟

通過比賽，學(xué)生可以測試學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的水平，并且可以發(fā)現(xiàn)缺陷并不斷糾正和改進(jìn)。教師可 以在班級之間組織籃球比賽，形成“班級聯(lián)賽”半場籃球教學(xué)比賽，將比 賽機(jī)制引入整個教學(xué)過程，提升比賽的訓(xùn)練效果。學(xué)生在教師的指導(dǎo) 下，積極參與教學(xué)活動，并將所學(xué)的技能和技能運(yùn)用到比賽中?！鞍嗉壜?lián) 賽”的教學(xué)方式也打破了教學(xué)的封閉性，教師的教學(xué)效果體現(xiàn)在班級競 賽中。教師可以根據(jù)教學(xué)競賽中暴露的問題，及時改進(jìn)和調(diào)整教學(xué)方 法，也可以激發(fā)教師的教學(xué)積極性總之，在大學(xué)籃球教學(xué)中運(yùn)用比賽教學(xué)方法具有非常重要的意義，它不僅可以使學(xué)生對籃球感興趣，而且可以進(jìn)一步提高學(xué)生的籃球技術(shù)水平，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)結(jié)合作意識。因此，在高?；@球教學(xué)中，教師應(yīng)合理運(yùn)用比賽教學(xué)方法充分利用比賽教學(xué)方法的功能，使高?；@球教學(xué)取得更好的效果，這樣教學(xué)就會更加的順利，學(xué)生的發(fā)展更好。