大同市女子足球隊(duì)后備人才培養(yǎng)的分析

閆佳榮

足球發(fā)展水平較高的國(guó)家無一不注重足球后備人才培養(yǎng)，因?yàn)樽闱蜿?duì)后備人才是足球事業(yè)發(fā)展的基石，其質(zhì)量的高低和數(shù)量的多少，都會(huì)影響一個(gè)國(guó)家或地區(qū)足球事業(yè)的發(fā)展。大同市女子足球隊(duì)從上世紀(jì)八十年代開始建隊(duì)，曾經(jīng)也取得過一系列的成績(jī)，但目前形勢(shì)不容樂觀，后備人才乏人、后備梯隊(duì)出現(xiàn)斷檔是重要原因。因此對(duì)大同市女足后備人才的影響因素進(jìn)一步進(jìn)行剖析，經(jīng)研究調(diào)查后提出建議與對(duì)策，旨在為大同市女足提供持續(xù)發(fā)展的可行建議。

1. 研究對(duì)象與研究方法

1.1 研究對(duì)象

以“大同市女子足球隊(duì)后備人才培養(yǎng)”為研究對(duì)象。以運(yùn)動(dòng)員和教練員為實(shí)際調(diào)查對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

圍繞女子足球運(yùn)動(dòng)員選材、女子足球運(yùn)動(dòng)員后備人才培養(yǎng)、女足發(fā)展現(xiàn)狀、影響因素等內(nèi)容為關(guān)鍵詞在中國(guó)知網(wǎng)(CNKI)進(jìn)行檢索并在山西大同大學(xué)圖書館查閱，通過篩選找出相關(guān)文獻(xiàn)40余篇，研究國(guó)內(nèi)外女足后備人才的培養(yǎng)方案，進(jìn)行分類整合，為本文提供了借鑒與參考。

1.2.2 實(shí)地考察法

通過對(duì)大同市女子足球隊(duì)進(jìn)行實(shí)地考察，了解大同市女子足球隊(duì)后備人才的狀況。

1.2.3 訪談法

在對(duì)山西大同女子足球隊(duì)進(jìn)行實(shí)地考察的同時(shí)，與該隊(duì)全體教練員、部分隊(duì)員進(jìn)行了當(dāng)面訪談，獲取了大量的、詳實(shí)的第一手資料。

2. 結(jié)果與分析

2.1 大同市女子足球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

2.1.1 教練員現(xiàn)狀

大同市女足共有教練員三名，在三名教練中，一名是?？飘厴I(yè)生，文化水平較低，且沒有任何執(zhí)教其他隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)。一名教練員是2016年山西師范大學(xué)剛畢業(yè)的本科生，曾是大同市女足的一員，另外一名教練員為體院畢業(yè)生。教練中只有一名教練員榮獲“國(guó)家B級(jí)教練員證書”。

2.1.2 運(yùn)動(dòng)員現(xiàn)狀

在與教練員的談話中了解到，大同市女足隊(duì)員在2009年人數(shù)最多達(dá)到56名，2007年最差只有17名隊(duì)員，如今大同女足有23名運(yùn)動(dòng)員，且?guī)缀跞际谴笸畡?dòng)員，只有3名隊(duì)員來自山西太原。參加訓(xùn)練的年限普遍是半年，平均年齡12.5歲，屬于新生后備隊(duì)員。

2.1.3 科學(xué)化現(xiàn)狀

后備人才培養(yǎng)的科學(xué)化包括后備人才選拔的科學(xué)化、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的科學(xué)化、管理體制科學(xué)化及訓(xùn)練設(shè)施科學(xué)化等。大同市女子足球后備人才來源途徑有教練員經(jīng)驗(yàn)選材、科學(xué)選材、運(yùn)動(dòng)員家長(zhǎng)介紹、外省隊(duì)員自薦四種，后備人才選拔應(yīng)以科學(xué)選材為主體，考慮遺傳因素、測(cè)量一定的身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)等指標(biāo)進(jìn)行科學(xué)選材。訓(xùn)練的科學(xué)化包括運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃的制定、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的組織、訓(xùn)練方法及手段的應(yīng)用、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的監(jiān)控能力等與教練員執(zhí)教水平有較大的關(guān)聯(lián)，大同女子足球教練員水平需要進(jìn)一步提高，訓(xùn)練科學(xué)化水平也需要提高。管理體制的科學(xué)化包括競(jìng)賽管理體制及人才管理體制的科學(xué)化，目前大同市女足競(jìng)賽管理有待提高。訓(xùn)練設(shè)施包括器材、場(chǎng)地、訓(xùn)練監(jiān)控儀器、醫(yī)療等基本設(shè)施能夠滿足科學(xué)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的需要。

2.2 影響大同市女子足球隊(duì)后備人才培養(yǎng)的因素

2.2.1 正規(guī)比賽較少

比賽是對(duì)運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練中習(xí)得的個(gè)人體能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理、智能各子競(jìng)技能力以及隊(duì)員之間技術(shù)戰(zhàn)術(shù)配合、應(yīng)對(duì)比賽突發(fā)情況等各種能力的綜合考察，通過比賽表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員不足，在訓(xùn)練進(jìn)行針對(duì)性逐步提高運(yùn)動(dòng)員及整隊(duì)的競(jìng)技能力。據(jù)調(diào)查，大同女足一年內(nèi)最多參加20多場(chǎng)比賽(其中包括參加U16等正規(guī)比賽)，正規(guī)賽事較少影響隊(duì)員比賽經(jīng)驗(yàn)和技能應(yīng)用能力的提升。在日常訓(xùn)練中很難找到適合的比賽對(duì)手，不能實(shí)現(xiàn)比賽和訓(xùn)練結(jié)合，這是提高訓(xùn)練和比賽成績(jī)的制約因素。其原因是全省各地市的體校及少體?；旧隙紱]有組隊(duì)，也沒有業(yè)余的訓(xùn)練基礎(chǔ)，這些方面間接的影響了比賽的成績(jī)，從而影響了大同市女足后備人才的發(fā)展。

2.1.2 隊(duì)員學(xué)習(xí)較差，退役后個(gè)人發(fā)展問題

女子足球隊(duì)隊(duì)員因訓(xùn)練時(shí)間的影響，上午學(xué)習(xí)文化課，下午參加訓(xùn)練，女足隊(duì)員無法將全部精力投入學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)成績(jī)并不樂觀。經(jīng)過調(diào)查大部分的隊(duì)員學(xué)習(xí)成績(jī)都不好，球隊(duì)隊(duì)員文化素質(zhì)不高，不僅影響訓(xùn)練時(shí)對(duì)教練提出的技戰(zhàn)術(shù)要求的理解。而且運(yùn)動(dòng)員退隊(duì)后很難滿足現(xiàn)在社會(huì)對(duì)就業(yè)者的要求，退役后就業(yè)困難，影響家長(zhǎng)對(duì)青少年兒童參加足球訓(xùn)練的支持度。

2.1.3 教練員水平不高與“重成績(jī)輕培養(yǎng)”

在訓(xùn)練中起主導(dǎo)和教導(dǎo)作用的教練員，其技能水平、執(zhí)教能力成為了全隊(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)鍵因素。在日常訓(xùn)練中教練要制定合理訓(xùn)練計(jì)劃，根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際情況及訓(xùn)練設(shè)施選擇加工訓(xùn)練器材，選擇適當(dāng)?shù)挠?xùn)練方法及手段，合理掌控運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，在比賽中，教練員需發(fā)揮他們的綜合能力和應(yīng)變能力，他們的素質(zhì)水平將直接影響到大同市女子足球隊(duì)和女足運(yùn)動(dòng)員的發(fā)展。大同市女足共有教練員三名，兩名是體院本科畢業(yè)生，一名是?？飘厴I(yè)生，文化水平較低，且沒有任何執(zhí)教其他隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)，執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)對(duì)教練執(zhí)教水平提高有積極影響。教練中只有一名教練員榮獲“國(guó)家B級(jí)教練員證書”，教練員的學(xué)歷水平及教練員資格證在一定程度上反映教練員的執(zhí)教水平。

教練員考核評(píng)價(jià)體系及社會(huì)關(guān)注以成績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的影響，教練員急于出成績(jī)，在訓(xùn)練中過早的進(jìn)行了專項(xiàng)化訓(xùn)練，過早的挖掘球員的潛能，影響隊(duì)員身體機(jī)能，不利于隊(duì)員及全隊(duì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)持續(xù)發(fā)展。

2.1.4 家長(zhǎng)態(tài)度

受傳統(tǒng)教育思想“萬(wàn)般皆下品惟有讀書高”影響，很多家長(zhǎng)仍舊存在著應(yīng)試教育的觀念，忽略孩子身體素質(zhì)的重要性。特別是在計(jì)劃生育的政策下，獨(dú)生子女的家庭較多，家長(zhǎng)們的普遍愿望是孩子升學(xué)。對(duì)于足球，平時(shí)休閑時(shí)鍛煉身體可以，當(dāng)作一門專業(yè)是不贊成的。此外足球運(yùn)動(dòng)員退役后就業(yè)難問題也影響了家長(zhǎng)對(duì)孩子參加訓(xùn)練的支持度。足球隊(duì)的隊(duì)員都處于青少年的懵懂階段，他們的一切事情仍舊掌握在家長(zhǎng)手里，由家長(zhǎng)做主，家長(zhǎng)的意見在很大程度上制約了孩子的發(fā)展方向。所以，家庭因素也成為了大同女足后備力量培養(yǎng)的重要阻礙。

2.1.5 資金不足

大同女足經(jīng)費(fèi)來源主要靠體委的專項(xiàng)撥款，而無企業(yè)贊助，所以與其他省市女足相比經(jīng)費(fèi)較緊張。有限的經(jīng)費(fèi)只能顧上日常的訓(xùn)練與比賽，其培養(yǎng)后備人才的方案將在經(jīng)費(fèi)缺乏中舉步維艱。完善的體育設(shè)施輔助與體育場(chǎng)地是女足得以長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)。但由于經(jīng)費(fèi)制約，女足后備人才的訓(xùn)練設(shè)施落后，影響訓(xùn)練過程?！皼]有恢復(fù)的訓(xùn)練是不科學(xué)的訓(xùn)練”運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練后主要依靠慢跑、拉伸、同伴間互相按摩、訓(xùn)練性手段促進(jìn)恢復(fù)，物理恢復(fù)手段如：水療法、桑拿、蒸氣浴，醫(yī)學(xué)性恢復(fù)如：按摩療法、重要療法，營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充等積極促進(jìn)恢復(fù)的方法因資金短缺更是難以保證，這些因素都直接或間接制約了女足后備人才的訓(xùn)練效果及水平。

2.1.6 社會(huì)關(guān)注度與政府的重視程度不夠

山西省對(duì)女子足球的重視程度并不高表現(xiàn)在資金投入不足，賽事組織較少，官方媒體宣傳不到位，相關(guān)政策不完善等。整個(gè)山西只有大同組建了青少年女足，受政府重視程度不足與資金缺乏的影響大同女子足球隊(duì)在投入、后勤保障、訓(xùn)練等方面都與上海、河北隊(duì)等專業(yè)強(qiáng)隊(duì)之間存在較大的差距。隨著大眾傳播媒介的多元化，信息的傳播影響人們的價(jià)值觀。受官方媒體宣傳不到位及其他媒體關(guān)注度不夠的雙重影響，大同市女子足球隊(duì)社會(huì)關(guān)注度不足，有些民眾并不了解女子足球，甚至根本不知道大同有這樣一支足球隊(duì)。

2.1.7 后備人才的選拔方式

大同市女子足球隊(duì)在女足隊(duì)員選材方面沒有嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、特別的要求，只要是一些愿意踢球、喜歡踢球的孩子們都可以進(jìn)行訓(xùn)練。大同市女足選拔隊(duì)員分為以下幾種情況：以教練員經(jīng)驗(yàn)作為選材標(biāo)準(zhǔn)：教練員不定期的去各個(gè)小學(xué)里選拔隊(duì)員，例如足球掛名學(xué)校的城區(qū)一校和鐵一校，身體素質(zhì)較好、身高體重比例協(xié)調(diào)、活潑好動(dòng)、協(xié)調(diào)性好的同學(xué)作為首選，這也是主要的選拔方式；以運(yùn)動(dòng)成績(jī)作為選材標(biāo)準(zhǔn)：通過小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，選取身體素質(zhì)較好，短跑和中長(zhǎng)跑較優(yōu)秀的學(xué)生，并和她們的教練員、帶隊(duì)老師溝通，通過教練員了解這個(gè)隊(duì)員的基本情況以及訓(xùn)練水平；一般來說，對(duì)于外省來的隊(duì)員要求比較嚴(yán)格一些，她們會(huì)經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，通過教練組的考核和隊(duì)長(zhǎng)反映生活中與隊(duì)友間相處的情況，決定是否留用。

3. 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

后備人才競(jìng)賽體制不完善，每年最多20多場(chǎng)比賽，賽事較少不能滿足女足發(fā)展需求。大同市女子足球后備人才受“學(xué)訓(xùn)矛盾”影響，無法將全部精力用于學(xué)習(xí)，影響女足退役后發(fā)展問題。大同市女足教練員人數(shù)不足、教練專業(yè)素質(zhì)不高，教練員重成績(jī)輕培養(yǎng)。家長(zhǎng)的應(yīng)試教育觀影響大同女足后備人才培養(yǎng)。大同市女足后備人才培養(yǎng)所需資金不足，資金來源渠道單一。政府對(duì)大同市女足重視程度不高，社會(huì)關(guān)注度低。大同市女子足球后備人才選材科學(xué)程度不高，后備人才數(shù)量少。

3.2 建議

3.2.1 完善競(jìng)賽體制

增加比賽次數(shù)，豐富比賽形式。大同市女子足球隊(duì)的足管單位可以通過組織邀請(qǐng)賽或者與其他隊(duì)協(xié)商定期聯(lián)賽的方式并在比賽中設(shè)置多種形式的競(jìng)賽例如：11人制、7人制或者5人制的球賽形式讓隊(duì)員有更多的參賽機(jī)會(huì)。對(duì)于一些年齡比較小的運(yùn)動(dòng)員可以按一定的順序把一些專項(xiàng)技能設(shè)為若干比賽點(diǎn)設(shè)定特定的比賽評(píng)定，通過比賽環(huán)境磨煉小隊(duì)員。

3.2.2 平衡體教矛盾，為隊(duì)員謀發(fā)展

專設(shè)足球隊(duì)文化學(xué)習(xí)班，教師根據(jù)現(xiàn)有課時(shí)制定合適的教學(xué)進(jìn)度，緊抓足球隊(duì)的文化功底并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生訓(xùn)練的積極性下，將青少年運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)成全面的綜合型運(yùn)動(dòng)員，提高運(yùn)動(dòng)員技戰(zhàn)術(shù)理解能力，為培養(yǎng)大同女子足球隊(duì)后備人才奠定基礎(chǔ)，同時(shí)緩解隊(duì)員退役后就業(yè)難的困境。設(shè)立培養(yǎng)退役后運(yùn)動(dòng)員再教育基地，設(shè)置一定的考核體系，合格者繼續(xù)進(jìn)行關(guān)于足球教學(xué)、訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，不僅解決隊(duì)員學(xué)業(yè)問題和就業(yè)方向也為培養(yǎng)了專業(yè)化水平較高的足球教師。

3.2.3 提高教練員水平，轉(zhuǎn)變重成績(jī)輕培養(yǎng)觀念

通過定期的組織教練學(xué)習(xí)、參加足球培訓(xùn)、交流會(huì)，利用網(wǎng)上“慕課”“微課”這些新的教育手段，豐富足球?qū)I(yè)理論提高實(shí)踐能力?，F(xiàn)在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的發(fā)展要求訓(xùn)練專業(yè)化水平更高，這就要求不同職責(zé)教練員共同完成足球訓(xùn)練，在女子足球隊(duì)伍中重視女教練的培養(yǎng)與選拔是有必要的?？梢酝ㄟ^完善教練員的考核標(biāo)準(zhǔn)，突出隊(duì)員各項(xiàng)能力考核成績(jī)的重要性逐漸淡化以名次論成績(jī)的觀念。

3.2.4 加強(qiáng)媒體宣傳

女子足球隊(duì)?wèi)?yīng)積極與大同市文化局進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，加強(qiáng)與大同媒體的合作，通過媒體宣傳如：素質(zhì)教育、足球運(yùn)動(dòng)魅力、大同女足等，使人們對(duì)足球有全面正確的認(rèn)識(shí)、清晰的了解到大同女足，逐漸改變?nèi)藗児逃械挠^念，使家長(zhǎng)同意女孩參與到這項(xiàng)神奇的運(yùn)動(dòng)中。

3.2.5 拓寬資金來源渠道

拓寬女子足球隊(duì)資金的來源，我們可以采用隊(duì)企結(jié)合的運(yùn)營(yíng)模式，這樣不僅可以解決球隊(duì)的資金問題，還可以幫合作企業(yè)實(shí)現(xiàn)有效的宣傳，達(dá)到合作共贏，互利雙收。在這個(gè)過程中，隊(duì)企之間可以有多種合作形式，比如企業(yè)員工可以利用節(jié)假日時(shí)間參加足球聯(lián)誼活動(dòng)，不僅促進(jìn)合作，而且推動(dòng)足球運(yùn)動(dòng)走向社會(huì)，有效促進(jìn)足球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

3.2.6 政府提高重視程度

大同相關(guān)單位有必要增加對(duì)大同市女子足球隊(duì)的重視程度。通過舉行正規(guī)比賽、加大媒體的宣傳力度形成大同女足的品牌效應(yīng)，增加女足的關(guān)注力度，促進(jìn)校園足球發(fā)展拓寬球隊(duì)選材范圍。

3.2.7 提高選材科學(xué)性，擴(kuò)大選材范圍

充分考慮家庭遺傳因素影響、測(cè)量一些身體形態(tài)指標(biāo)如：身高、體重、下肢長(zhǎng)度等，身體機(jī)能，身體素質(zhì)等專業(yè)測(cè)試項(xiàng)目及基礎(chǔ)測(cè)試認(rèn)真把好選才質(zhì)量關(guān)。隨著校園足球的推廣，足球運(yùn)動(dòng)普及程度得到提高，教練員可以擴(kuò)大足球后備人才選拔的生源，在更廣泛的學(xué)生范圍內(nèi)選拔更優(yōu)秀的后備人才。