基于工作流的思想政治工作管理信息系統(tǒng)研究

劉岱

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基于工作流的思想政治工作管理信息系統(tǒng)研究

劉岱

（沈陽體育學(xué)院，沈陽 110102）

提高學(xué)生管理水平和管理效率是迫切需要解決的問題。加強(qiáng)學(xué)生管理系統(tǒng)投資的思想政治工作,對學(xué)生的思想政治方面的工作進(jìn)行有效的管理，并使管理走向信息化是對學(xué)生進(jìn)行有效管理的必要手段。對學(xué)生思想政治方面的工作通過信息系統(tǒng)進(jìn)行管理，能夠解脫學(xué)生工作者在瑣碎的日常事務(wù)抽出身來,把更多的精力和時間投入在學(xué)生思想教育方面的工作上，使對學(xué)生方面的各項管理工作的效率得到提高。本文設(shè)計的基于工作流技術(shù)的學(xué)生工作管理系統(tǒng),采用流行的B/S軟件架構(gòu)系統(tǒng),本文提出了一個簡單的線性工作流程,使其在實際工作執(zhí)行廣泛的任務(wù)并可以總結(jié)數(shù)據(jù)顯示的過程,并給出了部分代碼。這個系統(tǒng)在實際應(yīng)用中取得了良好的效果。

思想政治工作；工作流技術(shù)；管理信息系統(tǒng)

當(dāng)前的時代是網(wǎng)絡(luò)科技以及信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時代，網(wǎng)絡(luò)信息已深入到人們生活的各方各面，并且在人們的生活中扮演中重要的角色[1]。近年來, 根據(jù)國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需求，國家教育相關(guān)部門對學(xué)生進(jìn)行大量的擴(kuò)招，學(xué)生的總體數(shù)量得到了極速的增長，這種現(xiàn)象直接導(dǎo)致了學(xué)生各項管理工作的難度得到了增加，尤其是在思想政治方面的工作。所以，對學(xué)生思想政治管理工作的總體效率進(jìn)行提升和實現(xiàn)整體的信息化和分銷管理,已成為學(xué)校優(yōu)先解決關(guān)鍵問題[2]。

工作流應(yīng)用技術(shù)的互操性是當(dāng)前對學(xué)生進(jìn)行的管理系統(tǒng)中的弱項，而且可以使用的應(yīng)用操作缺乏一定的動態(tài)能力。基于工作流應(yīng)用技術(shù)的使用，可以將對事件進(jìn)行處理的類似事務(wù)或事項通過個人主頁的形式表現(xiàn)出來，可以不用對用戶進(jìn)行培訓(xùn)。當(dāng)順利實現(xiàn)過程發(fā)生變化時,用戶只需專注于處理他們所關(guān)心的數(shù)據(jù)，使用當(dāng)前流行的B / S系統(tǒng)的軟件體系結(jié)構(gòu)?；赪eb的工作流管理系統(tǒng)主要是對三層架構(gòu)的模式進(jìn)行應(yīng)用，也就是客戶機(jī)—應(yīng)用服務(wù)器—數(shù)據(jù)庫服務(wù)器模式。本次研究主要對特定系統(tǒng)的組織構(gòu)架、業(yè)務(wù)流程的設(shè)計以及數(shù)據(jù)庫的設(shè)計方面進(jìn)行研究，使得各模塊的主要功能能夠得到實現(xiàn)，并且能夠較好的在實際中進(jìn)行應(yīng)用。

一、工作流技術(shù)的基本理論

工作流管理聯(lián)盟將“工作流”定義為部分支持以及全部支持或者是通過計算機(jī)進(jìn)行自動化處理的業(yè)務(wù)流程。而在實際上，工作流應(yīng)用技術(shù)管理系統(tǒng)是通過計算機(jī)的執(zhí)行流程來進(jìn)行定義的。而后才對業(yè)務(wù)流程進(jìn)行支持。這里所指的業(yè)務(wù)流程是一種特殊的設(shè)置。工作時間、管理和執(zhí)行過程均依靠它來支持[3]。

在實踐中，工作流管理系統(tǒng)一般分為工作流的模型、模型的實例以及執(zhí)行。第一，進(jìn)行業(yè)務(wù)流程的建模必須通過工作流相關(guān)的建模工具來對其進(jìn)行完成的，而在進(jìn)行實際的操作中，對工作流模型進(jìn)行處理可以通過計算機(jī)來進(jìn)行完成，此乃首要階段；第二，在進(jìn)行相應(yīng)工作業(yè)務(wù)的過程中，應(yīng)通過工作流的引擎對其實例化進(jìn)行完成，而對轉(zhuǎn)移進(jìn)行處理是特定業(yè)務(wù)流程的工作流相關(guān)數(shù)據(jù)和工作流數(shù)據(jù)的控制，并對業(yè)務(wù)流程所需要的各項資源進(jìn)行提供，此乃第二階段；第三，在對工作流進(jìn)行執(zhí)行的階段，其主要的任務(wù)便是對業(yè)務(wù)流程的實現(xiàn)，其重點(diǎn)的任務(wù)是實現(xiàn)人機(jī)交互以及對系統(tǒng)內(nèi)部程序和外部程序的調(diào)用，此乃第三階段。以這三個階段對工作的流程進(jìn)行劃分，而工作流管理系統(tǒng)在總體結(jié)構(gòu)方面還可以分為三個等級，這三個等級相互作用。

由于各種工作流系統(tǒng)有不同的特點(diǎn),如操作環(huán)境、開發(fā)環(huán)境是不同的。為實現(xiàn)互連和互操作性,工作流系統(tǒng)運(yùn)行結(jié)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)化是非常必要的。工作流管理聯(lián)盟所涉及的一些工作流管理系統(tǒng)的相關(guān)性規(guī)則,對工作流管理系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)應(yīng)用、管理工具及各流程之間存在的接口進(jìn)行定義。

完成流程定義模型后,利用工作流操作服務(wù)軟件所形成的工作流模型，這種模型主要包括實例的創(chuàng)建以及實施的過程。工作流操作服務(wù)軟件對工作流模型的初始化的過程中進(jìn)行描述和使用, 當(dāng)需要人工干預(yù)來完成計算機(jī)應(yīng)用軟件和操作符交互[6]時，每個活動的執(zhí)行過程的監(jiān)控和調(diào)度。在模型中定義的工作流實現(xiàn)業(yè)務(wù)流程和現(xiàn)實之間的聯(lián)系。此連接由工作流操作服務(wù)以及應(yīng)用軟件兩者之間的交互操作人。使核心功能的連接得以實現(xiàn)，其是一種較為基本的工作流引擎和控制軟件,其主要的作用在于對程序的創(chuàng)建、調(diào)度、刪除、管理、應(yīng)用等方面，最終達(dá)到人力資源同程序之間的交互。工作流引擎除了對于程序創(chuàng)建、執(zhí)行、刪除以及控制的活動之外,還具備應(yīng)用和完成軟件操作者相互作用的功能,從而使整個業(yè)務(wù)活動整體的運(yùn)行。

二、基于工作流的思想政治工作的管理信息系統(tǒng)的設(shè)計

思想政治教育信息化是信息時代發(fā)展的必然趨勢,但在實施過程中在由于中國認(rèn)知和其他原因,許多新的問題和經(jīng)驗,如形式、思想政治教育的內(nèi)容從當(dāng)?shù)噩F(xiàn)實,導(dǎo)致“純技術(shù)”和“本地化”。學(xué)生的思想政治工作應(yīng)在數(shù)字化校園管理系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的基礎(chǔ)上充分的統(tǒng)一數(shù)據(jù)平臺,實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享,為其他系統(tǒng)提供開放數(shù)據(jù)訪問接口。

Java管理擴(kuò)展(JMX)是基于Java的一些開發(fā)工具和技術(shù)規(guī)范,主要作用在于對軟件集成以及分布式的系統(tǒng)管理問題進(jìn)行解決。JMX作為一種重要的管理結(jié)構(gòu)和重要的程序編程接口,它的作用非常廣泛。如圖三所示,JMX體系結(jié)構(gòu)主要是一個三層模型,此三層分別為代理層、分布式服務(wù)層以及設(shè)備層。

圖三三層模型示意圖

設(shè)備層提供了JMX規(guī)范管理資源。JMX可為管理來源，其可以是一個應(yīng)用程序, 實現(xiàn)設(shè)備和服務(wù)或戰(zhàn)略,由封裝到一個Java對象資源管理與JMX的相關(guān)規(guī)范相符,只要與JMX的規(guī)范相符，任意一個應(yīng)用程序管理都可以。此類三層模型中存在的開發(fā)和設(shè)計的發(fā)難能夠組成一個相對全面的體系結(jié)構(gòu)。JMX還包括一個驅(qū)動接口,通過該接口, 可實現(xiàn)JMX代理和資源的管理與各種管理模式。同時,JMX規(guī)范定義了一組基于Java事件模型的通用報警模型。

結(jié)論

本文基于學(xué)生方面的思想政治管理的相關(guān)工作所存在的問題作為本次研究的對象,并根據(jù)所存在的問題對當(dāng)前學(xué)生方面的思想政治管理的相關(guān)工作進(jìn)行分析，并形成學(xué)生方面的思想政治管理工作信息系統(tǒng)方面的概念模型,并對學(xué)生方面的現(xiàn)實管理進(jìn)行結(jié)合,使其成為系統(tǒng)設(shè)計的重要依據(jù)。

[1]J.M. Xu . 應(yīng)用力學(xué)和材料學(xué),2014(1): 2533-2536.

[2]F. JIANG, D. HUANG: 科學(xué)和教育指南, 2012(1): 102.

[3]S. Jaradat, J. Whyte, and R. Luck: 建設(shè)研究和信息, 2013(1): 51-59.

（責(zé)任編輯： 郭玉偉）

2015年遼寧省社科基金項目“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課“四化”教學(xué)改革模式研究”（L15WSZ004）。

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