職校電子信息教學(xué)中的實踐教學(xué)分析

范麗華

摘 要：隨著我國教育體制的不斷改革，信息技術(shù)的不斷加快，這也就使得中職學(xué)校的電子信息教學(xué)也在不斷的更新。實踐教學(xué)作為當(dāng)下新型的教學(xué)手段，其不僅能夠提升教師教學(xué)的質(zhì)量，還能夠有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生通過實踐動手，養(yǎng)成良好的團隊協(xié)作能力。因此就應(yīng)將中職學(xué)校電子信息教學(xué)和實踐教學(xué)進行結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；電子信息；實踐教學(xué)；分析

隨著我國近年來經(jīng)濟實力的不斷提高，科學(xué)技術(shù)的全面發(fā)展，也使高新技術(shù)人才供不應(yīng)求。因此中職學(xué)校就需要加大對人才培養(yǎng)的力度，努力的將學(xué)生培養(yǎng)成為具備高素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)較高的新型人才。當(dāng)下電子信息技術(shù)已經(jīng)成為最熱門課程之一，將其與實踐教學(xué)進行有機結(jié)合能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和能力，使其變成高新技術(shù)人才，進而滿足社會的需求。

1職校電子信息實踐教學(xué)存在的問題

當(dāng)下很多中職學(xué)校都將實踐教學(xué)融入進了電子信息教學(xué)中，這也就將問題逐漸的暴露出來，首先就是當(dāng)下實踐教學(xué)中，其內(nèi)容較為傳統(tǒng)，很難和現(xiàn)實的水平相一致，電子技術(shù)作為當(dāng)下發(fā)展速度最快的行業(yè)之一，而中職學(xué)校由于師資等問題使得教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)實情況關(guān)聯(lián)性較差，學(xué)生畢業(yè)后往往發(fā)現(xiàn)自身所學(xué)跟不上現(xiàn)實的工程實踐。其次就是實踐教學(xué)通常都需要學(xué)生具備較強的基礎(chǔ)，而一些基礎(chǔ)能力較差的同學(xué)就會無所適從，而且電子信息技術(shù)作為工科重要組成，其專業(yè)性通常較強，如果只專注基礎(chǔ)好的學(xué)生，就會使基礎(chǔ)稍差的學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)或者不學(xué)的現(xiàn)象，從而為全體學(xué)生共同發(fā)展的目標(biāo)帶來巨大的隱患。

2職校電子信息實踐教學(xué)的作用

實踐教學(xué)作為當(dāng)下新型的教學(xué)方式，其主要有三個明顯的作用，首先就是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，孔子曾經(jīng)說過“好之者不如樂之者”，這就說明了學(xué)習(xí)興趣的重要性，而在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師一味的灌輸式教育使得學(xué)生感覺課堂較為枯燥，并且電子信息的知識通常較難，如果僅是一成不變的教就更難提高學(xué)生的興趣。而在電子信息教學(xué)中應(yīng)用實踐教學(xué)就能很好的提高學(xué)生的興趣，就比如對PLC進行講解時，如果單純的講就會很枯燥，而如果利用實踐教學(xué)就能夠讓學(xué)生切身的參與到實驗中，進而更好的接受知識。其次實踐教學(xué)能夠使學(xué)生養(yǎng)成團隊協(xié)作的精神。在中職學(xué)校實踐教學(xué)中通常都會將學(xué)生進行分組，同時還要布置相應(yīng)的實踐任務(wù)，讓其在規(guī)定時間完成，要求學(xué)生必須要進行組內(nèi)的交流和協(xié)作，然后進行合理的分工合作，漸漸的就會對學(xué)生的團隊合作精神進行培養(yǎng)。最后實踐教學(xué)還能夠提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。在實踐教學(xué)中，學(xué)生必須要親自動手去完成問題，這就培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力，加深了學(xué)生對理論性知識的理解。

3職校電子信息實踐教學(xué)的策略

3.1制定合理的教學(xué)計劃

電子信息實踐教學(xué)是一項較為復(fù)雜的教學(xué)工作，其不僅需要教師具備專業(yè)素養(yǎng)，還需要學(xué)生有著良好的專業(yè)基礎(chǔ)。這就需要中職學(xué)校要根據(jù)當(dāng)下教學(xué)的總體狀況制定合理的教學(xué)計劃，進而使得實踐教學(xué)與理論知識進行有機結(jié)合。同時在計劃制定時還要對學(xué)生的情況進行有效的分析，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受能力并不相同，就需要教師針對基礎(chǔ)不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)大綱，確保每個學(xué)生都能夠融入到實踐教學(xué)中，擺脫傳統(tǒng)的實踐教學(xué)僅是基礎(chǔ)較好學(xué)生的特權(quán)。要滿足全體學(xué)生的發(fā)展，這樣才能夠有效的提高學(xué)生實踐能力和理論知識的鞏固能力。

3.2提高教師的專業(yè)素養(yǎng)

在教學(xué)中，教師一直充當(dāng)著教學(xué)的引導(dǎo)工作，其專業(yè)素養(yǎng)的高低直接關(guān)系著教學(xué)結(jié)果的優(yōu)劣。電子信息專業(yè)作為職校最難的科目之一，其實踐教學(xué)操作需要很高的專業(yè)素養(yǎng)，這不僅包括理論知識的水平，還需要一定的綜合實踐能力。當(dāng)下的教師由于傳統(tǒng)教育的影響，使其往往在理論方面較強，而在動手方面較差，這就需要職校加強對教師的培訓(xùn)，職校可以定期的找一些專業(yè)的電氣工程師來進行授課的形式，加強教師的實踐能力，進而滿足實踐教學(xué)的需求。這就能夠有效的改善電子信息實踐教學(xué)質(zhì)量，進而為社會主義高新人才的培養(yǎng)打下堅實基礎(chǔ)。

3.3加強實踐基地的建設(shè)

實踐基地是實施實踐教學(xué)的主要場所，其合理的建設(shè)是保障實踐教學(xué)的必然措施。而當(dāng)下中職學(xué)校內(nèi)部的實驗基地設(shè)備過于陳舊，也使得學(xué)生實踐所學(xué)與現(xiàn)實應(yīng)用不符。這就需要中職學(xué)校要加大實驗基地建設(shè)投資，引進當(dāng)下生產(chǎn)線中使用的先進設(shè)備，讓實踐教學(xué)與現(xiàn)實接軌。同時企業(yè)還要加強與企業(yè)的合作，讓企業(yè)的高級工程師定期在實驗基地進行講解，這樣才能為學(xué)生營造良好的實踐教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

4結(jié)束語

綜上所述，實踐教學(xué)是中職學(xué)校電子信息教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠有效的通過實踐教學(xué)來鞏固理論知識，而且還能增加自身的實踐能力，為將來的工作打下堅實的基礎(chǔ)。所以中職學(xué)校要明確實踐教學(xué)的重要性，通過制定合理的計劃、建立良好的師資等手段來加強實踐教學(xué)基地的構(gòu)建，為學(xué)生的實踐提供良好的氛圍，從而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

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