提高初中生英語聽說能力的路徑

張學(xué)智

隨著社會(huì)的發(fā)展，國際接軌日漸頻繁。英語是世界公認(rèn)的通用語言，其中“聽”“說”能力尤為重要。在實(shí)際教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的聽和說能力相對較差。那么，作為一名初中英語老師，我們在英語教學(xué)中應(yīng)如何加強(qiáng)聽說能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生聽得懂，說得出？

一、加強(qiáng)興趣培養(yǎng)

任何事情，如果有了興趣做指引，那么就比較容易成功。初中生正是朝氣蓬勃的時(shí)候，學(xué)得快，接受能力強(qiáng)，如果能夠引發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，那么學(xué)好英語也就不困難了。

1.要鼓勵(lì)學(xué)生

我們的學(xué)生學(xué)習(xí)英語時(shí)往往只會(huì)讀、寫，而沒有自信開口講或者開口不知道如何講。長此以往，學(xué)生聽不懂，也不會(huì)說，成了聾子英語和啞巴英語。那么我們?nèi)绾巫寣W(xué)生先開口說出來，進(jìn)而讓他們會(huì)聽，想說呢？在教學(xué)中，我們首先要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子，對于他們些許的進(jìn)步就贊賞他們，給他們繼續(xù)說下去的勇氣。如果他們說錯(cuò)了，也要在尊重的前提下，委婉地提出改正建議，讓他們以后能改正，能繼續(xù)說，這樣說得多了，聽的能力自然會(huì)提高，同時(shí)，也會(huì)促進(jìn)讀、寫能力的提高。老師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)給予指引、幫助和鼓勵(lì)。這樣，學(xué)生就會(huì)充滿興趣地去學(xué)，以興趣為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)必然會(huì)飛速進(jìn)步和提高。

2.要?jiǎng)?chuàng)造環(huán)境

語言的學(xué)習(xí)最重要的是有一個(gè)利于學(xué)習(xí)的環(huán)境。即使一個(gè)智障的外國人說當(dāng)?shù)氐恼Z言也比我們學(xué)了幾年的學(xué)生還要好，這充分說明環(huán)境對于語言的重要性。對于我們學(xué)校的初中生而言，課堂上，因?yàn)閹熧Y力量有限，老師無法實(shí)現(xiàn)全英語教學(xué)，學(xué)生無法用英語回答問題，這樣就難以形成一個(gè)有利的環(huán)境。為了讓學(xué)生學(xué)好英語，我們要給學(xué)生營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。一方面，課堂上老師可以先讓學(xué)生用簡單的英語回答問題，及時(shí)鼓勵(lì)他們多說，剛開始的時(shí)候，即使說錯(cuò)，也要肯定他們的進(jìn)步，讓他們能夠放松心情，大膽去說，愿意積極地爭先恐后地去說，這樣，形成一種一種輕松的氛圍，讓學(xué)生愿意說，有興趣聽，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生聽、說的積極性。這也為我們順利開展教學(xué)工作奠定了關(guān)鍵的基礎(chǔ)。

3.要因材施教

每個(gè)學(xué)生的性格、心理及對知識點(diǎn)的掌握程度都不一樣。對于語言學(xué)習(xí)而言，首先讓學(xué)生克服心理關(guān)，然后針對每個(gè)人對知識點(diǎn)的掌握情況，因材施教。對于心理上有畏難情緒的，多鼓勵(lì)他們參與豐富多彩的活動(dòng)，讓他們放松地去學(xué)習(xí)，多選擇一些適合自己學(xué)生的聽力材料。讓學(xué)生的心情放松，做逐漸培養(yǎng)聽的興趣，還可以在教室里把學(xué)生的座位以小組形式布置，讓學(xué)生在一起，暢所欲言地進(jìn)行交流，在交流時(shí)，要求他們必須使用英語，這樣能力強(qiáng)的或者性格外向的學(xué)生可以帶動(dòng)其他學(xué)生。此類因材施教的教學(xué)可以讓他們感到更自然，更容易接受。對于心理上比較好而語言基礎(chǔ)知識掌握比較差的，多鼓勵(lì)他們學(xué)好單詞、語法等語言基礎(chǔ)知識并定時(shí)檢查，讓他們的基礎(chǔ)知識不斷進(jìn)步，這樣才能很好地進(jìn)行聽、說等能力的后續(xù)學(xué)習(xí)。

二、加強(qiáng)聽說習(xí)慣的引導(dǎo)

1.看一些英語學(xué)習(xí)視頻或者學(xué)習(xí)英語的用具

現(xiàn)在有很多電視臺(tái)播放英語學(xué)習(xí)節(jié)目，還有一些英語學(xué)習(xí)的視頻及用于學(xué)習(xí)的機(jī)器，比如“愛冒險(xiǎn)的朵拉”。我們可以引導(dǎo)學(xué)生每天抽點(diǎn)時(shí)間看英語新聞或者英語節(jié)目等。我們也可以引導(dǎo)學(xué)生用手機(jī)學(xué)習(xí)英語而不是打游戲，等等，這些都是很好的練習(xí)聽說的機(jī)會(huì)。

2.看電影

每年都有很多美國電影上映，初中生也很喜歡看。我們可以鼓勵(lì)學(xué)生在看這些電影的時(shí)候，盡量看英語原聲的，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的語感。

3.舉行活動(dòng)，讓學(xué)生多用英語交流

老師可以課內(nèi)課外多舉辦一些活動(dòng)，比如課前幾分鐘演講，或者舉行主題演講比賽，或者課外舉辦一些英語沙龍之類的活動(dòng)，多鼓勵(lì)學(xué)生說英語，不僅在課堂上說，而且在課外也能進(jìn)行一些口語交流。

三、加強(qiáng)聽說能力的培養(yǎng)

1.強(qiáng)調(diào)英語發(fā)音的重要

英語學(xué)習(xí)包括聽、說、讀、寫，并且這四個(gè)方面是相輔相成的。學(xué)生英語語音的準(zhǔn)確是影響學(xué)生聽說能力的直接因素，教師一定要強(qiáng)調(diào)英語語音準(zhǔn)確的重要，重視音標(biāo)的教學(xué)，不僅要求學(xué)生學(xué)領(lǐng)會(huì)書上的音標(biāo)，而且要學(xué)生能正確拼讀單詞音標(biāo)，這樣為他們聽懂錄音里的英語和能用英語表達(dá)自己的思想奠定了良好基礎(chǔ)。

2.強(qiáng)調(diào)詞匯積累的重要

如果缺乏詞匯量或者無法正確理解英語詞匯的意義，學(xué)生就無法順利完成閱讀理解題目，就無法聽得懂，更難以說得出。只有擁有一定量的詞匯積累，學(xué)生才能聽得懂聽力材料，才能在需要的時(shí)候，張口就來，才能夠在閱讀的時(shí)候，正確理解文章的正確含義，才能正確做題。所以教師要引導(dǎo)學(xué)生積累詞匯，將聽、說、讀、寫貫穿于英語教學(xué)。

四、加強(qiáng)聽力方法的指導(dǎo)

為提高學(xué)生的應(yīng)試能力，提高人機(jī)對話考試成績，要對學(xué)生加強(qiáng)聽力方法的指導(dǎo)。

1.先審題后聽

提醒學(xué)生在聽錄音前，先將題目瀏覽一遍，熟悉所給材料和試題，做到心中有數(shù)，這樣在聽錄音時(shí)可避免緊張焦慮，可以有針對性地去聽，找到有效信息，做出準(zhǔn)確判斷。

2.邊聽邊速記

要求學(xué)生在聽的過程中，用一些簡單的符號，如首字母，縮寫或數(shù)字代號記下所聽的內(nèi)容，所記的內(nèi)容要有側(cè)重點(diǎn)，不可面面俱到，這樣避免由于錄音速度快或者注意力分散導(dǎo)致遺忘關(guān)鍵內(nèi)容，可以等錄音放完后再整理答案。

（作者單位：甘肅省白銀市會(huì)寧縣華峰中學(xué)）endprint