互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校聲樂教學(xué)中的運用

王 珊

(湖南文理學(xué)院，湖南 常德 415000)

聲樂學(xué)科是一門內(nèi)容獨特的學(xué)科，其學(xué)習(xí)方式也不同于其他學(xué)科，無論是需要一對一進(jìn)行教學(xué)的聲樂、器樂教學(xué)，還是多對一的合唱、音樂欣賞等課程的教學(xué)，都需要教師運用豐富有趣的手段進(jìn)行聲樂教學(xué)，因此傳統(tǒng)的、單一的課堂式教學(xué)模式并不能很好的完成其教學(xué)任務(wù)，不能達(dá)到很好的教學(xué)效果。因為傳統(tǒng)的教學(xué)模式受限于網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)的不發(fā)達(dá)，教師無法向?qū)W生提供豐富的的資源，教學(xué)方式單一，學(xué)生獲取知識的渠道也很單一，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)正好解決了這些問題。

一、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校聲樂教學(xué)中運用的優(yōu)勢

在高校聲樂教學(xué)中運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，最大的特點就是其打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式的封閉性，此外它還有其他的一些優(yōu)勢：首先，高校聲樂教學(xué)中互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運用有效的突破了時間和空間的限制，教師通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，師生在網(wǎng)站論壇上進(jìn)行交流互動，學(xué)生在課后通過網(wǎng)站論壇提出疑問，教師及時的解決問題，還有通過語音視頻聊天室進(jìn)行教學(xué)都有助于突破時空的限制；其次，學(xué)生可以通過對一些名師的教學(xué)視頻的學(xué)習(xí)，觀察名師的演唱，全面的觀察并吸收借鑒，以此來提高自身的演唱功底及素質(zhì)。此外，豐富的網(wǎng)絡(luò)資源有助于開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生有機會接觸更多優(yōu)質(zhì)的、豐富的教學(xué)資源，使學(xué)生根據(jù)自身的情況尋找合適的學(xué)習(xí)方法以及適合自己的演唱風(fēng)格、方式，同時這也彌補了師資力量不成正比的缺陷，方便了學(xué)生的課后學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性；最后，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運用還有助于聲樂曲目的積累，使學(xué)者在需要某個資源時就可以輕易地、快速地找到并使用。同時，這些日積月累積累下來的聲樂曲目資源，實現(xiàn)了教學(xué)資源共享最大化，學(xué)生、教師可以及時的得知國內(nèi)外最新的學(xué)術(shù)情況，在網(wǎng)絡(luò)資源中找到自己需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還可以將自己寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗、資源等發(fā)到網(wǎng)站論壇等，與他人交流、共享。

二、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校聲樂教學(xué)中運用的方式

(一)優(yōu)化高校聲樂教學(xué)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用途徑

1.遠(yuǎn)程教育。遠(yuǎn)程教育是指基于互聯(lián)技術(shù)建立起多個教育網(wǎng)站平臺，教師采取遠(yuǎn)程教學(xué)的方式，在網(wǎng)絡(luò)上利用課件進(jìn)行教學(xué)、答疑解惑、輔導(dǎo)教學(xué)、批改作業(yè)、組織考試的教學(xué)手段。這種教學(xué)方式有效的突破了空間的限制，為學(xué)生提供了方便的、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)條件。

2.名師教學(xué)視頻。眾所周知，著名的聲樂家、講師的作品、對作品的講解以及范唱是極具權(quán)威性和可靠性的，利用名師作品的該特性，以及豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，教師在講授聲樂課程時，可以適當(dāng)?shù)氖褂妹麕熉晿芬曨l輔助教學(xué)活動的順利進(jìn)行，以豐富的課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

3.教學(xué)網(wǎng)站、論壇。該方式主要依靠的是與音樂有關(guān)的網(wǎng)站和論壇輔助聲樂教學(xué)，國內(nèi)比較典型的代表性網(wǎng)站有古典音樂網(wǎng)、北京音樂教育網(wǎng)等，我們能在這些網(wǎng)站中找到非常專業(yè)的音樂論壇，其中話題內(nèi)容相當(dāng)豐富，包括了聲樂、器樂、理論等個飯方面的內(nèi)容，可謂是應(yīng)有盡有。

4.語音視頻教學(xué)。語音視頻教學(xué)是指利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在線進(jìn)行教學(xué)的教學(xué)方式。它要求通過互聯(lián)網(wǎng)建立起語音或視頻聊天室，然后在聊天室進(jìn)行聲樂的教學(xué)，或是相互之間進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，這種方式也突破了空間對聲樂教學(xué)的限制。

(二)加強高校聲樂教學(xué)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用實踐

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運用到高校聲樂教學(xué)的具體實踐中，教師應(yīng)起到引導(dǎo)學(xué)生的作用。首先，教師應(yīng)該在互聯(lián)網(wǎng)上選定合適的教學(xué)地點，如前文中提到的古典音樂網(wǎng)、北京音樂教育網(wǎng)等網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生在這些具有代表性、權(quán)威性的網(wǎng)站中展開學(xué)習(xí)；其次，教師要收集有價值的聲樂教學(xué)資源輔助自己的教學(xué)工作，還要教會學(xué)生正確的利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)；最后，學(xué)校可以建立自己的網(wǎng)站，把該校較成功的聲樂作品、教學(xué)成果及資源通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布，從而擴展本校的影響力。

同樣的，學(xué)生也可以受益于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，借此提高自己的學(xué)習(xí)效率，實踐中，具體可以采用下列方法：首先，學(xué)生可以通過網(wǎng)站論壇將自己在聲樂學(xué)習(xí)中遇到的問題張貼出來，向?qū)＜?、教師、學(xué)生尋求幫助，同時也可以幫助解決別人張貼出來的，自己能解決的問題，這也有助于提升自身水平；其次，學(xué)生可以把自己創(chuàng)作的聲樂作品上傳到網(wǎng)站論壇上，接受專家、教師的評價，同時在這個平臺，更多的接觸他人的作品，通過對比、交流提高自身聲樂素質(zhì)；最后，學(xué)生可以根據(jù)自身的水平和條件，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參加實時的語音或視頻教學(xué)，有針對性的學(xué)習(xí)，彌補自己的不足之處。

總之，互聯(lián)網(wǎng)以自身得天獨厚的優(yōu)勢逐漸的改變了聲樂教學(xué)的模式，為教師以及學(xué)生提供了更加豐富的資源和便利的條件，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下展開聲樂教學(xué)也漸漸成為潮流?；谶@樣的時勢和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，不管是學(xué)生還是教師，都要認(rèn)清它的有益性、可實施性和便捷性，正確的利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將它對聲樂教學(xué)的有益效果發(fā)揮到最大，提高教學(xué)質(zhì)量，提高自身水平。