從《絕招》中學(xué)寫(xiě)作絕招

◇ 張明虎

人教版三年級(jí)下冊(cè)第四單元習(xí)作主題是寫(xiě)自己會(huì)什么本領(lǐng)，這些本領(lǐng)是怎么學(xué)會(huì)的，學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過(guò)程中有哪些趣事，有什么體會(huì)。這是典型的寫(xiě)事作文，要求寫(xiě)清楚事情的過(guò)程，表達(dá)真情實(shí)感。本單元的課文《和時(shí)間賽跑》《檢閱》《爭(zhēng)吵》《絕招》都是寫(xiě)事，其中《絕招》是一篇非常值得模仿的記事文。我這樣帶領(lǐng)學(xué)生賞析這篇課文的寫(xiě)作特色——

師：這篇文章條理清晰，是按什么順序?qū)懙模?/p>

生：是按事情發(fā)展的順序?qū)懙摹?/p>

師：寫(xiě)事就應(yīng)該有事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。討論一下，這篇文章的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是什么。

（生瀏覽課文，小組討論）

生：我們小組認(rèn)為事情的起因是小柱子和小伙伴比本領(lǐng)，但是沒(méi)有比過(guò)別人，心里覺(jué)得自己太丟人了。

生：經(jīng)過(guò)是小柱子受到奶奶做飯的啟發(fā)，暗下決心練絕招，以此來(lái)鎮(zhèn)住小伙伴。

師：結(jié)果呢？

生：小柱子在比賽中取得了勝利，贏得了伙伴們的稱贊。

師：寫(xiě)事要寫(xiě)清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。這些都是寫(xiě)好文章的絕招。

生：我知道，按照事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束的順序?qū)?，這種寫(xiě)法叫順敘。

師：采用順敘方法，容易把事件記敘得有頭有尾，脈絡(luò)清晰。如果文章先寫(xiě)小柱子在比賽中取得勝利，贏得了伙伴們的稱贊，接著寫(xiě)贏得稱贊的原因是小柱子和小伙伴比本領(lǐng)，沒(méi)有比過(guò)別人，回家后受到奶奶做飯的啟發(fā)，暗下決心練絕招，那么你知道這是什么手法嗎？

生：很多電影都這樣播放的。

生：倒著說(shuō)。

師：倒著敘述，叫倒敘。倒敘能造成懸念，引人入勝。文章、電影都喜歡用。日子一天天過(guò)去了，小柱子始終沒(méi)有忘記大樹(shù)下的尷尬，暗暗在練自己的絕招。文中關(guān)于小柱子怎么練絕招的部分沒(méi)有寫(xiě)，讓我們想象一下，補(bǔ)充這一部分吧！

（出示）

深夜，只有星星眨眼時(shí)，別的伙伴已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，小柱子__________；

清晨天剛亮，別的孩子還在__________，小柱子早已__________；

當(dāng)__________時(shí)，別的__________，小柱子__________。

（師生共同討論，補(bǔ)充句子）

師：同學(xué)們的想象和表達(dá)棒極了！你們的補(bǔ)充放入課文，就是補(bǔ)敘。補(bǔ)敘也叫追敘，是對(duì)前邊說(shuō)的人或事作一些簡(jiǎn)單的補(bǔ)充，使文章更豐滿。本文第3自然段寫(xiě)二福練過(guò)武術(shù)，如果課文寫(xiě)寫(xiě)二福練武術(shù)的事，怎么辛苦之類的，這種敘述方式叫插敘，對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用。這些都是記敘文常見(jiàn)的敘述方式，我們?cè)谄綍r(shí)寫(xiě)作中一定要學(xué)會(huì)喲。暑假到了，幾個(gè)孩子按約來(lái)到村東頭，大樹(shù)下，再次比絕招。之后發(fā)生了什么事呢？課后續(xù)編這個(gè)故事，寫(xiě)寫(xiě)以后發(fā)生的事情。如果不想寫(xiě)這個(gè)題目，可以從你的周圍尋找擁有絕招的人，問(wèn)問(wèn)他是怎么練成的，將他練絕招的故事寫(xiě)下來(lái)。