淺談交響樂中小提琴演奏及其訓(xùn)練

□孔潔瑩 廣州交響樂團(tuán)

在具體的演奏中，小提琴聲部首席會根據(jù)作曲家和指揮對作品的原創(chuàng)作、二次創(chuàng)作的意圖來把握音樂形象，并以此角度為出發(fā)點(diǎn)，對每一樂句的構(gòu)思、色彩的變化等進(jìn)行重新思量和技術(shù)篩選，這些也就成了編訂弓法，甚至個別指法的依據(jù)。

一、演奏中弓法與左手技巧

小提琴在具體演奏中的弓法和左手技巧——也通稱為右手技術(shù)和左手技術(shù)，是小提琴演奏技術(shù)中最基本也是最重要的兩大核心，只有在兩者精密又靈活的結(jié)合下，才能形成完美的音樂處理方案，用以呈現(xiàn)完整的音樂形象。行業(yè)當(dāng)中，弓法的選定是右手技術(shù)的綜合體現(xiàn)，指法和揉弦則是左手技術(shù)關(guān)鍵之核心[1]。小提琴弓法和指法上的搭配繁多，呈現(xiàn)出的音色也各不相同。再者，即便是相同的弓法和指法，在不同的小提琴樂器上也會存在一些差異。所以在集體演奏訓(xùn)練當(dāng)中，以盡可能地挖掘并發(fā)揮該聲部樂器所能、符合具體樂句和樂段的高品質(zhì)聲音為前提，小提琴聲部首席既要找到小提琴聲部各位演奏員較高程度上能接受的弓法，又要明確概定左手技巧的具體應(yīng)用，確保在演出時音色、音質(zhì)在聽覺上，乃至弓法在視覺上的一致性。

（一）弓法藝術(shù)

在小提琴的演奏中，不論是獨(dú)奏還是聲部演奏，弓法——右手技術(shù)尤其重要。在交響樂片段演奏過程中，小提琴聲部在旋律上的邏輯性遠(yuǎn)不如小提琴獨(dú)奏曲，比較瑣碎，因此，對右手技術(shù)的要求不僅體現(xiàn)在對頓弓、連弓、跳弓、斷弓、碎弓、拋弓、連頓弓等技術(shù)的掌握，還體現(xiàn)在對弓段作具體分配、對弓的速度與力量的比例搭配上的靈活運(yùn)用以及自如切換；再者，同樣的力度標(biāo)記，不同的演奏角色，對觸弦點(diǎn)的選擇也需相當(dāng)敏感和謹(jǐn)慎。只有妥善解決上述的技術(shù)構(gòu)成，才能成就出音質(zhì)和音色上的區(qū)別，以此區(qū)分不同的作品風(fēng)格和音樂形象[2]。

（二）左手技巧藝術(shù)

小提琴左手技法綜合以下三點(diǎn)：第一，指法的編配；第二，音準(zhǔn)的精確度；第三，揉弦的具體運(yùn)用。

與小提琴獨(dú)奏的炫技性相比，樂隊(duì)中的較為簡單，但要求的準(zhǔn)確度卻不低。畢竟小提琴聲部是一個集體，只有準(zhǔn)確的音高和相近的音質(zhì)，才能產(chǎn)生統(tǒng)一的音調(diào)和音色，確保旋律及和聲的統(tǒng)一完整性。在交響樂演奏中，小提琴指法的編排不一定非常統(tǒng)一，但絕不能因?yàn)橹阜ǖ膯栴}而影響音準(zhǔn)效果，也就是允許小提琴手根據(jù)自己的習(xí)慣來運(yùn)用指法。畢竟，每個小提琴演奏員之間存在著個體差別——由于身材比例、手臂、手指長短等原因，在年幼時接受的訓(xùn)練具有個別性，以致對把位的習(xí)慣和選擇喜好有所不同[3]。

音準(zhǔn)問題不僅關(guān)乎獨(dú)奏，在交響樂中更是顯得重要。在小提琴聲部集體演奏當(dāng)中所謂的音準(zhǔn)指的是集體音準(zhǔn)，其實(shí)質(zhì)就是調(diào)性音準(zhǔn)。這就要求演奏人員掌控好自己音準(zhǔn)的同時還要照顧到聲部音準(zhǔn)的統(tǒng)一，乃至樂隊(duì)整體和聲效果上的契合，要做到耳和手的綜合運(yùn)用，確保個人和集體的和諧，讓自己的音準(zhǔn)猶如百川歸海一般，自然地融入集體音準(zhǔn)當(dāng)中。只有所有小提琴演奏員實(shí)現(xiàn)了這個前提，才能保證集體演奏的調(diào)性音準(zhǔn)。還需提到一點(diǎn)，作為木制的弦樂樂器，向來音準(zhǔn)問題較為復(fù)雜，不同的小提琴樂器之間存在不同的特點(diǎn)，這是由提琴制作者根據(jù)具體樂器木質(zhì)的特性，在制作時對琴箱把位大小、弦距的寬窄、琴弦吊線的高矮等問題概定好的，所有的這些細(xì)節(jié)除了直接作用于樂器的音色、音質(zhì)等性能，還會對演奏者對它的指法選定和音準(zhǔn)把握有所影響。這就需要演奏者通過個人訓(xùn)練去適應(yīng)，使自己的手指與琴產(chǎn)生相通的感覺，這一點(diǎn)是保證集體音準(zhǔn)的關(guān)鍵。

在揉弦技巧當(dāng)中，要考慮演員的性質(zhì)，即是否是獨(dú)奏演員。如果是獨(dú)奏演員，則需具有個性化的揉弦，這是為了提升獨(dú)奏旋律的歌唱性和聲響中辨析度。在集體演奏聲部中，需要小提琴演奏員對揉弦進(jìn)行嚴(yán)格的控制，包括幅度、強(qiáng)度和時長，甚至在樂曲某些片段當(dāng)中要標(biāo)明不需要揉弦樂句的具體位置，不可任意增加或者減少揉弦。

二、小提琴訓(xùn)練的方法和注意事項(xiàng)

交響樂的訓(xùn)練除了樂團(tuán)的集體訓(xùn)練，還有各個聲部的小組訓(xùn)練以及個人的訓(xùn)練。這些訓(xùn)練自然是為集體演出服務(wù)，必須擁有統(tǒng)一宗旨和目標(biāo)，否則訓(xùn)練就變得毫無意義。

（一）集體訓(xùn)練

集體訓(xùn)練自然是培養(yǎng)相同的音樂形象的能力，形成統(tǒng)一和諧的集體演奏訓(xùn)練方式。最終目的是磨合這支龐大的隊(duì)伍，讓各聲部之間達(dá)成完美的配合和流暢的音樂表達(dá)。小提琴聲部在集體訓(xùn)練中，會稍著重于弓法訓(xùn)練。當(dāng)然，這也并非說無須重視左手技巧，畢竟這是實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一音調(diào)的另一關(guān)鍵因素，由于左手技巧具有個性化，而這一環(huán)節(jié)的訓(xùn)練更適宜在個人訓(xùn)練中充分展開。集體訓(xùn)練的實(shí)質(zhì)是眼、耳、手的協(xié)調(diào)能力，以及和整個團(tuán)隊(duì)的合作能力。

（二）小組訓(xùn)練

小組訓(xùn)練在這里指的是小提琴演奏員以聲部為單位，由樂團(tuán)的第一、第二小提琴聲部首席為各自聲部的演奏員講解曲目，并摘選作品片段展開一系列演奏訓(xùn)練。這種訓(xùn)練既不同于樂團(tuán)訓(xùn)練，亦不同于獨(dú)奏訓(xùn)練。演奏員對樂曲片段的訓(xùn)練包括：弓段和弓法的確認(rèn)、弓弦接觸點(diǎn)的設(shè)定、音準(zhǔn)和揉弦的統(tǒng)一、速度的變化和音色音量的切換等，訓(xùn)練目的是達(dá)到協(xié)和的音樂調(diào)性和統(tǒng)一的音樂形象。在聲部首席的帶領(lǐng)下，小提琴聲部演奏員整齊劃一，如同一人般進(jìn)行演奏[4]。

（三）個人訓(xùn)練

作為樂隊(duì)的一分子，這里的個人訓(xùn)練指的是專門以樂隊(duì)演奏曲目為主，對自己所負(fù)責(zé)的聲部進(jìn)行嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練，將作品的音樂情緒、聲調(diào)走勢和集體音調(diào)熟記于心，并確保個人音準(zhǔn)和集體音準(zhǔn)的一致性。在個人訓(xùn)練中，腦子里需要涵蓋小提琴聲部，甚至整個交響樂團(tuán)的其他樂器聲部，只有這樣，才能在整個樂隊(duì)演出時，在對應(yīng)樂段的和聲、音量均衡等問題上對自己所奏作出清晰定位，從而快速校對，作出調(diào)整。

結(jié) 語

在交響樂團(tuán)中，小提琴聲部是靈魂、是核心，如何發(fā)揮靈魂的作用和平時的訓(xùn)練有著直接關(guān)系。樂隊(duì)中的小提琴訓(xùn)練基礎(chǔ)是弓法和左手技巧，然后是個人訓(xùn)練、聲部小組訓(xùn)練和樂團(tuán)集體訓(xùn)練。雖然存在差異，但也有相同的目標(biāo)，那就是確保演出的完整和穩(wěn)定性。