淺析知識付費(fèi)的產(chǎn)生、發(fā)展及影響

王鑫

[摘 要]知識付費(fèi)的趨勢已經(jīng)勢不可擋，同時(shí)，這也與人們對于知識的需求是密不可分的。文章分析了在強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)背景下付費(fèi)知識的產(chǎn)生，與網(wǎng)紅、粉絲的關(guān)系，對某些行業(yè)的影響，以及其自身的優(yōu)勢與劣勢，探討了其未來的發(fā)展趨勢。

[關(guān)鍵詞]付費(fèi)知識；知識經(jīng)濟(jì)；粉絲經(jīng)濟(jì)；用戶黏性

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2018.03.211

1 知識經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生

1.1 知識經(jīng)濟(jì)的含義

知識可以理解為人的生活經(jīng)驗(yàn)、智力來源、辨別能力，等等。知識也可以理解為儲存于某些載體之中，如書籍、光盤，等等。一般來說，知識經(jīng)濟(jì)是以知識為基礎(chǔ)，對原有的知識進(jìn)行加工、處理或創(chuàng)造新的知識，再將其變現(xiàn)。如書籍、錄像帶的售賣。從商業(yè)的角度來看，知識經(jīng)濟(jì)是將所了解的知識進(jìn)行變現(xiàn)的過程，從而找到一條商業(yè)的道路。

1.2 知識付費(fèi)的產(chǎn)生及其發(fā)展現(xiàn)狀

2015年是付費(fèi)知識的萌芽階段，“在行”，“得到”等App進(jìn)入了人們的生活中。到了2016年，人們在智能手機(jī)的應(yīng)用商店中很容易發(fā)現(xiàn)付費(fèi)知識類型的App，并且它的數(shù)量也在增加，如“值乎”，“千聊”……由于2016年“知識付費(fèi)”的良好發(fā)展，在2017年又有這種類型的App加入了這個(gè)大家庭中，而之前的App也在不斷進(jìn)行優(yōu)化，整個(gè)市場充滿生機(jī)。

目前來看，知識共享主要經(jīng)歷了3個(gè)階段：知識共享1.0，知識共享2.0，知識共享3.0。知識共享1.0，指通過搜索引擎獲取免費(fèi)的知識。知識共享2.0，指人們通過各種社交、論壇發(fā)表自己的意見，看法。知識共享3.0，人們則需要為了自己所需要的知識進(jìn)行買單。從這個(gè)角度看，人們對于“知識付費(fèi)”的接受度在逐漸增大。

2 與網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)、知識共享的關(guān)系

2.1 網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)

近年來，網(wǎng)紅逐漸增多，他們通過各大平臺進(jìn)行直播，并在其所直播的領(lǐng)域內(nèi)產(chǎn)生了一定的影響力。他們擁有大批的粉絲，進(jìn)而催生了粉絲經(jīng)濟(jì)。這就好比電影市場中，明星人氣越旺，擁有的粉絲的越多，帶來的票房收益在一定程度上就會有所保障。而網(wǎng)紅們通過與粉絲的交流，獲得粉絲送的禮物，最終得到他們的收益。同時(shí)，粉絲們也從網(wǎng)紅主播們得到了他們想要的東西。這與知識付費(fèi)有著相似之處。例如分答起初會邀請一些大V、網(wǎng)紅、名人等進(jìn)入平臺中，采用人們提問問題—受問者回答問題—其他人有償?shù)摹巴德牎贝鸢傅哪Ｊ?。付費(fèi)平臺之所以請這些人的原因之一是因?yàn)樗麄冏鴵泶笈姆劢z，能將這些流量進(jìn)行快速地變現(xiàn)。知識付費(fèi)的重點(diǎn)在于“知識內(nèi)容”，將不同類型的知識進(jìn)行分類，供消費(fèi)者和潛在的消費(fèi)者進(jìn)行選擇。

2.2 知識共享

從古至今，人們獲取知識是從身邊的人得到，如父母、老師、朋友等。當(dāng)其他人需要幫助時(shí)，我們又將自己所知道的知識分享給其他人，這樣就形成了一個(gè)“知識共享”的循環(huán)?！案顿M(fèi)知識”需要人們從某些渠道獲得知識并需要付出一定的費(fèi)用。過去，人們在書店中買書獲取知識。當(dāng)今，在“知識共享3.0”的時(shí)代背景下，獲取知識的渠道也多種多樣了。所以，在某種程度上“知識共享”與“知識付費(fèi)”有著交集的關(guān)系。

3 對行業(yè)的影響

3.1 教育行業(yè)

從小學(xué)到大學(xué)，存在于身邊的各種線下的教育機(jī)構(gòu)數(shù)目有著增加的趨勢。但是，有些線下的教育機(jī)構(gòu)存在著不足，有的地區(qū)可能沒有這種教育機(jī)構(gòu)或是有這種教育機(jī)構(gòu)，它的位置又離學(xué)校太遠(yuǎn)了，給彼此雙方在交通帶來了不便的條件。此時(shí)網(wǎng)上付費(fèi)聽課就成為許多學(xué)生們一種便利的選擇。學(xué)生在家、學(xué)?？梢暂p松地學(xué)習(xí)。對于大學(xué)生來說，通過互聯(lián)網(wǎng)聽課是及其方便的。網(wǎng)上直播授課，課后可以不限次數(shù)地播放，不會的問題網(wǎng)上直接留言，等待老師的回答。這樣的知識傳輸打破了地理上的界限范圍，對于一些獲取知識的人來說會相對公平。

3.2 音樂行業(yè)

過去的幾十年里，對音樂人來說走音樂這條路是相對困難的。起初，音樂通過錄音帶在各種商店里售賣。隨著技術(shù)的進(jìn)步，錄音帶逐漸被遺忘，產(chǎn)生了另一種儲存音樂的東西——CD。接下來的一段時(shí)間內(nèi)人們的購買熱情上升，整個(gè)音樂市場處在上升的階段，但盜版也應(yīng)運(yùn)而生。盜版的價(jià)格比正版便宜，這導(dǎo)致一些人從正版轉(zhuǎn)向盜版，由此給音樂人造成了極大損失，并且對音樂市場也產(chǎn)生了危害。到了互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，“免費(fèi)”的音樂打跨了盜版市場，但這對音樂人也造成了損失。如今，人們的維權(quán)意識逐漸提升，各大音樂平臺如QQ音樂、酷狗音樂、網(wǎng)易云音樂都開啟了音樂付費(fèi)，有些音樂人也開始發(fā)行數(shù)字專輯。從整體上看，效果是很顯著的。人們對音樂有很大的需求，購買音樂不僅是對音樂的尊重，也是對音樂知識的尊重。

3.3 出版行業(yè)

知識付費(fèi)對出版行業(yè)來說有好的一面，也有壞的一面。當(dāng)人們聽“付費(fèi)知識”的講座并問這些名人該看什么書時(shí)，名人們就會推薦一些他們認(rèn)為好的書。有了這些推薦，人們就會去線下或是線上的書店去購買書籍。這也會促使某些書成為熱銷書，使得書的銷量大增。這是“付費(fèi)知識”帶來的好處。壞的一面也顯而易見。人們對知識付費(fèi)不再僅僅局限于實(shí)體書籍，電子書籍逐漸被人們所接受。一般的熱銷書在電子書店中能找到相應(yīng)的電子版，而且在價(jià)格方面有一定的優(yōu)惠，這在一定程度對出版行業(yè)有一定的影響。而且，在一些App上，如金山詞霸還能看到英文版的電子書，這對想學(xué)英語的人有一定幫助。有些App上如喜馬拉雅還有聽書的功能，不需眼睛只用耳朵，需要很少的時(shí)間就能聽完一本書。

4 知識付費(fèi)的優(yōu)勢與劣勢

4.1 優(yōu)勢

第一，人們獲取知識的途徑變的簡單。第二，在一定程度上，有助于減少不準(zhǔn)確的信息便于人們得到有用的信息。第三，幫助人們有效地利用碎片化的時(shí)間。

4.2 劣勢及潛在的威脅

第一，盜版的存在是一大問題。比如一些人用幾百或幾千元買的課程，其他人從盜版手中幾十元就能得到。第二，用戶黏性問題。如果客戶對于某一領(lǐng)域的知識很感興趣，有極大的可能進(jìn)行付費(fèi)的學(xué)習(xí)，當(dāng)用戶學(xué)完就可能會放棄這個(gè)平臺，如何讓用戶去學(xué)習(xí)新的東西并留在這個(gè)平臺上？第三，是否會出現(xiàn)魚目混珠的問題？當(dāng)知識付費(fèi)平臺上的內(nèi)容越來越多，是否會出現(xiàn)傳播知識的人只是一味地背書而不懂知識的內(nèi)涵。

5 未來發(fā)展趨勢

5.1 與人工智能合作

在國內(nèi)，BAT（百度、阿里巴巴、騰訊）三大巨頭都在布署人工智能（Artifical intelligence，簡稱AI）。在國外，亞馬遜、IBM等公司也在布署AI領(lǐng)域。在不遠(yuǎn)的未來，人工智能可能會普及到人們的生活中，當(dāng)用戶使用付費(fèi)知識平臺時(shí)，可能對面是一位機(jī)器人給你講授知識，也有可能是主講人與機(jī)器人一同講授知識。

5.2 加強(qiáng)對主講人進(jìn)入付費(fèi)平臺的門檻

未來，付費(fèi)平臺變得更加成熟時(shí)，可以進(jìn)一步地考慮這個(gè)問題。這既可以保證知識的精準(zhǔn)性，又可以在一定程度上杜絕魚目混珠的現(xiàn)象，還可以適當(dāng)?shù)奶嵘脩麴ば浴?/p>

6 結(jié) 論

法律對盜版的打擊，人們對于知識產(chǎn)權(quán)意識的提升，都對付費(fèi)知識的發(fā)展有很大的幫助。時(shí)間一步步向前走著，在這個(gè)藍(lán)海領(lǐng)域仍需人們向前摸索，付費(fèi)平臺的體系也會更加健全。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄒伯涵，羅浩.知識付費(fèi)——以開放、共享、付費(fèi)為核心的知識傳播模式[J].新媒體研究，2017，3（11）：110-112，132.

[2]魏玉山.知識付費(fèi)浪潮下數(shù)字出版的新機(jī)遇[J].出版參考，2017（4）：1.endprint