如何將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育

李琦

摘 要： 中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為歷史長(zhǎng)河的一部分，經(jīng)歷了幾千年的時(shí)間篩選，生生不息，一代一代地傳承至今，這充分展現(xiàn)了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深邃的價(jià)值。中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化猶如珍藏千年、價(jià)值連城的美酒，承載著歷史長(zhǎng)河的精華；猶如通透純凈的美玉，映射著每一個(gè)民族的美好時(shí)刻；猶如浩瀚星空中閃亮的北斗七星，指引著華夏民族的時(shí)代發(fā)展方向。將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育中，不僅是教師的任務(wù)，更是時(shí)代的使命，艱巨而又光榮。

關(guān)鍵詞： 中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 高校思想政治教育 教育意義

習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念孔子誕辰2565周年國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)上曾說(shuō)：“不忘歷史才能開(kāi)辟未來(lái)，善于繼承才能善于創(chuàng)新。中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈?！弊鳛閲?guó)家最高領(lǐng)導(dǎo)人，日理萬(wàn)機(jī)的同時(shí)不忘時(shí)刻關(guān)注中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，這不僅僅體現(xiàn)了中國(guó)優(yōu)秀文化的歷史價(jià)值，更體現(xiàn)了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展的時(shí)代性與必要性。因此，將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育中，不僅是與時(shí)俱進(jìn)，先進(jìn)教育理念的體現(xiàn)，更是時(shí)代賦予每一位在思想政治教育領(lǐng)域辛勤工作的教師的歷史性任務(wù)。

一、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的意義

思想政治教育作為大學(xué)的必修課程，其牢不可破的基石地位得到了充分的體現(xiàn)。中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，作為幾千年傳承至今的歷史精華，其蘊(yùn)含的育人方式、內(nèi)容及意義，與高校思想政治教育有著異曲同工之妙，其結(jié)合是時(shí)代前進(jìn)的必然產(chǎn)物，其教育意義也能在結(jié)合的前提下發(fā)揮得相得益彰、淋漓盡致。

1.中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育，有利于大學(xué)生道德修養(yǎng)的提高。中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)展至今，始終強(qiáng)調(diào)個(gè)人道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。儒家思想作為中國(guó)古代幾千年傳承的思想，作為中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，始終強(qiáng)調(diào)五德、五常，“五德”為溫、良、恭、儉、讓?zhuān)礈睾汀⑸屏?、恭敬、?jié)儉、忍讓?zhuān)拔宄！睘槿?、義、禮、智、信，即仁愛(ài)、忠義、禮和、睿智、誠(chéng)信。這“五德五?！彪m然只有短短的十字，卻始終警醒著被稱(chēng)為“天之驕子”的每一位大學(xué)生，要求每一位大學(xué)生都能夠從自身做起、從小事做起，通過(guò)思想政治教育課程的不斷深化，充分汲取中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的豐富營(yíng)養(yǎng)，并將其轉(zhuǎn)化為提升自我的原動(dòng)力，不斷促進(jìn)自身道德修養(yǎng)提升，最終樹(shù)立正確的道德觀、價(jià)值觀、人生觀，從而在社會(huì)中能夠發(fā)揮價(jià)值，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)快速、良好地發(fā)展。

2.中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育，有利于高校教師文化素養(yǎng)的提高。教師作為人類(lèi)社會(huì)最古老、最悠久的職業(yè)之一，其歷史地位不言而喻。韓愈曾說(shuō)：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！边@句話充分體現(xiàn)了教師這一職業(yè)的基本任務(wù)，就是將畢生所學(xué)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生，并在傳授過(guò)程中，不斷給學(xué)生解答各類(lèi)疑難，從而讓學(xué)生能夠充分吸收每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，最終轉(zhuǎn)化為學(xué)識(shí)。僅僅做到這一步，只能成為一名合格的教師，如何能成為一名優(yōu)秀教師，可以從司馬光所說(shuō)的“經(jīng)師易遇，人師難遇”這句話中得到啟示，人師不僅僅要精于專(zhuān)業(yè)，更要追求個(gè)人的不斷學(xué)習(xí)、提升、進(jìn)步。中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為中國(guó)幾千年積累下來(lái)的教育源泉，能夠不斷提升每一位沐浴其中的教師的文化素養(yǎng)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，每一位教師都能夠與時(shí)俱進(jìn)，在更新自我的同時(shí)，也能夠更新每一位學(xué)生的學(xué)識(shí)。

3.中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育，有利于豐富思想政治教育的教學(xué)方式及內(nèi)容。高校思想政治教育從開(kāi)創(chuàng)伊始，其根本出發(fā)點(diǎn)是通過(guò)思想政治教育的課程教學(xué)，使得每一位學(xué)生能夠凈化思想，端正自我，樹(shù)立正確的道德觀、價(jià)值觀、人生觀，成為一名優(yōu)秀的新時(shí)代青年。從思想政治教育本身來(lái)說(shuō)，教學(xué)方式及內(nèi)容還存在有待改進(jìn)的地方。通過(guò)將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育相結(jié)合這一與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)方式，能夠?qū)⒑?jiǎn)單、枯燥的2D書(shū)本教育轉(zhuǎn)變成人物、事例相結(jié)合，形象立體的3D多媒體教育。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，每一位教師能夠通過(guò)多媒體播放有關(guān)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的視頻，比如：《舌尖上的中國(guó)》、《孔子》、《三國(guó)》等優(yōu)秀影視片、紀(jì)錄片，大幅度地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)的興趣，使得學(xué)生在上課期間能夠提高學(xué)習(xí)專(zhuān)注度，下課期間也能夠通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)的知識(shí)素材，更好地促進(jìn)知識(shí)的吸收與轉(zhuǎn)化。這對(duì)于整個(gè)高校思想政治教育來(lái)說(shuō)，是有益的。

二、如何將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育

中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)于高校思想政治教育的促進(jìn)意義不言而喻，如何才能將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育中，其融入方式、方法就成了重中之重。

1.通過(guò)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育。課堂教學(xué)作為高校思想政治教育改革的主戰(zhàn)場(chǎng)，其改革是最直接、最有效的。一，可以積極推進(jìn)與中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)的教材進(jìn)課堂，通過(guò)形式各異、內(nèi)容豐富的教材吸引學(xué)生的注意力、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步提高思想政治教育質(zhì)量打下基礎(chǔ)。二，可以通過(guò)開(kāi)設(shè)不同的有關(guān)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的課程，使得學(xué)生在選擇課程進(jìn)行思想政治教育的學(xué)習(xí)時(shí)，能有更強(qiáng)的自主性?，F(xiàn)在的大學(xué)生相較以往，具備更多的個(gè)人思想，只有通過(guò)擴(kuò)大選擇面，才能最大限度地滿足每一個(gè)大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。三，作為課堂教學(xué)的掌舵者，教師在整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)多樣的教學(xué)方式調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氣氛，比如不同以往的“主客”教學(xué)模式，用類(lèi)似討論組的討論模式活躍課堂氣氛，提升學(xué)生課堂教學(xué)的融入度，用現(xiàn)場(chǎng)手工藝制作的動(dòng)手模式，加深學(xué)生對(duì)于中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化理解等。這一系列新穎、生動(dòng)的課堂教學(xué)模式，能夠明顯調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氛圍，使得學(xué)生以主人翁的身份融入課堂。四，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)在各縣、區(qū)、市、省的影響力，引進(jìn)一部分知名的傳統(tǒng)文化繼承人或者傳統(tǒng)文化著名學(xué)者，定期在學(xué)校開(kāi)展名家講堂，推進(jìn)學(xué)者與學(xué)生之間的互動(dòng)，營(yíng)造整個(gè)學(xué)校有關(guān)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)思想政治教育的教學(xué)效果。

2.通過(guò)校園文化，促進(jìn)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育。校園文化是學(xué)校形象的重要體現(xiàn)，通過(guò)校園文化的傳輸，可以在課后時(shí)間不斷影響每一位大學(xué)生的興趣愛(ài)好。首先，可以在學(xué)校內(nèi)部建立傳統(tǒng)文化社團(tuán)，加強(qiáng)有關(guān)傳統(tǒng)文化社團(tuán)的宣傳，鼓勵(lì)更多的大學(xué)生加入傳統(tǒng)文化社團(tuán)，奠定強(qiáng)大的群眾基礎(chǔ)。其次，可以利用學(xué)校的宣傳欄、教室角落等可利用區(qū)域，定期更新有關(guān)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關(guān)知識(shí)，例如：刊物、海報(bào)、宣傳冊(cè)等，使得學(xué)生在潛移默化中，增長(zhǎng)有關(guān)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的知識(shí)。最后可以利用傳統(tǒng)文化節(jié)日組織相關(guān)活動(dòng)，比如利用端午節(jié)，組織包粽子比賽，利用中秋節(jié)，組織月餅DIY比賽，在組織比賽的同時(shí)，擺放一些與節(jié)日相關(guān)的動(dòng)植物、標(biāo)牌等，這樣可以更進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)于中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，加固高校思想政治教育。

3.通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，促進(jìn)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育。課堂教學(xué)固然重要，課外實(shí)踐也不可忽視。偉大領(lǐng)袖毛主席曾說(shuō)“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，即使有關(guān)高效思想政治理論的理解度再高，不運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，也只是“紙上談兵”。學(xué)?；蛘邔W(xué)校的相關(guān)社團(tuán)應(yīng)當(dāng)定期組織大學(xué)生進(jìn)行有關(guān)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實(shí)踐，比如可以定期組織學(xué)生進(jìn)養(yǎng)老院、福利院進(jìn)行愛(ài)心扶助，使得學(xué)生能夠養(yǎng)成尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德；定期組織學(xué)生參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地、革命先烈故居、革命歷史紀(jì)念館等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義理想信念，提升民族榮辱感；在寒暑假組織部分學(xué)生進(jìn)行“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，使得學(xué)生能夠體會(huì)到社會(huì)生活的不易，了解家長(zhǎng)的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，增強(qiáng)學(xué)生的毅力、耐力。

4.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳，促進(jìn)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育。網(wǎng)絡(luò)媒體，作為大學(xué)生最常利用的社交媒介，在大學(xué)生的日常生活中擔(dān)當(dāng)著重要的角色，一些大學(xué)生因?yàn)槠匠Ｊ栌谌伺c人之間的交流，更多的是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體了解學(xué)校、社會(huì)、世界的發(fā)展。學(xué)校可以更多利用網(wǎng)絡(luò)媒介，在大學(xué)生業(yè)余時(shí)間宣傳中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步加強(qiáng)高校思想政治教育。首先，學(xué)?？梢栽谧约旱墓俜骄W(wǎng)站上設(shè)立單獨(dú)的中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化板塊，并讓有專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站管理經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生管理該板塊，因?yàn)橹挥写髮W(xué)生才知道何種板塊宣傳模式才適合自己，通過(guò)該板塊不斷更新中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關(guān)信息，讓大學(xué)生有更多的途徑了解中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。其次，可以在學(xué)校網(wǎng)站上定期評(píng)選在中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面有貢獻(xiàn)的大學(xué)生個(gè)人典型，通過(guò)這一系列的個(gè)人典型事例，在大學(xué)生中樹(shù)立典型模范，使得更多的大學(xué)生能夠以這些優(yōu)秀的學(xué)生為目標(biāo)，向他們學(xué)習(xí)，從而更好地營(yíng)造學(xué)校學(xué)習(xí)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍。最后學(xué)?？梢越ㄔO(shè)微信公眾號(hào)或者手機(jī)APP等，在這些公眾號(hào)或者手機(jī)APP上定期發(fā)布有獎(jiǎng)競(jìng)猜題目或者活動(dòng)，獎(jiǎng)品可以為一些傳統(tǒng)工藝品，通過(guò)獎(jiǎng)品吸引更多的大學(xué)生參與有關(guān)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的活動(dòng)中，提高大學(xué)生的相關(guān)學(xué)習(xí)興趣。

中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為中華民族幾千年的結(jié)晶，凝聚了華夏民族的心血，將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育中，其積極作用顯而易見(jiàn)，但是無(wú)論何種教育模式，不僅需要的是教育創(chuàng)新，更需要的是教育齊心，只有齊心協(xié)力，齊抓共管，才能擴(kuò)大創(chuàng)新模式的增益效應(yīng)，提高高校思想政治教育的教學(xué)效率，達(dá)到事半功倍的效果。

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