打造老年科普品牌講師團 提升市民科學(xué)素質(zhì)

曹紅衛(wèi)

摘 要：老年科技工作者一直在為科普工作做貢獻(xiàn)。其中科普講師團為市民提升科學(xué)素質(zhì)做出了積極貢獻(xiàn)。但是針對四類人群的科普講座還有很多的提升空間。想要做出品牌效應(yīng)，還需要進一步的系列化、菜單化、私人訂制、網(wǎng)絡(luò)化。

關(guān)鍵詞：老年；科普；品牌講師團；科學(xué)素質(zhì)；“互聯(lián)網(wǎng)+”

“十三五”時期是實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)鍵時期，是我國率先全面建成小康社會的決勝階段，是開啟基本實現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)新征程的重要階段?？茖W(xué)素質(zhì)決定了江陰市民的思維方式和行為方式。進一步提升科學(xué)素質(zhì)，增強自主創(chuàng)新能力，推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，使之成為經(jīng)濟社會發(fā)展新常態(tài)。

江陰市民科學(xué)素質(zhì)現(xiàn)狀

中國公民科學(xué)素質(zhì)養(yǎng)水平提升速度較快。城鎮(zhèn)勞動者具備基本科學(xué)素養(yǎng)的比例從2005年的2.36%提高到2010年的4.78%；農(nóng)民具備基本科學(xué)素養(yǎng)的比例從2005年的0.71%提高到2010年的1.52%。然而，與發(fā)達(dá)國家相比，中國公民的科學(xué)素質(zhì)水平還有較大差距。其主要原因是中國民眾的受教育程度低，導(dǎo)致科學(xué)素質(zhì)總體偏低。但中國更缺乏專業(yè)的科普人才。

據(jù)了解，江陰市公民科學(xué)素質(zhì)目前在全省位居前列。每年江陰市在科普都有很大的財政投入?！度窨茖W(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》頒布實施以來，市民科學(xué)素質(zhì)得到全面提升。江陰市將未成年人、農(nóng)民、城鎮(zhèn)勞動者、領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員四類人群作為重點科普對象。但隨著中國老齡化程度的加速，以及老年人對嬰幼兒的影響，老年人已經(jīng)是第五類重點人群了。提升老年人的科學(xué)素質(zhì)，就是直接提高了嬰幼兒的科學(xué)基礎(chǔ)。所以，江陰學(xué)院老科協(xié)把五類人群作為科普對象。通過進學(xué)校、進農(nóng)村、進社區(qū)、進企業(yè)、進機關(guān)等活動，以重點人群科學(xué)素質(zhì)行動帶動全民科學(xué)素質(zhì)整體水平持續(xù)提升。由此看出，科普講師團是科普工作的主力軍。

目前科普講座存在的問題

江陰學(xué)院老科協(xié)有著一批富有科普經(jīng)驗的教師。他們長期為學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)、機關(guān)進行各種科普講座。他們利用自身專業(yè)知識，撰寫深入淺出、通俗易懂的演講資料。他們把科普工作當(dāng)做自己的事業(yè)，癡心科普事業(yè)，無私奉獻(xiàn)給江陰市民，市民的科學(xué)素質(zhì)得到了極大的提高。但他們的講課也存在著以下一些問題：

課程單一，沒有系列化

目前講師團的主要課程是《徐霞客游記》《弟子規(guī)》《崗位學(xué)雷鋒》等。課程內(nèi)容缺乏自然科學(xué)、現(xiàn)代先進技術(shù)方面的內(nèi)容。同時每次講課都是獨立的內(nèi)容，沒有形成系列化。

受眾面小，沒有大眾化

講師團講課的對象主要是企業(yè)的年輕工人和社區(qū)夏令營的小朋友，以及一些機關(guān)事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)。雖然有些內(nèi)容放到了廣播、電視，但現(xiàn)在聽廣播的人很少，看電視的也基本是老年人了，接收到信息的人群不多。而科普需要讓更多的人受惠。

傳播渠道窄，沒有網(wǎng)絡(luò)化

當(dāng)今時代是個多元化的時代，傳播渠道也非常多。網(wǎng)絡(luò)的崛起使自媒體大眾化。如果僅僅停留在過去的面對面交流，已經(jīng)不能適應(yīng)各種信息的互換。講師團也是如此，要想更有效率地進行更廣泛的傳播，就要打破傳統(tǒng)概念，走向網(wǎng)絡(luò)。

打造科普品牌講師團，提升江陰市民科學(xué)素質(zhì)

江陰學(xué)院老科協(xié)的講師團們已經(jīng)認(rèn)識到自己的不足，目前他們正致力于打造科普品牌講師團，開發(fā)更加適合于江陰市民、更加適合江陰經(jīng)濟發(fā)展的新課程，使課程更加系列化、菜單化、個性定制化、網(wǎng)絡(luò)化。

自然科學(xué)與社會科學(xué)相結(jié)合

目前中國科技飛速發(fā)展，創(chuàng)新日新月異，要想把新科技講通講懂，科技工作者們自己先要學(xué)習(xí)新知識新科技，掌握新技巧。無錫打造“智慧城市”“工業(yè)制造4.0”“綠色制造”等等，這些都是新概念，年輕人也未必一定都能掌握。而科技工作者們根據(jù)自己的專業(yè)特點，考察多家先進制造企業(yè)，如浙江杭州的海康威視，了解刷臉是怎樣的過程？城市監(jiān)控是怎樣實施的？無人車間是怎樣實現(xiàn)的？在哪些領(lǐng)域已經(jīng)使用了無人機？科技工作者還參觀無錫博覽會，了解無錫智慧城市核心內(nèi)容是什么？什么是物聯(lián)網(wǎng)？物聯(lián)網(wǎng)對我們的日常生活有何影響？有些科協(xié)人員家里率先進行了物聯(lián)網(wǎng)的使用，如用手機APP實時監(jiān)控家里情況、煤氣泄漏監(jiān)控、手機APP控制掃地機器人、手機控制家用電器定時開關(guān)、臺燈亮度調(diào)節(jié)等等?？萍脊ぷ髡邆兟氏仁褂弥悄苁謾C，緊跟科技發(fā)展的步伐。他們還上網(wǎng)查閱各項資料，及時更新自己的科技知識。所以，今后的課程將會在自然科學(xué)這方面做很多的開發(fā)。如《智能科技》《智慧城市與智能生活》《綠色環(huán)保與我》等方面的內(nèi)容。

系列化、菜單化與私人訂制相結(jié)合

講師團已經(jīng)開發(fā)了很多獨立課程，但還有沒有形成系列化，如《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等都是單一的課程。如果形成系列的《國學(xué)與國民》課程，就會有更多的中國傳統(tǒng)文化課程融入其中。再比如，《黨史》一直是講師團的傳統(tǒng)課程，如果把《黨史》和《江陰地方史》進行系列化的演繹，將會大大增加聽課者的興趣?！缎煜伎臀幕芬惨恢笔侵v師團的傳統(tǒng)課程，如果把《徐霞客文化》和旅游相結(jié)合，將會提升聽課者的參與樂趣。江陰學(xué)院老科協(xié)將會把這些課程進行系列化，并進行菜單化給授課單位選擇，更可以根據(jù)授課單位要求進行個性化的私人訂制。系列化、菜單化、私人訂制將會使江陰學(xué)院老科協(xié)科普講師團全方位、立體化地展示給江陰市民。

老中青相結(jié)合

江陰學(xué)院老科協(xié)科普講師團主要面對的是青年和學(xué)生，對老年人有所忽視。老年人已經(jīng)退休，接觸社會機會相對減少，老年人的智力也衰退很多，更多的老年人全身心地投入家庭。“買汰燒”成為老年人的一種新的生活方式。老年人不愿意改變傳統(tǒng)的生活方式，面對新科技有一定的畏懼心理。另外老年人為了健康很長壽，很容易被一些人蒙蔽。面對老年人，我們要科普的是與生活有關(guān)的基本知識，比如《智能手機使用》《智慧城市改變了我們什么》《我們應(yīng)該為綠色環(huán)保做什么》《怎樣防止上當(dāng)受騙》等等。

中青年人群是國家建設(shè)的棟梁，也是科技創(chuàng)新的領(lǐng)軍人物。他們面對的是工作和生活的雙重壓力。穩(wěn)定的婚姻、孩子的培養(yǎng)、職場的游刃有余是他們追求的目標(biāo)。對于他們，我們更應(yīng)該講的是《怎樣做一個成功的家長》《如何保持穩(wěn)定的婚姻》、在職場中如何勝出》等等。

青少年是祖國的未來，要讓他們知道今天的生活來之不易，《中國革命史》很適合他們。從小懂得自然知識尤為重要，《綠色環(huán)保從我做起》，讓孩子們從小就有環(huán)保概念?！都覄?wù)勞動與感恩》孩子們能從小知道感恩父母、感恩教師。

線上線下相結(jié)合

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透我們的生活，網(wǎng)絡(luò)無處不在。“互聯(lián)網(wǎng)+”更是在各行各業(yè)中普及?？破罩v座如果能借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，更是如虎添翼。江陰學(xué)院老科協(xié)講師團順應(yīng)科技發(fā)展，不斷開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課堂，做到線上線下相結(jié)合。他們開發(fā)了很多網(wǎng)絡(luò)課程，比如《家長課堂》系列、《戀愛婚姻》系列、《職場寶典》等等，讓更多的市民受益受惠。

錄播與直播相結(jié)合

江陰學(xué)院老科協(xié)講師團不斷探索“互聯(lián)網(wǎng)+”在科普中的應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)直播是時下在年輕人中很火的產(chǎn)品。喜馬拉雅、荔枝、蜻蜓、微博等直播平臺都在火爆中。網(wǎng)絡(luò)直播可以直接連線提問，錄播可以留言提問。通過網(wǎng)絡(luò)錄播和直播相結(jié)合，讓更多的年輕人可以隨時隨地和主播可以通過聲音直接連線，解決了場地、時間、經(jīng)費等問題。江陰學(xué)院老科協(xié)科普講師團不僅進行了網(wǎng)絡(luò)錄播，而且玩起了年輕人最愛玩的網(wǎng)絡(luò)直播。

江陰學(xué)院老科協(xié)已經(jīng)有好幾個系列進行了錄播，目前《喜馬拉雅》《荔枝》都有他們的科普講座。他們還進行了直播試驗，雖然目前還沒有達(dá)到理想效果，但隨著課程的不斷開發(fā)，相信會有更好的效果產(chǎn)生。

科普教育是提高公民科學(xué)素質(zhì)的一個重要手段。聽上去似乎高深莫測，普通人群遙不可及。實際上并非如此，科普只是科學(xué)普及。江陰學(xué)院老科協(xié)品牌科普講師團做的就是：讓市民了解和人們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)基本的科學(xué)技術(shù)知識；掌握基本的科學(xué)方法；樹立科學(xué)思想，崇尚科學(xué)精神；具有一定的應(yīng)用它們處理實際問題、參與公共事務(wù)的能力。

（作者單位：江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

【參考文獻(xiàn)】

[1]金增林，張敏，趙心培.發(fā)揮老科協(xié)優(yōu)勢 推動社區(qū)科普工作[J].中國老科協(xié)社區(qū)科普和老專家志愿者工作研討會會議論文集，2006.

[2]孫隆椿.社區(qū)科普工作和老科技專家志愿者組織與發(fā)揮作用的調(diào)研報告[J].中國老科協(xié)社區(qū)科普和老專家志愿者工作研討會會議論文集，2006.