“三抓”促進(jìn)黨支部建設(shè)

史鳳琴

黨支部作為黨的基層組織，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)多年的探索與實(shí)踐，“三基”工作收獲明顯成效，我們必須加以堅(jiān)持。但也要結(jié)合石油企業(yè)的特點(diǎn)，進(jìn)一步突出黨支部建設(shè)在“三基”工作中的引領(lǐng)帶動(dòng)作用。

以班子建設(shè)為抓手發(fā)揮黨支部的引領(lǐng)作用

壓實(shí)“一崗雙責(zé)”，加強(qiáng)基層班子建設(shè)。一是優(yōu)化黨支部設(shè)置，實(shí)行基層班子雙向進(jìn)入、交叉任職。對(duì)規(guī)模較大、黨員較多的單位設(shè)立黨支部；對(duì)規(guī)模較小、黨員較少的，組建聯(lián)合黨支部。全面推進(jìn)“雙向進(jìn)入、交叉任職”，由黨支部書(shū)記兼任行政副職，分擔(dān)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)；行政正職兼任黨支部副書(shū)記，承擔(dān)黨建工作任務(wù)；符合條件的同級(jí)行政副職進(jìn)入黨支部委員會(huì)，實(shí)現(xiàn)支部班子和基層班子“合二為一”、協(xié)力謀發(fā)展的良好局面。二是完善基層議事規(guī)則。組織梳理細(xì)化支委會(huì)議事決策事項(xiàng)，規(guī)范議事決策程序，確?；鶎狱h政班子權(quán)力有清單、議事有規(guī)則、決策有程序。三是加強(qiáng)黨支部書(shū)記隊(duì)伍建設(shè)。按照“三懂三會(huì)三過(guò)硬”要求，在企業(yè)推行黨支部書(shū)記持證上崗工作，創(chuàng)新建立提升輪訓(xùn)、述職評(píng)議、分類定級(jí)為一體的持證上崗機(jī)制，推動(dòng)基層黨支部書(shū)記素質(zhì)能力提升。

堅(jiān)持共建互促，抓實(shí)黨小組和班組建設(shè)。一是健全完善班組長(zhǎng)培養(yǎng)選拔與競(jìng)聘上崗機(jī)制。建立班組長(zhǎng)及其后備人員“一議雙推”機(jī)制，支委會(huì)結(jié)合黨小組推薦意見(jiàn)和班組員工推薦意見(jiàn)，審核把關(guān)產(chǎn)生最終人選。二是加強(qiáng)黨小組、班組、工會(huì)小組、團(tuán)員青年小組等基層組織聯(lián)建互促。推行組織、制度、陣地、工作、考核“五位一體”的基層黨群一體化工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)黨群工作同研究、同部署、同推進(jìn)、同考評(píng)，形成黨建帶工建、黨建帶團(tuán)建的新格局。

以崗位責(zé)任為抓手發(fā)揮黨支部的促進(jìn)作用

抓好思想引領(lǐng)。組織基層黨支部深入查找分析問(wèn)題產(chǎn)生的主觀因素和思想根源，增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性。一是當(dāng)好“調(diào)研員”。通過(guò)專題調(diào)研、入戶走訪，及時(shí)掌握群眾呼聲，化解群眾訴求。二是當(dāng)好“輔導(dǎo)員”，通過(guò)座談交流、溝通談心，及時(shí)疏通思想脈絡(luò)，營(yíng)造和諧氛圍。三是當(dāng)好“宣傳員”，通過(guò)形勢(shì)任務(wù)宣講、小故事引導(dǎo)，樹(shù)立正確導(dǎo)向，傳遞正能量。

強(qiáng)化示范帶動(dòng)。一是深入推進(jìn)“黨支部建設(shè)示范點(diǎn)”。采取民主測(cè)評(píng)、座談走訪、查閱基礎(chǔ)資料等方式，對(duì)基層黨支部進(jìn)行“全面診斷”、現(xiàn)場(chǎng)檢查考核，按照“優(yōu)秀、良好、一般、不達(dá)標(biāo)”四個(gè)檔次分類定級(jí)，并從深化改革、安全生產(chǎn)、提質(zhì)增效等方面申驗(yàn)選樹(shù)“示范黨支部”，形成以點(diǎn)帶面的示范效應(yīng)。二是開(kāi)展“黨員示范崗”活動(dòng)。示范內(nèi)容以作用發(fā)揮和崗位責(zé)任制履行及完成情況為主，定期對(duì)“黨員示范崗”參加組織生活、支部活動(dòng)、工作績(jī)效等進(jìn)行考核，將考評(píng)結(jié)果與年度績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先“雙掛鉤”，以黨員的示范引領(lǐng)作用帶動(dòng)員工提升責(zé)任心和執(zhí)行力。

開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽。組織基層黨支部結(jié)合自身特點(diǎn)開(kāi)展形式多樣的勞動(dòng)競(jìng)賽，圍繞重點(diǎn)指標(biāo)、專項(xiàng)指標(biāo)、短板指標(biāo)，全面建標(biāo)、對(duì)標(biāo)、追標(biāo)，營(yíng)造了濃厚的比學(xué)趕幫超氛圍。競(jìng)賽中，做到“三堅(jiān)持一提升”。一是堅(jiān)持圍繞經(jīng)營(yíng)管理需要，選準(zhǔn)競(jìng)賽項(xiàng)目。二是堅(jiān)持“賽”和“曬”相結(jié)合，充分利用各層次微信群，搭建交流平臺(tái)。三是堅(jiān)持物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)相結(jié)合，將勞動(dòng)競(jìng)賽結(jié)果與崗位績(jī)效、能力素質(zhì)、榮譽(yù)表彰掛鉤，激發(fā)競(jìng)賽熱情。同時(shí)，注重總結(jié)、提升并推廣勞動(dòng)競(jìng)賽中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷促進(jìn)企業(yè)管理水平提升。

以形式創(chuàng)新為抓手發(fā)揮黨支部的帶動(dòng)作用

抓實(shí)“師帶徒”工作機(jī)制。通過(guò)明確師徒的責(zé)任、義務(wù)和崗位要求，師傅通過(guò)培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和關(guān)注思想動(dòng)態(tài)等方式，對(duì)徒弟進(jìn)行工作技能、心理和素質(zhì)等全方位、多角度輔導(dǎo)，使徒弟盡快提高技能，適應(yīng)崗位要求。

推進(jìn)“四位一體”人才培養(yǎng)模式。一是實(shí)行“菜單”培訓(xùn)，通過(guò)調(diào)研征集、面對(duì)面了解需求，從培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容到師資安排等逐項(xiàng)細(xì)化，生成“菜單式”培訓(xùn)計(jì)劃，提高針對(duì)性、實(shí)用性。二是開(kāi)辦“專家論壇”，發(fā)揮專家、主任師等專業(yè)優(yōu)勢(shì)，輪流執(zhí)講，建立成果交流平臺(tái)，引領(lǐng)人才培養(yǎng)。三是舉辦“青年講堂”，以青年業(yè)務(wù)骨干為授課人，通過(guò)分享成功經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。四是開(kāi)展“技能競(jìng)賽”，分類明確競(jìng)賽的主要內(nèi)容，通過(guò)個(gè)人自學(xué)、集中培訓(xùn)、崗位練兵、競(jìng)賽評(píng)比等形式，以賽促學(xué)促練，較好地促進(jìn)了員工業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能水平的提升。