對(duì)法學(xué)專業(yè)司法文書課教學(xué)的思考

武亞林

河南警察學(xué)院，河南 鄭州 450000

司法文書是具體實(shí)施法律的重要工具，是各種專門法律知識(shí)綜合運(yùn)用的文字形式。寫好司法文書并不是一件簡(jiǎn)單的事情，不僅需要扎實(shí)理論基礎(chǔ)，還要具備較高寫作能力和概括能力。各個(gè)高校要根據(jù)自身情況，制定出切實(shí)可行的措施，將具體效果落實(shí)下去，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

一、法學(xué)專業(yè)司法文書課教學(xué)存在的問(wèn)題

(一)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)

在傳統(tǒng)模式下，教師在課堂上占據(jù)著主導(dǎo)地位，學(xué)生只能被動(dòng)接受，導(dǎo)致最終效果差強(qiáng)人意。主要原因是會(huì)傳授大量理論，但一節(jié)課時(shí)間是非常有限的，再加上內(nèi)容晦澀難懂，學(xué)生很難實(shí)現(xiàn)完全吸收?；A(chǔ)知識(shí)是學(xué)習(xí)司法文書課的第一步，在逐漸加深的過(guò)程中提升自身水平，對(duì)課程有更加深刻的理解，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如果基礎(chǔ)不扎實(shí)，就好比在建設(shè)一座大樓的時(shí)候地基沒(méi)有打好，會(huì)對(duì)工程整體質(zhì)量產(chǎn)生直接影響。所以教師要意識(shí)到基礎(chǔ)的重要性，只有不斷增加自身知識(shí)儲(chǔ)備，才能確保后期學(xué)習(xí)順利進(jìn)行。

(二)沒(méi)有把握好教學(xué)重點(diǎn)

一方面是忽視了學(xué)生的主體性。課堂上大部分時(shí)間都是教師在講授，學(xué)生會(huì)感覺(jué)到非常枯燥無(wú)聊，根本沒(méi)有興趣參與進(jìn)來(lái)。表面上完成了任務(wù)，實(shí)際上并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果，學(xué)生吸收的東西少之又少，很難在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所提升。另一方面是對(duì)教材選擇不夠重視。教材質(zhì)量會(huì)直接影響到教學(xué)效果的好壞，從高校使用的司法文書課本來(lái)看，內(nèi)容大部分都是對(duì)司法文書的歷史進(jìn)行敘述，用很大篇幅來(lái)講寫作中的詞、語(yǔ)法、句式結(jié)構(gòu)等。沒(méi)有體現(xiàn)出教學(xué)重點(diǎn)，即使花費(fèi)大量的時(shí)間也很難取得成效，必須進(jìn)行有效改善。

(三)教學(xué)實(shí)踐不平衡

司法文書課是一門綜合性課程，要將教與寫有機(jī)結(jié)合起來(lái)，這樣才能實(shí)現(xiàn)靈活運(yùn)用，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身的能力。但現(xiàn)實(shí)情況卻不容樂(lè)觀，教師把重點(diǎn)放在了講授方面，學(xué)生基本沒(méi)有時(shí)間去練習(xí)，在寫作的時(shí)候經(jīng)常會(huì)遇到問(wèn)題，從而最終偏離教學(xué)目標(biāo)。受到應(yīng)試教育制度的影響，認(rèn)為只要記憶大量理論就可以，主要目的是為了通過(guò)考試。這種模式下學(xué)生對(duì)知識(shí)理解僅僅停留在表面，并沒(méi)有進(jìn)行深入研究，綜合能力還是比較薄弱。只有學(xué)生親自動(dòng)手去做，才能了解到其中的內(nèi)涵，構(gòu)建出清晰知識(shí)框架，有利于提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

二、法學(xué)專業(yè)司法文書課教學(xué)優(yōu)化措施

(一)教學(xué)改革思路

要對(duì)課程進(jìn)行教學(xué)改革，首先要有一個(gè)清晰的思路，明白司法文書課是一門教學(xué)與寫作相結(jié)合的課程，教師講和學(xué)生練要做到同步進(jìn)行，有利于提高知識(shí)吸收率，讓寫作能力得到大大加強(qiáng)。其次在講授內(nèi)容的時(shí)候要做到以點(diǎn)帶面，不能遺漏任何一個(gè)細(xì)小的部分，建立起完整的知識(shí)體系，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。最后要堅(jiān)持以人為本的原則，體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，讓他們?cè)谡n堂上發(fā)揮出主觀能動(dòng)性，積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，感受到司法位數(shù)課的魅力。同時(shí)要給學(xué)生留出足夠的時(shí)間和空間，幫助他們答疑解惑，減少學(xué)習(xí)中不確定因素的影響。

(二)制定合理教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃關(guān)系到整個(gè)教學(xué)過(guò)程的進(jìn)行，必須體現(xiàn)出科學(xué)合理性，這樣才能在課堂上更好的分配教學(xué)內(nèi)容，能夠達(dá)到最好的效果.例如在正式上課之前，教師可以給學(xué)生講講法學(xué)家的故事，從而激發(fā)出他們學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中會(huì)自主投入進(jìn)來(lái)。對(duì)于抽象內(nèi)容，可以采用創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景的方法來(lái)講解，很大程度上降低理解難度，在指導(dǎo)中順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。合理的教學(xué)計(jì)劃會(huì)讓教師感覺(jué)到非常輕松，學(xué)生也不會(huì)有太大的壓力，在循序漸進(jìn)中實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。當(dāng)然計(jì)劃也不是一成不變的，可以根據(jù)實(shí)際情況做出適當(dāng)調(diào)整。

(三)選擇合適的教材

教學(xué)教材呈現(xiàn)出內(nèi)容繁雜、質(zhì)量良莠不齊的特點(diǎn)，為了保證達(dá)到良好教學(xué)效果，科學(xué)選擇是非常重要的。要堅(jiān)持抓住教和練兩個(gè)方面，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到足夠的訓(xùn)練，不斷增強(qiáng)自身綜合能力。同時(shí)要體現(xiàn)出重點(diǎn)，應(yīng)該做到面面俱到、主次分明，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)有嚴(yán)密的邏輯性。要考慮到學(xué)生接受能力，有的教材雖然內(nèi)容豐富，但是難度比較大，學(xué)生會(huì)感覺(jué)到非常困難，會(huì)打擊到他們的自信心，因此要控制在合理范圍之內(nèi)。

(四)教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐

實(shí)踐在教學(xué)中占據(jù)著重要作用，有利于提高學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力，熟練掌握寫作技巧，總結(jié)出豐富的經(jīng)驗(yàn)。以往教師只是空洞的在課堂上傳授理論，忽視了如何把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。例如可以模擬實(shí)際訴訟程序，讓學(xué)生在具體情景中聯(lián)系所學(xué)內(nèi)容，這樣會(huì)加深在腦海中的記憶。這樣課堂就會(huì)變的充滿活力，一定程度上提高對(duì)學(xué)生吸引力，并不會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)聊。只有在實(shí)踐鍛煉中才能提升自身能力，為走向工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，法學(xué)專業(yè)司法文書課教學(xué)思考具有重要意義，采用科學(xué)合理手段進(jìn)行優(yōu)化，不斷提升教學(xué)效率和質(zhì)量。要發(fā)揮出學(xué)生主觀能動(dòng)性，自覺(jué)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，在探究中發(fā)現(xiàn)其中奧秘，成長(zhǎng)為社會(huì)需要的優(yōu)秀人才。