“圖文轉(zhuǎn)寫(xiě)”之構(gòu)思框架圖

王艾

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解構(gòu)思框架圖的構(gòu)圖特點(diǎn)；分析圖中各概念間的關(guān)系，理清圖示概念間的邏輯順序；

2.掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)寫(xiě)的基本方法，提高語(yǔ)言表達(dá)的精確度。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

1.辨析各概念間的關(guān)系，讀懂圖形；

2.添加必要的銜接詞，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)上的連貫，追求語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明與準(zhǔn)確。

【教學(xué)方法】

教師給予引導(dǎo)，學(xué)生在實(shí)踐中總結(jié)，通過(guò)自評(píng)和他評(píng)提升語(yǔ)文能力。

一、導(dǎo)入

進(jìn)入高三，各位是要作題，但也要從題中解脫出來(lái)，從中尋找規(guī)律，最可惜的是明明已經(jīng)讀懂了圖，卻不能清晰、完整地把圖形及過(guò)程說(shuō)清楚；雖有大量練習(xí)，卻不能在這道題上拿到滿(mǎn)分。希望我們一起探討構(gòu)思框架圖做題方法，總結(jié)目前做題過(guò)程出現(xiàn)的失誤，讓自己的表達(dá)更加準(zhǔn)確、連貫。

二、設(shè)題背景介紹

這道題最想訓(xùn)練的是你們的邏輯思維能力和表達(dá)能力，今天讀圖時(shí)代里，我們每天都會(huì)接收到大量的用圖示，需要把握?qǐng)D中各概念間的關(guān)系，理清邏輯關(guān)系。理解圖、會(huì)表達(dá)，這也是未來(lái)中國(guó)學(xué)生必備的“核心素養(yǎng)”。

三、舊題新看法——全國(guó)高考題回顧

17.下面是某班級(jí)春游活動(dòng)的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話(huà)，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)75個(gè)字?！?014年全國(guó)高考題】

四、方法介紹

1.仔細(xì)審題，明確要求。先從整體上觀察圖形的構(gòu)圖特點(diǎn)；然后仔細(xì)審題，明確事件的主體、提取信息的范圍、字?jǐn)?shù)限制等要求。

2.抽絲剝繭，先找線(xiàn)頭。確定圖形特點(diǎn)，找出開(kāi)始的概念，給圖中每個(gè)要素標(biāo)出序號(hào)，有效防止重要信息的遺漏。注意，有時(shí)候表達(dá)的順序不一定完全是圖中的從上到下或從左到右的順序。

3.明確關(guān)系，增刪或轉(zhuǎn)換。標(biāo)出序號(hào)時(shí)，還要考慮概念間的關(guān)系，在添加這些關(guān)聯(lián)詞時(shí)，我們還要再添加一些必要的動(dòng)詞、銜接詞。而圖中但有些概念是不需要表達(dá)出來(lái)的，它只是起到輔助思維的作用。

4.精準(zhǔn)表達(dá)，合乎事理。再看題，其實(shí)題目中還有一個(gè)要求：“寫(xiě)一段話(huà)”，所以在答題時(shí)，要考慮給一個(gè)恰當(dāng)?shù)摹伴_(kāi)頭語(yǔ)”。其次，在完成連接概念的基礎(chǔ)上，語(yǔ)言還要盡量做到簡(jiǎn)明、得體。

五、學(xué)生答題，教師評(píng)價(jià)

【學(xué)生活動(dòng)】請(qǐng)以四人小組為單位，討論失分原因。

答案1：春游分5個(gè)小組，各個(gè)小組要準(zhǔn)備物品，做到人人參與，且組長(zhǎng)要協(xié)調(diào)好組內(nèi)工作；班級(jí)間還有美食評(píng)比、游藝活動(dòng)。

答案2：要分二個(gè)大組春游，再分為5個(gè)小組，第一個(gè)大組是“小組”，任務(wù)是物品準(zhǔn)備、人人參與，及組長(zhǎng)協(xié)調(diào)。第二個(gè)大組是班級(jí)，開(kāi)展游藝活動(dòng)和美食評(píng)比活動(dòng)。

答案3：我班春游分5個(gè)小組，每組物品自備，人人必須參與，組長(zhǎng)協(xié)調(diào)配合組員準(zhǔn)備物品；春游結(jié)束后，各組展示美食評(píng)比出優(yōu)勝，開(kāi)展游藝活動(dòng)。

提示：答案1沒(méi)有開(kāi)頭語(yǔ)、關(guān)系混亂，語(yǔ)氣強(qiáng)硬，主體錯(cuò)誤，缺少銜接詞。答案2的錯(cuò)誤：沒(méi)有開(kāi)頭語(yǔ)、語(yǔ)言極不得體，銜接生硬，詞語(yǔ)轉(zhuǎn)換差，關(guān)系錯(cuò)誤，“組長(zhǎng)”和其它兩個(gè)概念間不是并列，而是從屬關(guān)系。“第二個(gè)大組是班級(jí)”中的“班級(jí)”屬于干擾信息，為了簡(jiǎn)潔，可以刪除。答案3的錯(cuò)誤：開(kāi)頭語(yǔ)盡量用題目中的“某班”，與題目保持一致；語(yǔ)氣不婉轉(zhuǎn)，任意添加信息，組長(zhǎng)和組員的關(guān)系錯(cuò)，語(yǔ)言組織上有重復(fù)處。

教師展示參考答案：本次春游活動(dòng)全班分5個(gè)小組，以組為單位準(zhǔn)備所需物品，要求人人參與，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)；各組拿出美食進(jìn)行班級(jí)評(píng)比，并參加游藝活動(dòng)。

六、舊題新看法——挑戰(zhàn)新高度

【2016年全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅱ】17.下面是某班級(jí)春游活動(dòng)的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話(huà)，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)75個(gè)字。

【學(xué)生活動(dòng)】請(qǐng)擬寫(xiě)答案，注意題目要求，再與同桌交換，互相評(píng)改。

參考答案：“中國(guó)夢(mèng)演講賽”擬于5月4日舉行，賽事需要組織和宣傳。組織工作需要聯(lián)系報(bào)告廳（場(chǎng)地），選拔20名參賽者（規(guī)模計(jì)劃），最后評(píng)出6個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；宣傳工作包括出海報(bào)、組稿，并在學(xué)校網(wǎng)站和校報(bào)報(bào)道。

評(píng)分要求：

1.補(bǔ)出動(dòng)詞，“擬于”、“舉行”、“需要”、“聯(lián)系”、“評(píng)出”、“出”，是補(bǔ)出的動(dòng)詞，對(duì)圖形中的名詞性概念起支撐作用。

2.挑選關(guān)聯(lián)詞，如“和”、“最后”、“并”既表明了并列、先后順序，還有分號(hào)，也起到表明并列關(guān)系的作用。

3.填加介詞等，如“在”，介紹動(dòng)作地點(diǎn)。

4.要?jiǎng)h除信息，如“工作”、“規(guī)?！?、“場(chǎng)地”。

5.調(diào)整順序，在次一級(jí)的順序中，表達(dá)不一定都是從上向下的，如“報(bào)道”這一支，從邏輯關(guān)系和“簡(jiǎn)明”要求來(lái)看，應(yīng)該先說(shuō)下一級(jí)的“學(xué)校網(wǎng)站”和“校報(bào)”，再說(shuō)上一級(jí)的“報(bào)道”。

（作者單位：新疆兵團(tuán)二中）