關于中職市場營銷課程中實踐性教學方式的應用分析

陳蔚

【摘要】中職市場營銷課程的教學中運用實踐性教學可以有效的將理論與實踐融合在一起，提升學生的實際運用能力。具體操作上可以運用案例教學、情境模擬、教學演示、課外實訓等多種方式，具體運用需要依據(jù)實際情況而定，避免籠統(tǒng)一刀切。

【關鍵詞】中職 市場營銷 實踐性教學 方式

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）49-0245-01

中職教育不同于常規(guī)普通高中教育，更多程度上以就業(yè)為導向，注重學生實踐能力的培養(yǎng)，提升學生的就業(yè)能力。由于這種教學理念的引導，在中職市場營銷課程的教學中更多的需要注重實踐性教學的運用，讓理論轉(zhuǎn)化為實踐能力，讓理論與實踐緊密結合，優(yōu)化學生的綜合素養(yǎng)。

一、中職市場營銷課程中實踐性教學方式

（一）教學演示

在市場營銷課程教學過程中，可以充分的運用多媒體等教學技術來生動形象、細致的展現(xiàn)理論知識，讓社會實踐情境帶給學生更多的真實體驗，有直觀感受的積累可以有助于學生對理論更好的理解，同時也提升學生的學習興趣，避免枯燥乏味的內(nèi)容對學生學習的壓制。理論在廣告策劃設計中，可以直觀的播放行業(yè)內(nèi)的經(jīng)典、趣味的廣告作品，讓學生對廣告設計策劃有直觀的感受，學會廣告的觀察欣賞，學習他人的經(jīng)驗，提升自身的廣告素養(yǎng)。依照廣告實際作品來展開廣告品評活動，讓學生運用自己所學的廣告策劃理論來分析作品的利弊與特點，提升學生分析思考的能力，積累更多的感性經(jīng)驗。教師最后做廣告內(nèi)容的總結，讓學生更充分多角度的理解廣告。

（二）情境模擬

可以對實踐內(nèi)容做課堂模擬，通過相對真實的互動情境模擬來有效的訓練學生對市場營銷情境的感知與反應能力，讓實踐與理論有效的結合。情境模擬可以做實際銷售場景的模擬，也可以模擬小組成員合作做營銷策劃工作場景模擬，具體情況需要依據(jù)課程教學安排而定。例如在對消費者的購買行為做分析時，可以組建幾個學生模擬購買交易場景，通過買賣雙方的情境還原，可以讓學生對買賣雙方的角色有更多的感知，同時體會買賣雙方的心理特點與交易問題，讓學生對相應的知識有更好的感知，提升教學的趣味性。甚至可以在情境模擬中訓練學生實際應對客戶的反應能力，優(yōu)化學生的實操水平。教師要對情境模擬過程做點評，讓學生感知到其中蘊含的現(xiàn)實道理。在營銷活動策劃中，也可以設計對應的策劃主題與情境來讓學生討論，讓學生真實的感受有的放矢的策劃活動過程，發(fā)揮學生的想象力、觀察力、信息收集處理能力等。例如給學生一定時間來模擬營銷小組對某個產(chǎn)品的節(jié)日營銷做討論，甚至讓學生依據(jù)營銷活動做SWTO情況的分析，設計廣告主題、廣告活動內(nèi)容等多種內(nèi)容，提升學生的營銷文案策劃水平。

（三）案例教學

要注重教學案例的教學指導作用，教師可以在網(wǎng)絡上搜集或者自行整理完善成熟的營銷方案，讓學生感受到正規(guī)的營銷方案從策劃到實施各環(huán)節(jié)需要考慮的問題，同時也通過對應的文案、圖片、視頻等內(nèi)容對營銷活動做真實全面的感受。真實的案例指導可以更大程度的讓理論與實踐相結合，同時也讓營銷課程教學內(nèi)容更加豐富趣味。將營銷理論解說滲透到案例內(nèi)容中，依據(jù)實際的案例情況做對應的說明，提升學生的感知能力與理解能力。

（四）課外實訓

要積極的鼓勵學生去到社會中真實的體驗營銷工作，尤其是在寒暑假或者節(jié)假日時間，教師可以聯(lián)絡更多的實訓單位，為學生實訓提供便捷的途徑。在學校層面也需要積極的展開實訓工作的落實，保證學生都有對應合適的實訓崗位。通過實訓機會讓學生更好的體驗營銷活動，積累對應的社會工作經(jīng)驗，做好課程總結。

二、中職市場營銷課程中實踐性教學注意事項

在市場營銷課程實踐教學中，需要依據(jù)實際情況做好課程規(guī)劃，做好課程準備，無論是案例素材還是各種教學形式的設計，都需要做好靈活規(guī)劃。要充分的與時俱進，不能長時間采用陳舊性材料。尤其是營銷工作，會隨著不同時期而產(chǎn)生對應變化。每一年的營銷風格都會有一定改變，因此過多的運用久遠的陳舊材料會存在一定滯后性。但是并不代表不能說以往的經(jīng)典案例，讓學生對已經(jīng)出現(xiàn)過的市場營銷案例做基本了解，有助于未來營銷活動的創(chuàng)新。具體操作上需要依據(jù)實際情況而定，保持靈活處理。要考慮學生的實際理解能力、經(jīng)驗積累與社會知識儲備情況，而后才能讓學生更好的吸收教學素材，提升實踐教學的價值。

中職市場營銷課程教學中需要依據(jù)學生接受情況而定，保持與時俱進，讓課程教學緊跟時代發(fā)展，符合實際應用所需，提升學生實際社會應用能力。同時學校層面也需要做好對應的配合，保證教師有充分的資源可利用，調(diào)動教師實踐性教學的熱情，從而保證教學水平的提升。

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