德育教育對學(xué)生身心發(fā)展的重要性

陳愛珍

【摘要】德育即思想品德教育或政治思想教育，它是指教育者按照一定社會或階級的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加系統(tǒng)的影響，把一定的思想準(zhǔn)則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為個人的思想意識和道德品質(zhì)的教育，可以說學(xué)校德育工作滲透在學(xué)校各個教育教學(xué)活動的環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)中。而素質(zhì)教育又是以促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展為目的，以提高國民的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)為宗旨的基礎(chǔ)教育。其中思想道德素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，是素質(zhì)教育的靈魂。

【關(guān)鍵詞】德育 重要性

【中圖分類號】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）49-0092-01

一，職業(yè)學(xué)校開展德育教學(xué)的原則

首先是要求與時代發(fā)展的進(jìn)程相一致，只有學(xué)生懂得如何做一個對社會有用的人，他們才能運(yùn)用正確的思想意識指導(dǎo)實踐活動，只有正確的認(rèn)識到社會發(fā)展的必然性，才能通過德育教育養(yǎng)成正確的價值觀以及人生觀。其次德育教育的內(nèi)容要與生活實際相結(jié)合。生活是一切思想的源泉，從實際出發(fā)，從生活的本質(zhì)出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生具有較高的素質(zhì)具有重要的指導(dǎo)意義。教師要通過自身的言傳身教對學(xué)生產(chǎn)生正確的引導(dǎo)，并且對其身心產(chǎn)生積極的影響，這樣才更加具有指導(dǎo)意義。第三是要做到言行一致，不能說一套做一套，這樣表里不一的行為將會為社會的發(fā)展帶來不良影響，因此要杜絕類似的問題。在具體德育工作開展的過程中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生積極的對自身的道德規(guī)范進(jìn)行管理，運(yùn)用正確的態(tài)度指導(dǎo)實踐，從而將我國職業(yè)院校中的學(xué)生培養(yǎng)成為具有優(yōu)良品質(zhì)的現(xiàn)代化人才。最后，還要注意在解決實際問題的過程中，應(yīng)該做到以理服人，積極的在學(xué)生中樹立起正確的人生態(tài)度，無論在遇到何種挫折時，都能陽光的面對，并且突破現(xiàn)有的困境，重新走上人生正常的軌道中，這樣在學(xué)生步入社會后，對于社會生活中面臨的挫折也能積極的應(yīng)對，通過開展系統(tǒng)性的德育教育，對于職業(yè)院校的學(xué)生將會產(chǎn)生十分有利的影響。

二、青少年德育教育的重要性

從近年來不斷攀升的未成年人犯罪率可知，更多的家長、教師忽略了德育的培養(yǎng)，使學(xué)生在身心即將成熟的最佳施教年齡段，過早地品味到了生命的苦澀，甚至身陷囹圄。在自身承受著失足痛苦的同時，給家人、社會造成了極大的傷害。由此可見，青少年德育教育的好壞，不僅關(guān)系到個體的未來成長，更是間接影響到整個民族素質(zhì)的高低，乃至國家整體文明的優(yōu)劣和續(xù)斷。

三、學(xué)校生活的德育培養(yǎng)

不言而喻，德育教育的實質(zhì)就是對青少年的道德認(rèn)識、道德情感以及道德意志的培養(yǎng)。在學(xué)生心靈深處播種下良好的做人道理和社會公德的種子，以此規(guī)范行為，砥礪心智，使學(xué)生最終成為有益于他人、有益于社會的人。校園是學(xué)生接受教育的最重要的場所，德育培養(yǎng)應(yīng)貫穿始終，不遺點滴。就整體環(huán)境而言，校園整體上宜彰顯出和諧溫馨、樂學(xué)向上的精神風(fēng)貌，而不是簡單的美化布置。比如，在娛樂室的墻壁上噴繪各民族莘莘學(xué)子同歌共舞的畫面，增添團(tuán)結(jié)友愛的校園氛圍，滲透民族平等的人文理念，讓學(xué)生們不自覺地感受到個體與群體間的關(guān)系，使之更好地融入到集體中來，與他人和睦相處，互助共榮。

而在日常授課中，教師可以通過各種各樣的活動，貼近現(xiàn)實生活，開展德育教育，即使學(xué)字、算數(shù)這樣簡單的事，都可以將德育潤物細(xì)無聲地滲透其間。在教學(xué)生認(rèn)識生字時，可以把漢字的形聲、會意等構(gòu)造特點補(bǔ)綴其間，既可以突出華夏先祖的聰明智慧，又可在無形中增長學(xué)生們的民族自豪感，同時感受方塊字獨一無二的美，加深對文字的理解和記憶。

四、家庭生活的德育教育

父母是學(xué)生的第一任教師，家庭對學(xué)生德育的影響不可忽視。伴隨身體與智慧的成長，學(xué)生的思想、品性日趨成熟，道德觀、人生觀也會逐漸完善。俗話說，“身教勝于言教”，這就需要家長率先垂范，以身作則，時刻正確引領(lǐng)，把學(xué)生帶入到德智兼?zhèn)涞娜松壍郎蟻怼?/p>

未成年人的情緒是不穩(wěn)定的，行為也具有更多的隨意性。家長應(yīng)適時督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為準(zhǔn)則，形成“能做的事情自己做”和“今日事今日畢”的良好習(xí)慣，樹立起自強(qiáng)自立的思想意識及敬老愛人的道德觀念。要敢于放手，讓學(xué)生去感受失敗的痛楚，享受成功的喜悅，以滿足其渴望獨立、自由成長的心理。有條件的家庭，可以通過節(jié)假日游覽名勝古跡，或為烈士掃墓等形式，向?qū)W生傳播中華文明，激發(fā)愛國熱情，感受山河的壯麗和民族的偉大。還可以通過講述古代先賢的故事，觀看弘揚(yáng)主旋律的影視劇，結(jié)合走訪親友，幫助父母親做家務(wù)、盡孝道等方式，以實際行動去傳承中華美德，樹立正確的人生觀和價值觀。

參考文獻(xiàn)：

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