增強(qiáng)高校師生文化自信的路徑與方法研究

沈潔

【摘要】習(xí)總書記提出的文化自信在當(dāng)代文化建設(shè)工作中有十分重要的位置。文化自信在高校師生間的開展十分重要。高校環(huán)境在文化自信建設(shè)中又體現(xiàn)出不一樣的特點。開展文化自信建設(shè)工作首先要有明確的方向。在明確方向的指引下，本文嘗試提出增強(qiáng)高校師生文化自信具體方法的建議。

【關(guān)鍵詞】文化自信 高校教育 思想政治教育

【中圖分類號】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）49-0042-02

文化自信是一個民族、一個國家以及一個政黨對自身文化價值的充分肯定和積極踐行，并對其文化的生命力持有的堅定信心。高校師生作為我國社會各階層中文化水平較高、專業(yè)素質(zhì)較強(qiáng)的一個群體，更應(yīng)該對中華民族的傳統(tǒng)文化、中國當(dāng)代的優(yōu)秀文化、中國共產(chǎn)黨所代表的先進(jìn)文化保持文化自信。增強(qiáng)高校師生的文化自信，是當(dāng)前高校思政工作、統(tǒng)戰(zhàn)工作的重點工作方向，要切實保證在高校師生心中建立起文化自信。

一、增強(qiáng)高校師生文化自信的重要意義

在高校師生間開展文化自信建設(shè)工作、保證文化自信在高校師生心中的建立，是我國當(dāng)代社會建設(shè)和培養(yǎng)文化自信的重要的內(nèi)容，在四個自信建設(shè)工作中也具有十分重要的意義。

（一）文化自信建設(shè)的重要作用

社會主義核心價值觀建設(shè)是在文化自信建設(shè)的基礎(chǔ)上開展的。增強(qiáng)高校師生文化自信的重要意義主要體現(xiàn)在兩點。第一，開展文化自信建設(shè)，就是要在高校師生間傳播中華民族的優(yōu)秀文化成果、宣傳當(dāng)代中國文化發(fā)展取得的成就、明確我黨所引領(lǐng)的先進(jìn)文化前進(jìn)方向；開展文化自信建設(shè)，就是要讓高校師生更進(jìn)一步的了解中國文化、認(rèn)可中國文化，培養(yǎng)高校師生對于中國文化的深厚感情，并發(fā)自內(nèi)心的對中國文化產(chǎn)生自信。第二，文化自信建設(shè)是為社會主義核心價值觀建設(shè)打牢基礎(chǔ)。文化自信的內(nèi)容和核心價值觀的內(nèi)涵是一致的，核心價值觀也是對文化自信的提煉，增強(qiáng)高校師生的文化信心，有利于強(qiáng)化高校師生心中的核心價值觀。

（二）高校師生群體的特殊性

針對高校師生本身具有的特點，增強(qiáng)其文化自信又顯得尤為重要。首先，高校師生是我國社會各階層當(dāng)中，文化素質(zhì)水平較高的一個群體，他們往往具備一定的文化層次、掌握了一定的知識，具備相當(dāng)?shù)乃伎寄芰?。正因如此，高校師生群體更需要被先進(jìn)性思想所領(lǐng)導(dǎo)、所武裝。第二，高校師生群體經(jīng)常接觸世界上各種不同的文化，學(xué)習(xí)不同文化的優(yōu)秀成果。在這種情況下，如果缺乏文化自信，很容易在學(xué)習(xí)的過程中對中國文化產(chǎn)生錯誤的評價，甚至否定中國傳統(tǒng)文化、否定中國當(dāng)代優(yōu)秀文化。所以更應(yīng)該增強(qiáng)高校師生文化信心，強(qiáng)化對高校師生進(jìn)行思想上的引領(lǐng)。

二、高校環(huán)境對于增強(qiáng)文化自信工作的特點

高校環(huán)境不同于其他社會環(huán)境，高校環(huán)境有其自身的特質(zhì)，對于文化自信建設(shè)工作而言，這種特點則體現(xiàn)得更為明顯。

（一）高校擁有文化自信建設(shè)的優(yōu)質(zhì)土壤

高校是一個學(xué)習(xí)文化、傳播文華和創(chuàng)造文化的象牙塔。高校本身就具備很強(qiáng)的文化屬性，這使高校具備開展文化自信建設(shè)土壤。第一，在高校中，優(yōu)秀的文化容易得到接受和傳播，由于高校師生都樂于接受優(yōu)秀文化，所以，無論是優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化、精彩的中國當(dāng)代文化，還是我黨所代表的先進(jìn)文化，都更容易被高校師生所理解、接受并傳播。第二，高校師生是文化創(chuàng)造力非常強(qiáng)的群體。在高校師生間開展文化自信建設(shè)，可以激發(fā)高校師生的文化創(chuàng)造力，可以讓高校師生在中華傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上、在我黨先進(jìn)文化的引導(dǎo)下，創(chuàng)造出更為精彩紛呈的當(dāng)代優(yōu)秀文化。不僅可以提高高校師生的文化自信，還可以為中國的優(yōu)秀文化添磚加瓦。

（二）高校師生具備更強(qiáng)的文化傳播能力

本節(jié)說的高校師生具備更強(qiáng)的文化傳播力，主要是指高校師生向世界傳播中國文化的能力。高校師生，相對于其他群體而言，擁有更多的與世界其他國家展開文化交流的機(jī)會，也擁有更強(qiáng)的與世界其他文化進(jìn)行交流的能力。所以，從文化傳播的角度來看，高校師生具備更強(qiáng)的國際文化傳播能力。在高校師生之間開展文化自信建設(shè)，就是要讓高校師生在了解、理解中國優(yōu)秀文化的基礎(chǔ)上，也在世界文化交流的舞臺上展現(xiàn)出中華文化獨有的魅力。

三、增強(qiáng)高校師生文化自信的方向

增強(qiáng)高校師生的文化自信需要講究方式和方法，最重要的是需要有正確的方向引領(lǐng)文化自信建設(shè)工作的開展。

（一）增強(qiáng)文化自信的工作要服務(wù)于中華民族的偉大復(fù)興

實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，首先要求人們對中華民族有認(rèn)同感、對中華文化有熱愛，而增強(qiáng)文化自信就是要在高校師生心中培養(yǎng)這種熱愛中華民族文化的情懷。因此增強(qiáng)文化自信的工作要服務(wù)于中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)。中華民族的偉大復(fù)興，也是我們進(jìn)行文化自信建設(shè)的大方向。

在高校師生間開展文化自信建設(shè)，其根本目的，就是要通過文化自信，激發(fā)高校師生的愛國情懷、培養(yǎng)高校師生的民族觀念，促進(jìn)高校師生以振奮的精神狀態(tài)投入到中華民族的偉大復(fù)興中。

（二）文化自信建設(shè)要體現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和當(dāng)代文化

傳統(tǒng)文化是中華文化源遠(yuǎn)流長的果實，當(dāng)代文化是中華民族建設(shè)國家的成就。開展文化自信建設(shè)，就是要以傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化為兩大支柱，要通過優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀文化吸引人、教育人、鼓舞人。所以文化自信建設(shè)中，必須要體現(xiàn)出優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和當(dāng)代文化。

（三）文化自信建設(shè)要將黨的領(lǐng)導(dǎo)和知識分子的積極性相結(jié)合

而中國共產(chǎn)黨正是中國先進(jìn)文化的代表，增強(qiáng)文化自信的工作不能離開先進(jìn)文化的領(lǐng)導(dǎo)。在高校間開展文化自信建設(shè)工作，既要激發(fā)高校師生的積極性，又要堅持黨所代表的先進(jìn)文化的方向性指引，要著重把黨的領(lǐng)導(dǎo)和知識分子的積極性相結(jié)合，既能堅持正確的文化建設(shè)方向，又能激發(fā)出廣大師生的積極性和創(chuàng)造力，有效的提高高校師生對于中國文化的文化自信。

四、增強(qiáng)高校師生文化自信的具體方法建議endprint

以文化自信建設(shè)的大方向為基礎(chǔ)，結(jié)合高校環(huán)境和高校師生的特點，本文對當(dāng)前高校師生文化自信的具體方法提出了建議。

（一）把文化自信融入到思政課程中

思政課程是高等院校教育的核心課程，體現(xiàn)了中國當(dāng)代最先進(jìn)的思想，也體現(xiàn)了民族的歷史和國家的未來。在高校師生間開展文化自信建設(shè)，首先要把文化自信相關(guān)內(nèi)容融入到思政課程中。通過專業(yè)老師的講授，讓高校學(xué)生了解中國文化、養(yǎng)成文化自信。

（二）開展專題校園活動

在師生之間展開文化自信專題校園活動，也是應(yīng)該采取的方式。應(yīng)該分別針對教師和學(xué)生群體的不同特點，開發(fā)出能夠吸引其參與其中的文化自信建設(shè)活動。如文化自信主題演講、文化自信主題征文、文化自信專題課題研究等等。通過以文化自信為專題的校園活動，讓文化自信工作，在高校師生之間產(chǎn)生廣泛的影響和共鳴。

（三）舉辦主題校園講座

講座的形式不同于授課，講座是邀請專家進(jìn)行有主題的闡述。有條件的高等院校，可以邀請知名專家學(xué)者，以增強(qiáng)文化自信為目的來到學(xué)校舉辦主題講座。包括傳統(tǒng)文化知名學(xué)者、當(dāng)代各行各業(yè)優(yōu)秀人物等。講座人可以直接面對學(xué)生展現(xiàn)出中華文化獨特的文化魅力、展現(xiàn)出優(yōu)秀文化中蘊(yùn)含的獨特精神。學(xué)生也可以通過與專家學(xué)者的直接交流，解答自己心中的疑惑，更加促進(jìn)文化自信在自己心中的建立。

文化自信本身就十分重要，在高校師生這一群體中，文化自信建設(shè)工作就顯得更加重要。要明確文化自信建設(shè)工作的大方向，必須立足于高等院校的實際情況，提出切實可行的文化自信建設(shè)工作方式，以實現(xiàn)文化自信工作在高校師生間的順利開展，培養(yǎng)高校師生對中國優(yōu)秀文化的認(rèn)同和自信。

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