《蜀道難》教學(xué)設(shè)計(jì)

李勁梅

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

李白，是中國(guó)詩(shī)壇上最為輝煌的一座雕像，他的浪漫主義情懷在他五彩繽紛的山水詩(shī)中始終閃爍著奇異的靈光。他眼里的黃河，是“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”；未必壯觀的廬山瀑布，在他的筆下也是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。他以吞吐宇宙的豪氣，讓神思在時(shí)空之中毫無(wú)拘束地游行。今天，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)被人稱(chēng)為“奇之又奇，然自騷人以還，鮮有此調(diào)也”的詩(shī)篇《蜀道難》。

二、整體把握，感受詩(shī)風(fēng)、主旨

詩(shī)的開(kāi)篇就極言蜀道之難，以感情強(qiáng)烈的詠嘆點(diǎn)出主題，為全詩(shī)定下基調(diào)。隨著感情的起伏和自然場(chǎng)景的變化，“蜀道之難，難于上青天”的詠嘆反復(fù)出現(xiàn)，形成了以此為主旨句貫串始終、內(nèi)容層層深入的格局。

①“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！”

“噫吁嚱”是連用的感嘆詞，是驚異之辭?！拔！薄案摺?，一義重出，極言蜀道高峻，“乎”“哉”，皆可有延長(zhǎng)音。此處寫(xiě)“蜀道難”的角度，明顯側(cè)重于“高難行”。

②“蜀道之難，難于上青天，使人聽(tīng)此凋朱顏！”

蜀道能使紅潤(rùn)的臉色枯萎，內(nèi)容分析上則應(yīng)該重在從“此”的指代義突破。此處寫(xiě)“蜀道難”的角度，明顯側(cè)重于“險(xiǎn)可畏”。

③“蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟?！?/p>

這是全詩(shī)的結(jié)束語(yǔ)，主旨句第三次出現(xiàn)，有深沉的慨嘆意，內(nèi)容分析上應(yīng)該從“咨嗟”的具體所指突破。此處寫(xiě)“蜀道難”的角度，明顯側(cè)重于“禍慘烈”。

三、分層品味，涵詠意境

1.第一處的“難”是從什么角度寫(xiě)“蜀道難”的？是怎么來(lái)寫(xiě)的？運(yùn)用了什么手法？

第一處，從高難行來(lái)寫(xiě)“蜀道難”：（1）從歷史上蜀道的來(lái)歷寫(xiě)起，古蜀國(guó)開(kāi)國(guó)之遙遠(yuǎn)而不與秦塞通人煙（歷史傳說(shuō)），鳥(niǎo)道、橫絕、峨眉巔是夸張手法，地崩山摧壯士死是神話(huà)歷史傳說(shuō)。（2）從山勢(shì)高危的角度來(lái)寫(xiě)，六龍回日是神話(huà)，群山擋日、萬(wàn)仞深淵、急浪回旋是上下對(duì)舉，虛實(shí)結(jié)合，以川之險(xiǎn)襯山之高。黃鶴不得過(guò)、猿猱愁攀援是反襯、夸張，人行青泥嶺上的艱難情狀和畏懼心理是細(xì)節(jié)描寫(xiě)。以上主要運(yùn)用側(cè)面烘托手法，從回川到神仙到動(dòng)物到人多角度進(jìn)行烘托。

2.第二處的“難”是從什么角度寫(xiě)“蜀道難”的？是怎么來(lái)寫(xiě)的？運(yùn)用了什么手法？

第二處，從“險(xiǎn)可畏”來(lái)寫(xiě)蜀道難：（1）從環(huán)境的角度烘托蜀道之險(xiǎn)可畏，“但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山?！惫拍娟幧B(niǎo)號(hào)悲凄，不敢失伴，空山靜寂幽深，愁情彌漫。此處運(yùn)用了借景抒情的手法，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氛圍，有力地烘托了蜀道之難?！斑B峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭(zhēng)喧虺，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷?！边@是一幅極其驚險(xiǎn)的畫(huà)面，“連峰去天不盈尺”，“枯松倒掛倚絕壁”，夸飾山峰之高和絕壁之險(xiǎn)，渲染驚險(xiǎn)的氣氛。閱讀方法上，可以引導(dǎo)學(xué)生抓住“蜀道之難，難于上青天，使人聽(tīng)此凋朱顏”和“其險(xiǎn)也如此”兩句中的兩個(gè)“此”字去突破。

3.第三段是從什么角度寫(xiě)“蜀道難”的？

第三段從“禍慘烈”寫(xiě)蜀道難，主要運(yùn)用了夸張的手法。

四、再讀全詩(shī)，關(guān)注照應(yīng)，揣摩主旨

從教材的注釋可以看出，這首詩(shī)是為送別友人而作，“黯然銷(xiāo)魂者，唯別而已”。同樣是送別，卻沒(méi)有一點(diǎn)送別的哀婉之情，而是極寫(xiě)蜀道難，目的是為了勸有人不要去。聯(lián)系寫(xiě)作背景，除卻對(duì)山河的贊頌，還可以融入兩種解讀：

第一種，融入身世之感，感嘆人生之難，感嘆仕途之難，不如放浪形骸，回歸精神家園。

第二種，警告當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者，謹(jǐn)防軍閥割據(jù)，表現(xiàn)對(duì)時(shí)局的隱憂(yōu)。

五、浪漫主義的表現(xiàn)

對(duì)自然景物不是簡(jiǎn)單的寫(xiě)實(shí)描摹，而是善于把想象、夸張、歷史神話(huà)傳說(shuō)融為一爐，天馬行空般地馳騁藝術(shù)想象，以縱橫恣肆的文筆、奔放的詩(shī)風(fēng)形成博大磅礴的恢弘氣勢(shì)。對(duì)主觀感情的表達(dá)也不是平面鋪陳，而是借助主旨句的反復(fù)詠嘆，使感情螺旋式地逐層遞進(jìn)，循環(huán)深入，像歌曲主旋律一樣反復(fù)激蕩著讀者的心弦。endprint